父母的教养方式对孩子心理成长的影响应用心理学专业.doc

27 目录 中文摘要………………………………………………………… 4 Abstract………………………………………………………… 4 引言……………………………………………………………… 5 一.研究缘由……………………………………………………………5 二.关于教养方式的文献综述…………………………………………6 1. 幼儿………………………………………………………………6 2. 科学………………………………………………………………6 3.父母……………………………………………………………… 7 4.教养方式………………………………………………………… 7 三.研究目的与意义…………………………………………………… 8 四．研究内容……………………………………………………………8 五.理论基础……………………………………………………………………9 （一）发展心理学…………………………………………………………… 9 （二）人类发展生态学理论………………………………………………… 9 六.研究方法……………………………………………………………………9 （1）文献法……………………………………………………………… 9 （2）对比分析法………………………………………………………… 9 （3）访谈法……………………………………………………………… 10 （4）观察法……………………………………………………………… 10 第一章 父母教养方式的种类及影响…………………………………9 1.权威型的教养方式……………………………………………………… 9 2.专制型的教养方式……………………………………………………… 9 3.宽容型的教养方式……………………………………………………… 10 4.民主型的教养方式……………………………………………………… 10 第二章 导致父母教养方式不同的相关因素的分析…………………11 1. 父母的受教育程度……………………………………………………… 11 2. 社会经济地位…………………………………………………………… 11 3. 父母的压力……………………………………………………………… 12 4. 父母的个性特征………………………………………………………… 12 5.父母的婚姻状况……………………………………………………………12 第三章 关于改善父母教养方式的建议………………………………12 结束语………………………………………………………………… 14 参考文献……………………………………………………………… 15 父母的教养方式对幼儿心理发展的影响 摘要 在论文中主要研究的是父母的教养方式在幼儿成长过程中的重要性，为了更好地找出适合幼儿的教养方式，在这里我采用的是较为普遍的观察法等研究方法。通过观察生活中3-5岁幼儿在父母不同教育方式下的成长模式以及他们待人处世的方法会受父母影响的程度高低来表现出父母教养方式的重要性。 本论文介绍了中国与国外父母对幼儿不同的教养方式，并对两者进行比较，同时结合中外教养方式形成原因，给出更好的幼儿教养方式的策略及建议。 本文的研究结论有助于我国父母在教养幼儿的方面有更好的进步，进而将幼儿培养成一个优秀的人才，从而推动我国综合国力的发展培养优秀的人才。 关键词：幼儿 科学 父母 教养方式 建议 Abstract In the paper, I mainly study the importance of parenting in the process of child growth, in order to find out the better way of raising children, I use more common observation. By observing the growth patterns of 3-5-year-old children’s living in their parents' different educational styles and the extent to which their approach to treatment will be influenced by their parents, the importance of parenting is shown. This paper introduces the different ways of parenting for young children in China and abroad, and compares them with both Chinese and foreign parenting methods, and gives better strategies and suggestions for preschooling. The conclusion of this paper will help our parents to make better progress in raising children, and then cultivate children into a good talent, so as to promote the development of our comprehensive national strength. Keywords:young child; science; parents; parenting; advice. 引言 一、研究缘由 中国有句话是这么说的："三岁看大，七岁看老”这句话并不是没有道理的，它简单地概括了幼儿心理发展的规律。从3岁孩子的心理特点以及个性特征出发，就可以看到这个孩子在青少年时期的心理是怎么样的；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的样子。本篇论文的研究目的就是证明父母正确的教养方式对幼儿心理发展的重要性： 幼儿期是健康心理发展最重要的教育时期，父母对幼儿的教养方式往往会贯穿到孩子今后的日常生活中去，对孩子影响重大，所以家长更应该注重对孩子教养方式方面的问题。 从已有文献的检索，关于对幼儿心理的影响研究大多集中于家庭，而有关父母教养方式对幼儿成长的影响的研究还很少，我国在前几年才开始关注和研究幼儿教养方式的问题，起步很晚。现有的少许研究都是很多家长对孩子接纳的都是很传统的教育方法，有些家长班门弄斧地认为只要孩子身体健康就是完成了教育孩子的责任，而教育则是学校和老师的责任，和他们没有关系，当然这种看法肯定是不正确的。三字经上说过"养不教，父之过”，这个的意义是说，在幼儿的教育方面，父母有必不可少的责任，其中父亲的责任比母亲更重。近年来有些学者开始积极倡导"零岁教育”，像这样的教育，首当其冲肯定是由父母来教育孩子啊！是以，父母一定要使用最正确的教养方式，对孩子进行有计划的、科学的教育方式，让儿童树立正确的观念、健康的想法、良好的心理素质，逐步培养他们正派的作风、端正的生活态度，敏捷的反应能力，崇高的思想品质，使之各方面都能均衡地发展，这样长大以后才能成为对我国社会主义建设的有用人才。 二、关于教养方式的文献综述 1.幼儿 幼儿期指儿童从3岁到6岁或7岁之一时期。这通常是儿童进入幼儿园的时期，所以叫做幼儿期。又因为这是儿童正式进入学校以前的时期，所以又称学前期。 由于身心方面的发展和生活范围的扩大，幼儿的独立性增强，幼儿对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的愿望。同时，成人也向幼儿提出了一些新的要求，如要求幼儿了解一些基本的生活常识，要求幼儿独立完成一些简单的自我服务，要求幼儿参与一些力所能及的社会生活等。 但是，由于幼儿的能力有限，他们常常需要成人的帮助。由于知识经验的缺乏，他们还主要依靠具体形象的支持来认识外界事物。由于生理发展的限制，他们还不能很好地控制自己的行为，将注意时间稳定下来还很困难。因此，幼儿渴望独立参加社会实践活动的新需要和独立从事活动的经验及能力之间产生了重大矛盾。 2.科学 科学包含自然、社会、思维等领域，如物理学、生物学和社会学。它涵盖三方面含义： 观察：致力于揭示自然真象，而对自然作理由充分的观察或研究（包括思想实验），通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的。 假设：通过这样的过程假定组织体系知识的系统性。 检证：借此验证研究目标的新度与效度。 3.父母 动物界，一个雌雄相异的物种里，将一个生命带到这个世界的两个个体，就被称作父母。他们是这个新生命的父母，并且永远拥有这父母的身份。 对人类而言，父母包含了更多的含义。 将一个人带到这个世界上的两个人，是他/她的亲生父母， 4.教养方式 家庭是儿童最初的生活场所，儿童的社会性发展首先从家庭开始。通过家庭成员特别是父母的抚养与教育，儿童逐渐获得了知识和技能，掌握了各种行为规则和社会规范。但在诸多影响儿童社会化发展的家庭因素中，父母教养方式是最重要的一个。正是通过父母对子女的教养行为，才把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童。   一般来说，可以把父母教养方式归纳为两个维度：其一是父母对待孩子的情感态度，即接受---拒绝维度；其二是父母对孩子有要求和控制程度，即控制---容许维度。在情感维度的接受端，家长以积极肯定、耐心的态度对待孩子，尽可能满足孩子的各项要求；在情感的拒绝端，家长常以排斥的态度对待孩子，对他们不闻不问。在要求与控制维度的控制端，家长为孩子制订了较高的标准，并要求他们努力达到这些要求；在要求与控制维度的容许端，家长宽容放任对孩子缺乏管教。 三.研究目的与意义 研究目的： 观察父母与幼儿之间的相处方式及教育，了解父母是如何教养幼儿的，分析父母在教养幼儿的过程中出现的问题，探讨存在的问题，进而提出相关的合理解决策略，希望本研究能给我国父母对幼儿的教养方式改变提供一些有用的线索，并能选择正确的教养方式。 研究意义： 方式对幼儿的心理发展影响很大已得到普遍认可，可是其中还存在着诸多的问题。研究者发现：父母教养方式在儿童心理发展过程中扮演关键性的角色，良好的教养方式，有利于儿童的心理发展，不良的教养方式，则在一定程度上对儿童心理发展起着阻碍作用。通过对父母教养方式的研究，希望能够让我国父母在幼儿的教养方式上做出更好的改变。 四.研究内容 （1）通过观察3-7岁及其父母的日常生活，了解父母使用不同教养方式，孩子的心理发展会有何变化。 （2）通过现场观察比较几组国内外家庭的生活，梳理在观察过程中存在的问题。 （3）通过对现已存在问题的分析和整理，探讨造成国内外家庭教养方式中问题存在的原因并尝试提出切实可行的策略及建议。 五.理论基础 （一）发展心理学 幼儿期是儿童成长的重要阶段，幼儿心理的发展为其进入学校接受正规教育准备了必要条件。幼儿大脑和神经系统的相对成熟为儿童心理发展提供了生理的保证。幼儿认知发展的主要特点是具体形象性何不随意性占主导地位抽象性和随意性初步发展。幼儿的最初个性倾向开始形成，其社会性在各个领域进一步发展。幼儿能初步评价自己的行为，并按成人的要求逐步掌握社会行为规范，学会与同伴或成人相处。在这个过程中，父母的教养方式起着关键性作用。 （二）人类发展生态学理论 美国心理学家布朗芬布伦纳认为，"个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的生态系统，每一个系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响。这些环境以学校、家庭、社区、整个社会文化及个体与其环境之间、环境与环境之间的相互作用过程与联系不同的形式具体地存在于个体发展的生活中吗，在