2023年影响大学生创业因素研究修改.docx

影响大学生创业因素研究 系 部： 学生姓名： 专业班级： 学 号： 指导教师： 2023年 月 日 影响大学生创业因素研究 ：随着我国经济市场的飞速开展，我国社会主义形式下的新的市场体制正在逐渐的完善。在这样竞争日益剧烈的全球市场经济的推动下，企业面临到挑战将会逐渐增多。如何能够在这样飞速开展的市场经济中占据一席之地，这将是社会开展中最为值得关注的地方。在这样的条件下，大学生进行创业往往具有者一定的机遇，但是伴随而来的却是各种潜在问题的干扰，基于此，本文首先介绍了创业规划对大学毕业生的根本理论的概念，然后进一步分析国内外单位创业规划的开展现状，进而描述大学毕业生工在创业规划的现状进行初步的分析，通过这些分析解释当前创业规划在大学毕业生工的创业生涯中的导向作用。本文的主要目的是为了帮助大学毕业生个人在未来的开展中不断适应不断开展的社会变化，并且也可以提高社会的整体经济能力。 关键词：大学生创业；创业规划；影响因素；躲避对策 Abstract: with the rapid development of the market economy in our country, the new market system of our country socialist situation is gradually improving. In the global market economy competition is becoming increasingly fierce. Enterprises are faced with the challenge, to be gradually increased. Occupy a space for one person in this to the rapid development of the market economy, it will be the areas of concern for the social development. In such conditions, college entrepreneurs tend to have a certain opportunities, but with all kinds of interference, but the potential problems of the based on this, this paper first introduces the concept of entrepreneurial planning basic theory of university graduates, and then a further analysis of the current situation of the development of business planning at home and abroad, and then describes the work of university graduates preliminary analysis on the status of enterprise planning, through the analysis of entrepreneurs in the planning of University Graduates Career Guidance at present. The main purpose of this paper is to help college graduates continue to adapt to social change of continuous development in the future, and also can improve the economic capacity of society as a whole.. Key words: college students; entrepreneurship; influencing factors; Countermeasures 目录 一．绪论 3 〔一〕研究背景 3 〔二〕 研究目的及意义 4 〔三〕国内外文献综述 4 5 6 〔四〕 研究主要内容 7 〔五〕 研究方法 7 二、大学生的创业现状分析 8 三、大学生创业生涯规划前提分析 8 四、影响大学生创业的因素 9 〔一〕创业教育理念不符合时代开展的需要 9 〔二〕创业教育需要保障师资力量投入 9 〔三〕创业教材和课程的改革相对缓慢 10 〔四〕现有学生现有学生创业能力偏弱，实训基地缺乏 10 五、大学生创业影响因素的躲避对策 10 〔一〕高等院校学生创业教育方面 10 10 11 11 11 〔二〕大学生自我创业规划方面 12 12 12 13 六、提升大学生创业能力的建议 14 〔一〕有针对性的培养自身学习能力 14 〔二〕主动参加与创业实践活动 15 〔三〕提供有效的政策性支持以及创业保障 15 〔四〕促使大学生融资渠道多元化 16 〔六〕搭建大学生创业平台 17 〔七〕完善高校创业教育体系,助推大学生创业能力的提升 17 〔八〕建立其良好的创业气氛 18 结论 19 参考文献 19 致谢 20 一．绪论 〔一〕研究背景 大学生创业能力是现如今学生、雇主与高校各方热议的话题，现如今大学生创业要面对来自各方的压力，我国高等院校大学生也不例外，我们通过多方走访调查，对毕业生和他们的雇主进行采访，看出大学生创业能力的结构根本是由职业的开展能力，通用技能，处理工作的能力，人际能力与个人品性构成的。我们通过调查发现我们国家我国高等院校大学生创业能力的水平较差，从各结构组成来看，个人品性是最好的，职业开展的能力是最弱的。各类院校大学生创业能力与各个维度的差异较为明显，重点本科学校大学生创业能力是比拟高的，一般院校次之，高职院校那么明显比拟弱。性别除和职业开展的能力有一定关系外，和其他因素没有太大关系。学校干部在创业能力上比未担当过干部的明显要强，我国高等院校大学生比汉族大学生创业要困难。基于这样的背景，我国高等院校大学毕业生创业的问题，不单关系当地社会与经济各方可持续开展，还对民族团结起决定性作用，对地方与全国长治久安有历史性意义，是全国经济繁荣与持续开展的核心要素。 （二） 研究目的及意义 本文以我国高等院校大学生创业出发对大学生创业压力状况及创业形势加以研究，为我国高院提出较为客观创业能力的培养要求和目标。通过调查我国高等院校大学生创业能力状况，对其创业能力内涵结构加以分析并且对我国高等院校大学生能力进行综合评估，为高校的教育改革与大学生的自我培养供应一些有参考价值的建议，是有极其深远的意义的。1.理论层面：想要提升我国高等院校大学生创业能力就要将教育作为开展重点，首先要做的是就是对教育质量进行提升，想要提升教育质量，归根究底就要对我国高等院校大学生教育质量进行提升，目的是使我国高等院校与汉族真正融为一体。所以从我国高等院校实际情况出发，挖掘我国高等院校大学生创业压力本质，从理论视角对民族开展相关政策理论做完善工作，对教育相关资料进行丰富，同一时间为当地政府提供参考性建议，为各高校办学定位与改革方向明确奠定根底，让高校对我国高等院校的教育改革加强理论依据，是具备战略性意义的。 〔三〕国内外文献综述 随着社会的开展，经济市场之间的竞争越发剧烈，现如今大学生的创业问题逐渐变为人们备受关注的问题。从上个世纪九十年代到现如今，伴随我们国家受教人口规模数量不断庞大起来，高校对外输出人才不畅现象越发严重，大学生的就业问题变成相关研究领域备受瞩目的一件事情。在这样的大形势下，大学生创业成为了一个有效缓解就业压力的途径，因此成为了国内外学者广泛研究的话题。有关大学生的就业形势的分析，对策研究方面诸多学者发表过自己的看法。国内外失业问题都比拟严重。所以，各个国家都在多方探索使大学生创业的一系列压力得到缓解，为大学生创业提供帮助。 关于大学生的就业现状，学者们发表过很多相关理论。麦克利兰〔1991〕认为大学生的就业理论主要包括两个方面：第一，基于劳动力的市场下的分层理论。该理论在一九七零年被皮奥里提出，他将劳动力的市场划分成高级与低级两种形态。高级市场当中创业者不愿自降身价去低级市场寻求职位，即使在找不到工作的情况下。这也是大学生找不到工作的原因之一。第二，筛选理论，由斯宾斯与索罗提出，该理论指出雇主在初期对受雇者了解不够充分，依赖应聘者其它信息做辅助材料，像求职者性格，学习与工作经验和学历，根据各方因素做综合考量，从而方便对求职者做挑选。 关于大学生创业的根本理论，假设彼乔德〔2023〕在关于创业动机测量工具的开发研究中提出了人力资本相关理论。人力资本相关理论把教育看成一项个人投资活动，沃尔什把个人教育费与未来收入作比，对教育经济效应进行计量。经济学家凭借不同受教程度支付费用和受教后能力提升所取利润作比，从而推断出教育投资遵循一般规律的资本投资性质。用人力的资本理论作为根底，劳动的经济学用保存工资的理论对大学生的失业现象进行解释，据此进一步提出了创业动机是大学生通过经营来进行盈利，从而更有效地达成自己预期的目标并发挥出自身的价值，摆脱传统“打工〞就业模式带来的弊端。 关于大学生创业能力理论，有学者认为现如今高等教育的体系已成僵局，比方贤尼尔〔2023〕在关于大学生创业心理素质研究中提出：专业结构的设置不够科学致使毕业生的创业能力低下，进一步导致大学生失业。所以提升毕业生创业能力，大学阶段展开职业辅导，能够降低毕业生的失业率，与此同时还能够以创业动机作为导向激发大学生的创业热情。理查德弗里曼〔2023〕认为，美国从上个世纪九十年代到现在大学生的创业失败问题可以归结为教育过度造成的。在此之后毕晓普，约翰布罗斯特〔2023〕认为，教育过度可以视为社会与个人拥有教育超出所需与所望预期，进一步让受教育者达不到他的教育目的，或相关人员掌握技能超出岗位实际需要。因为社会受教育者偏多，为这局部人群频增了创业压力，致使受教育的群体大面积失业，对于这局部大学生来说，失业的打击往往较为沉重，对于创业的影响也非常大，而这局部人群根本上都为大学毕业生。另外五十年代初期，美国学者舒伯发表了生涯辅导相关理论，其本质指的是按照一套系统性辅导方案，结合辅导人员协助，鼓励个人探究，评判与整合运用局部知识，经验开展一系列的活动。这里所指的知识与经验包含自我认识，对职业全球与相关联影响因素全面了解，针对于大学生自主职业生涯规划与生涯决定当中要综合考虑的各种因素，成功应具备条件了解等等。 早在1977年，美国知名学者MylesMace就如何有效的解决大学就业问题提出了设立“新创企业管理〞课程，该课程从一定程度上讲，为之后的创业教育奠定了根底，揭开了世界范围之内的创业教育面纱。以此为理论根底，美国欧斯丁德州大学开始将创业理论转变为创业实践，通过设计相关比赛工程，安排实习来进行从理论到实践的转变。在杰斯汀·隆内克〔2023年〕在创业时机中指出根据对创业者的定义和特点分析来看，创业者作为一个相对独立的社会群体，不等同于一般的职业经理人，在创业过程中扮演着不