2023年易班在学风建设中的作用探析.docx

易班在学风建设中的作用探析 顾英 （贵州理工学院，贵州 贵阳 550001） ：随着信息化时代的开展，易班成为高校学风建设的重要途径。如何有效发挥易班的育人作用，加强学风建设工作，是高校学生工作应该深入思考和探讨的问题。本文旨在根据学校实际，探讨易班加强学风建设的路径。 关键词：易班； 学风建设； 作用探析 一、贵州理工学院易班的产生 随着信息化时代的开展，高校学生思想阵地不再局限于传统的线下宣传方式。易班也随着信息化社会的开展应运而生。易班是由上海市教育委员会主办的上海大学生社区型网站，简称“易班〞，其集思想政治教育、学生事务管理、校园学生文化建设三大功能为一体，涵盖班级论坛、网盘、博客、微博、校友录、SNS社区、掌上“易班〞等功能。易班的应运而生，旨在以网络为基点，促进高校学生的全面开展，以易班作为高校学生学风建设的主要阵地。 为落实中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号文件精神以及教育部关于印发“易班〞推广行动方案和中国大学生在线引领工程实施方案， 2023年12月，我校决定全面启动易班平台建设，追赶全国易班建设的脚步，确立了将易班平台建成为“贵州领先、全国先进〞的目标。2023年5月成为贵州省易班共建高校试点单位。2023年11月11日贵州理工学院“易班〞平台在教育部易班开展中心、贵州省教育厅的支持下正式启动。 二、贵州理工学院易班建设现状 （一）成立组织、人才、硬件等保障机制 为了切实做好易班建设工作，我校成立贵州理工学院“易班〞建设工作领导小组，全面领导“易班〞建设工作； 同时成立贵州理工学院“易班〞开展中心，全面实施易班建设工作； 各二级学院成立易班工作站，配备专门老师指导易班建设和运行工作。 在硬件方面重点打造易班学生工作站、“易班〞会议室装修、“易〞信息培训室装修、“易〞社团活动室装修及易班楼道文化建设，并完成根底数据导入和易班学校主页的建设工作。 （二）易班建设现阶段取得的成果及使用现状 我校启动易班建设以来，学校高度重视，不仅建立各种易班制度，通过会议、活动等形式开展宣传发开工作，并完成易班注册前期工作。我校学生现有11500余人，目前注册学生为9500余人，其中16级2870新生全部注册； 13、14、15级通过易班各项功能吸引学生逐步完成注册。我校易班工作站紧密结合学生的兴趣爱好、学习生活等特点，开展一系列线上线下活动。并形成了特色鲜明的教育教学、文化娱乐、生活效劳三大模块。教育教学模块主要利用“题库〞功能开通了新生入学教育“学生手册考试〞； 大学外语教学部主动启用易班平台，与易班共建四六级考试指导、听力、口语训练等模块； 生活效劳模块，将贵州理工学院“学工管理系统〞、“迎新系统〞、“就业信息网〞等学校已有平台与易班平台相融合，为学校师生提供更便捷的效劳。文化娱乐模块，开展了“理工军训〞、“贵理工小熊送惊喜〞、“西瓜大作战〞、“中外学生交流活动〞等系列文娱活动，各校职能部门、教学部门与二级学院也利用“易班〞开展各项文娱活动，例如：“理工嘉年华活动〞、“迎新晚会抢票活动〞、“理工学子最喜爱的十本书〞等，丰富学生们的课余生活，提高贵州理工易班的知名度。 我校易班在前期的建设中取得了較好的开展，通过易班的启用也潜移默化推进了我校学风建设工作的开展，但同时易班也存在很多丞待解决的问题，比方：虽然注册的学生到达了一定的量，但在调研中发现学生们对易班的使用兴趣和频率并没有那么大，主要表达在学生认为易班添加好友功能没有qq、微信等方便，其“易班〞app吸引力不够，目前有待开发； 其次，学校师生通过易班开展活动的积极性不够，在调研中，70%的老师表示知道学校引进易班，但是在问到是否通过易班开展学风建设工作时，65%的老师表示并不知道怎样通过易班开展学风建设工作，同时认为易班不如qq、博客等网页好用，并不想深入了解…… 三、易班在我校学风建设中的作用探析 目前，易班建设在我校的开展无论从制度、宣传以及模块建设等方面都取得了不错的成绩，但因其处于开展的初期阶段，在促进我校学风建设方面的作用还有待进一步挖掘和打造。针对目前我校易班建设的情况，要充分发挥易班的思政教育功能，应在今后的易班建设工作中不断探索和实践，充分利用易班平台促进高校学风建设的开展。 （一）不断丰富易班教育教学、文化娱乐、生活效劳等几大模块的内容 易班强调线上线下的有机结合，在教育教学这个模块内，我校的教学可通过在易班建设名师课堂，邀请学校公共课、专业课老师打造易班名师课堂，以此丰富易班网络教学资源，从而加强学生通过易班自主学习和主动学习的能力； 另外可在临近期末期间，发起学习资料分享、考试重点内容复习等话题讨论，让更多的学生关注易班，通过易班加强对考试的关注，从而减少挂科率。提升学习学习的动力。 （二）通过易班加强新生的学风建设工作 新生是一个在思想、行为、心理等方面容易受到教师引导的群体，他们对新事物充满好奇和探索欲望，所以我校可在寄发新生录取通知书时，通过让学生扫描易班二维码关注易班，让新生通过易班关注学校信息、缴费信息、贷款、新生班主任及寝室分配等根本信息，让新生提前了解学校、老师、班级等有关信息，有利于新生提前尽快融入大学生活。其次，辅导员提前建立新生班级群，通过班级群，与新生进行有效沟通，提前了解新生情况，有助于自己提前找到适宜的学生干部人选； 第三，可通过易班平台开展新生入学教育相关线上活动，如可通过我的大学梦征文活动，大学学业规划征集等丰富多彩的易班线上活动，对新生进行积极主动的正面引导，帮助新生提前设立大学目标，提前树立良好的学习观、人生观和价值观。 （三）充分发挥辅导员、学生骨干的易班宣传作用 辅导员是大学生的人生导师和知心朋友，辅导员的一言一行时刻影响着学生的开展，要加强学风建设工作，辅导员须先行，辅导员需成为易班的专业代言人，这就要求再硬件上辅导员需熟练操作和使用易班，软件上，辅导员可通过易班开通博客，经常撰写能和学生互动的博文或是话题讨论，一方面可以加强学生们对易班的关注度，另一方面，通过开通博客，撰写博文的方式，潜移默化影响大学生的学习、生活，从而加强他们的学风建设工作； 同样学生骨干是一个学院、年级以及班级的核心力量和标杆，通过每个易班班级设立一名易班站长的方式，协助辅导员管理易班学风建设工作，帮助辅导员易班日常事务，并将最新的通知、活动或是学习资料第一时间传递到每个班级，确保所有班级成员能第一时间获得并分享易班信息。通过辅导员和学生骨干的合力，不仅能促进班级学风建设的开展，易班学生骨干自身也能收获巨大的成长。 （四）利用易班充分开展线上线下活动，并打造属于学校学院的品牌活动 易班作为一种线上传播载体，其信息传播速度会更加快捷和方便，同时也增加了信息存储的范围，因此，可利用易班充分开展线上线下学风建设活动。比方：通过易班级开展学风建设主题班会，通过易班级线上签到，当班级签到率到达95%时，可正常开展学风建设主题班会，通过这种易班线上主题班会的形式，可省去线下诸如借教室、找时间，有些同学因为有事不能现场参加等不便； 另外还可通过易班开展诸如读书节、创新创业等形式多样的活动。通过易班平台辅助开展各种活动一方面减去线下不必要的麻烦，另外可以形成良好的线上育人气氛，最终形成学生自我管理、自我教育、自我效劳的良好学习局面。 总的来说，利用易班开展学风建设工作我们任重而道远，学校处在易班建设的初期，需要学校领导、老师、学生形成合力，加强对易班知识的学习，不断打造易班品牌文化，创立丰富多彩的易班模块文化，才能真正实现易班的学风建设作用。 参考文献 [1]贺巍巍.易班之校园推广运行情况：现状调查与对策研究教育参考 2023.12 [2]陈东桦.易班：Web2.0时代网络思想政治教育的新探索实践研究2023.7