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2023
勘测
设计院
保持
先进性
第三
阶段
整改
方案
勘测设计院保持先进性第三阶段整改方案
整改提高阶段是保持共产党员先进性教育活动取得实效的关键性阶段。为切实搞好本阶段的工作,保证整个教育活动真正到达“提高党员素质,效劳人民群众,促进各项工作〞的目的,现根据市局精神的统一部署和安排,结合我院实际,提出以下整改方案:
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,牢固树立和落实科学开展观,结合我院2023年目标工作,明确奋斗目标,针对目前存在的突出问题,采取相应的整改措施,努力提高觉悟,增强党性,解放思想,干事创业,以实际行动实现“确保先进性教育活动成为群众满意工程〞的宗旨。
二、有待改进的问题
1、对理论的学习认识缺乏。对学习抓得不紧,总忙于工作,忙于处理日常事务,学习意识,学习自觉性,特别是学习刻苦研究的程度不够。有时只满足学了,但不全面,不系统,缺乏对理论体系和精神实质的深刻理解和把握。
2、加强对院科学开展的思考。近年来勘测院生产任务比较饱满,经济效益逐年递增,职工收入一年比一年多,所以往往忽略了一些勘测院向深层次改革开展的根本问题。如何树立落实科学的开展观,创造性地开展工作,将是下一步工作部署的重中之重。
3、深入基层联系群众不广泛。班子成员虽然经常与干部职工见面,但与干部职工交心谈心不够。工作上见面多,思想上见面少,班子成员之间、班子成员和干部职工之间很少深入开展思想交流,使领导之间、同志之间、领导与同志之间缺乏更多的沟通,有时缺少相互了解和理解。
4、勤政廉政有待进一步落实。坚持“两个务必〞,在新时期新形势下尤为重要。班子成员在廉洁自律方面虽然认识到位了,也形成了较为完善的机制但却没有在廉洁自律方面提出更高的要求。同时艰苦奋斗的意识有待进一步提高。作为领导班子,一定要坚持“两个务必〞,自觉防腐倡廉,拒腐防变。
三、整改目标
1、在理论学习上下功夫,将理论学习不断引向深入,以解决思想和工作中存在的实际问题为着力点,通过学习来提高班子的整体素质。
2、牢固树立和落实科学开展观。用辩证唯物主义的方法发现问题,解决问题,创造性地开展工作。
3、班子成员总揽全局、协调各方、调动职工积极性,在全院上下营造团结向上、勤政务实、发奋有为的精神风貌。
4、领导班子率先垂范、以身作那么,采用多种方式加大廉政教育的力度,继续不断加强党风廉政建设,未雨绸缪,筑牢思想防线。
四、整改措施
(一)、深化改革方面
1、在充分调研的根底上,优化产业结构和资源配置,调整内部组织结构、部门管理职责或业务分工,拟定促进深化改革的机构优化调整方案。
2、完善全员竞聘的后续工作,做好工作总结。加快人事合同鉴定工作,清理相关资料,妥善安排待岗人员培训教育事宜。
4、提出独立核算部门年度核算方案,后勤部门应在做好院内后勤保障业务的根底上,对内加强管理,对外强化经营,独立核算,自负盈亏。
(二)、制度建设方面
5、了解各部门生产力开展的现状,增强核心竞争力,开展我院根底地理信息产业,将其做专,做强。逐步改造“汉星公司〞股本结构,按市场化、公式化运作。
6、结合兄弟城市勘测行业以及南京院改制的成功经验,建立适合我院特点,充分表达公平、公开、公正的薪酬体系和绩效考核体系初步框架。
7、加强精神文明建设,制定创立市级文明单位活动方案,争创市级文明单位。
(三)、科研培训方面
8、逐步打破人才论资排辈观念,建立专业人才“首席专家制〞,提高优秀人才待遇,鼓励科技人才多出成果。
9、建立健全管理干部、专业技术人员、职工骨干队伍,拿出针对建立三支队伍管理方法的指导思想、根本做法、本卷须知。引进人才、培养人才、管理人才。
2023、明确信息化建设例会制度,从科研工程的立项、批报、竞标、费用包干、工期、预期成果水平等入手,协调工作、促进信息化建设的各项专题化工程的推进。
11、加大对“十一·五〞根底测绘的宣传力度,编制“十一·五〞根底测绘方案。适时开展对“十一·五〞根底测绘的宣传活动,建立勘测院信息化网站。
(四)、深入基层方面
12、每两周的院长办公会议吸纳局部中层干部参加,会议通过的事情必须彻底贯彻落实执行。推行中层干部例会,加强部门间的沟通、协作。
13、深入基层不可仅限于强调次数,更要注重解决问题的数量,充分发挥分管院长、中层干部的职能。
14、树立诚心诚意为职工办实事的理念,站在统领全局的高度听取职工意见和建议。
15、与职工多进行换位思考,深入部门(分管部门)工作现场,一线工地了解实际情况,与职工交心谈心。
16、窗口部门狠把质量关,完善院勘测产品检查验收标准及相关管理方法。
综上所述,班子成员将抓住这次保持共产党员先进性教育活动的契机,严格按照市局党组及院党委的要求和部署,在全院同志们的大力帮助下,认真整改班子自身存在的问题和缺乏,力争通过这次教育活动,努力发挥院领导班子的先锋模范作用,为推动勘测事业的长足开展做出应有的奉献。
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