2023年高二下学期语文教学计划2.docx

高二下学期语文教学参考方案2 高二下期就教材本身来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为主，在高三册诗歌散文赏析的根底上，进一步培养学生关于文学作品的鉴赏才能。因而我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，所以也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标准答案〞，却具有某种未定性和摸糊性，因而，集体备课就显得尤其重要。全组成员要接着学习新大纲，研究新教材，探究新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中,重点考虑对教读课的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。 　　同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会非常喧闹，假设学生忽略了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因而在教学过程中，注重词语的教学，配合第二教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而到达提高理解和运用语言的才能。因而要特别注重阅读和写作这两个环节。 　　教材处理仍然采纳3+2的形式。考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进展讨论，故把古代散文小说放在前面上，单元顺序调整为六、一、二〔上半期〕，四、五、三〔下半期〕。详细安排见后。 　　1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。自办语文报一期〔5月1日〕。每周五篇读书笔记。每周一次根底练习〔周六〕。综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次〔3月初〕。年级话剧汇演一次〔分两轮完成〕，预备工作上半期进展，分组安排任务，剧本能够选传统剧目、课本上的、读本上的、本人改编的课本剧、创作的剧本均可。一学期自选教本和读本上小说或戏剧，写两篇鉴赏文章〔与大作文练习结合〕。每周一次读书〔包括研究性阅读论文、语文报处理〕、练笔交流、或小说戏剧鉴赏活动。 　　2、按照年级的统一安排,仍开设星期五选修课,内容为名著和电影欣赏。 　　3、按照学校的统一安排,开设星期五社团活动课,内容为国学根底。 　　4、配合文学社的工作,鼓舞同学给朝花、七中报及校外报刊投稿，每位老师每学期负责给朝花推荐两篇好作文。 　　5、依照新教材的编写体例,把教本上的〞写作〞内容与学生练笔结合。 　　6、认真评阅“研究性阅读论文〞，做好挑选、评判工作。 　　 　　下面是各单元教学进度的根本安排： 　　1、课时进度：全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,详细分配如下: 　　“教本〞课文作文“读本〞安排机动 　　60课时15课时20课时5课时 　　1--6单元各10课时；作文写作(含课文知识)2课时,评讲1课时；读本配合“教本〞6个单元,各单元安排了3--4课时〔共20课时〕。 　　2、单元备课打算 　　第一单元欣赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要欣赏小说的人物形象和语言。欣赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和复杂性。欣赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。 　　第二单元这个单元接着欣赏我国现代小说和外国小说，并欣赏新中国成立以后的当代小说。欣赏重点是小说的主题、构造和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象出发，联络作品的时代背景和作家的创作意图，进展详细分析，不要简单地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。 　　第三单元这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，失街亭那么是文白结合的小说。学习本单元，还要留意古代白话的特点。整体安排10课时。 　　第四单元这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品味个性化和富有动作性的人物语言，把握锋利集中的戏剧部突，认识剧中人物的命运，理解人物性格是怎么样在矛盾部突的开展、变化中得到展现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深入的理解和感受。整体安排10课时。 　　第五单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有非常浓的抒情性和音韵美，并常常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意认真体会。整体安排10课时。 　　第六单元这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读明白课文，在理解课文内容的根底上，欣赏作品的情节、形象和语言。欣赏中要展开想象，进入作品制造的艺术天地。整体安排10课时。 　　3、作文五个单元，依照课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进展综合考虑，作好中心发言，拟订参考标题1—3个。拟作大作文5次，总课时为15课时。 　　4、读本上的小说和戏剧非常多，将读本的阅读与课内阅读适当配合，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外〞，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文才能。老师要在阅读方法进展指导，使学生通过广泛阅读，真正到达量的积累。