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2023年一个都不能少.doc
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2023 一个都不能少
一个都不能少一个都不能少 周塔加 摘要:我国宪法义务教育法等法律明确规定:受教育权是每个公民所享有的一项不得以任何理由剥夺的基本权利。教师、父母及学校等都不得以任何理由阻止孩子的受教育权,且孩子接受义务教育关系着民族和国家的发展。为了将“一个都不能少”的要求落到实处,国家明确规定依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍,所以社会各界都要认真抓好控辍保学工作,确保所有的适龄儿童和少年平等地接受义务教育。关键词:控辍保学 经验 随着社会经济的发展,很多偏远和经济落后地区在教育学生方面存在很大弊端,学龄人口不断锐减,贫困地区学校面临着很多的困难和问题,再加上偏远地区学校布局比较分散,规模比较小,师资力量短缺,家长思想观念比较落后,孩子辍学成为普遍现象,使教育发展举步维艰。那么,如何降低辍学率呢?一、教师转变教育观念 孩子是祖国的希望,社会各阶层都应该重视对孩子的教育,也都应该无条件地为孩子创造教育的机会。九年义务教育是教育阶段的基础,能保障每个学生顺利完成学习任务,并能帮助学生形成对世界和人类的认知,最终适应社会的发展。教师是教育的传递者和引路人,肩负着重大的责任,所以教书育人是每一位教師义不容辞的责任。现阶段,教师和家长对学生的评价基本取决于学习成绩,将学习成绩当成评价的唯一标准,学生只有取得优异的成绩,才能得到教师和家长的认可,他们看不到学生身上的闪光点。长此以往,学生精神压力增加,对学习产生了厌倦的心理,甚至会出现辍学的现象。为了改变这种情况,在教学过程中,教师要注意教学的趣味性,并根据学生的学习特点和学科的特点,有针对性地制订学生感兴趣的教学方案,营造积极的教学氛围,吸引学生的注意力,这是降低辍学率的基本方式。二、偏爱后进生 根据对辍学学生的调查分析,笔者不难发现大部分辍学学生的学习成绩都不理想,他们基本上都是班级的后进生,因为后进生专注力不佳,在课堂上容易开小差,导致成绩不理想。为了避免这一现象,教师应该采取相应的措施,解决后进生学习困难的问题,善于发现他们身上的闪光点,并在教学过程中不断鼓励后进生。三、关心照顾贫困生 学校和教师应及时了解学生的家庭情况,有些学生会因为家庭条件并不富裕而产生很大的精神压力。面对这种情况,教师要关心和照顾生活困难的学生,教导其他学生要礼貌对待生活存在困难的学生,并开展“手拉手”活动,号召全体师生奉献自己的爱心。与此同时,学校应该认真贯彻落实国家对贫困生实施的优惠政策,减轻贫困学生的生活负担,保证他们能够顺利完成学业。四、开展丰富多彩的课外活动 学校开展课外活动教学,就是把课堂中学生所学的各学科知识运用到日常生活中,这样可以改变课堂禁锢学生思想、束缚学生发展的教学局限性。通过综合实践活动,学生能够灵活地运用和整合各学科的知识,将书本知识与实践活动结合在一起,培养自己的创新意识,为学生提供了开放的个性发展空间。五、及时和家长沟通,提高家长的思想认识 极个别家庭受封建思想的禁锢,重男轻女、重财轻教的现象非常严重。对于男孩的期望比较高,把时间和精力都放入男孩身上;而对于女孩,家长认为是否上学不重要,能够帮忙照顾家庭就好。还有不少家长认为有钱才是硬道理,导致孩子无法形成正确的观念。这时,教师需要及时与家长进行沟通,向家长渗透接受教育在未来发展中的优势,提高家长的思想认识,明确指出孩子接受义务教育是受法律保护的,使家长认识到问题的严重性,树立正确的教育观。六、结语 总而言之,在教学过程中,教师要充分尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,构建建立平等、和谐的师生关系,关心和爱护学生,向学习困难的学生伸出援助之手。同时,家长应该积极配合学校教育,树立正确的思想观念,为学生的成长生活营造和谐的教学氛围,认真落实“一个都不能少”的教育理念。参考文献:1柴楠,吕寿伟.“非贫困性辍学”的贫困根源J.当代教育科学,2017(7).2袁连生,何婷婷,李振宇.20002014 年我国中小学毛入学率的估算J.教育经济评论,2017(3).3霍翠芳.义务教育阶段辍学相关概念的学理剖析J.山西师大学报(社会科学版),2010(6).(作者单位:甘肃省碌曲县城关小学)

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