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2023年市建设学习型村镇工作现场经验交流会经验材料.docx
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2023 建设 学习 村镇 工作 现场 经验交流会 经验 材料
市建设学习型村镇工作现场经验交流会经验材料 先进党支部材料 抓好典型示范做活创学文章××村党支部××村位××市××镇西部,横亘于西湖和毛里湖之间。全村9个村民小组,196户,人口678人,党员23人。我们在建设学习型村镇活动中,通过典型示范,有效推进了创学工作的全面展开,走出了一条富民兴村的好路子。 一、立足村情,精心选培典型 ××村人少地广,山水资源丰富,但外出务工人员多,创学难度大。我们立足村情,按照比较推选、群众公认、支部大会讨论决定等程序,从村里优秀人员中选拔典型,重点培植。一是分类培植。按创学活动的具体要求,分别确立了种植大户典型李敦贵、养殖大户典型雷大欢、文明创立典型雷坤兆、政策法规宣传典型雷敬之、流通大户典型雷荣华等5 类共13名典型,并针对不同典型的特点,采取组织培养、协会带动、分类培训等措施,把典型做新做强。二是结对培植。村支两委班子成员分别与典型结对,帮助确立开展工程、创立目标,组织技术培训,并为其排忧解难。如在培植水产养殖户典型雷大欢的过程中,我们确立2名支部成员与他结对,先后送他到畜牧水产局等部门参与养殖技术培训4次,使他的水产养殖由50亩扩大到200亩,并由传统养殖开展到网箱精养、鱼珠混养、“猪—沼—鱼〞立体生态养殖。三是联创培植。利用我村是基层组织建设、小康建设示范点村的有利时机,谋求上级部门和后盾单位的大力支持,通过上级部门、后盾单位包联大户创典型示范户,争取他们在物资、技术、工程等方面对大户典型给予扶持,为典型成长提供必要的条件。去年来,先后争取省、市11个后盾单位直接用于扶持大户典型的资金达2023多万元,引进与大户典型密切相关的产业2个。 二、构筑平台,发挥典型作用 为充分发挥创学典型的示范帮扶作用,带动身边农民增长知识才干,我们着力从三个方面为其发挥作用构筑平台: 一是明确联带责任。通过典型“一带三〞,即每个典型联带三个联系紧密的农户,明确职责,帮助农户学政策法规、学致富技术、弘扬文明新风。去年来,全村各类典型致富不忘乡亲,共联农户39人,开展“一对一〞学习培训辅导182人次,传授致富技术195人次。政策法规宣传典型雷敬之在产业结构调整中,积极宣传政策法规,先后就地化解联系农户因征地引发的上访矛盾5次,为村里的畜牧、药材产业的开展做出了积极奉献。 二是开展辅导培训。主要采取上辅导课、播送宣讲等方式,邀请村里的各类典型开展“每周一讲〞、“每月一课〞等专题讲座活动,介绍致富经验,进行专业技术辅导,宣传法规政策。此外,通过现场演示、实地操作等方法,组织典型为群众开展田间地头培训,在产业基地传授技艺。今年3月,种植大户典型李敦贵在巡查茭果长势时,发现茭苗出现大片枯萎现象,在经过认真调查研究后,他发现是韭蛆病虫害所致,如不及时防治,将对茭果生长造成消灭性影响。为此,他利用播送及时向村民进行通报,并讲解虫害的防治方法,同时还组织全村茭果种植户到自家茭田进行病虫害防治的现场指导,在他的努力下,使这一病虫害得到了及时有效防治,挽回直接经济损失近50万元。 三是进行岗位锻炼。我们将各类典型安排到村支两委、协会等进行跟班锻炼,并为其明确一定的岗位职责,激发典型发挥作用的热情,提高典型帮扶群众的水平。去年来,全村先后有5名典型在村支两委进行挂职锻炼,3名典型在各类协会进行跟班学习,有效发挥了典型的示范作用。种植大户典型李敦贵在茭果协会跟班学习期间,由于表现突出,目前已被选举为我村的茭果协会会长。 三、示范带动,力求创学实效 去年来,我村通过发挥典型的带头示范作用,营造出了浓厚的创学气氛,有力推动了全村小康建设进程。 一是带头加强学习,增强了群众的综合素质。典型带头加强学习,带动广阔群众积极参与其中,他们争相向典型靠拢,了解国家大事,学习政策法规、钻研实用技术,综合素质得到了明显提高。去年来,全村各类典型共帮带14户农户走上了致富路,60%的农户掌握了1-2门致富技术。雷新华、雷立军两位村民在种植大户李敦贵的带动下,不断加强学习,成为村里的种植“土专家〞,最近他们在市农村实用技术比武活动中分别获得了一、三等奖。 二是带头谋求开展,推动了农村产业结构调整。创学活动中,各类产业大户典型带头谋求开展,把广阔群众吸引到产业结构调整上来,有力地促进了全村经济的开展。目前,全村兴起了奶牛、药材、茭果三大产业,开展种草基地202300多亩,茭果种植基地202300亩,药材种植基地300亩。预计今年将使村民人均增收20230元。 三是带头倡导新风,提升了群众文化生活水平。在典型的感召下,村民们纷纷从牌桌、酒桌走向了书桌,业余生活变得更加丰富,精神面貌变得更加振奋,村里的邻里、婆媳、干群等关系越来越好,社会秩序越来越稳定。创学活动开展以来,我村出现了无打架斗殴、无打牌赌博、无刑事案件、无方案外生育、无适龄儿童辍学的良好局面。 第4页 共4页

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