2023年大学校园安全教育内容.doc

大学校园安全教育内容 　 大学校园安全教育内容 　篇一：浅议大学安全教育内容及现实方式 　浅议大学安全教育内容及现实方式 　 中山大学南方学院 公共管理学系 王振波〔助教〕 　：安全教育注重培养大学生的自我保护意识，自救互救意识，心理安全意识，突发事件的应变意识，相应的法律法规意识，周遭环境的认知意识，自律意识等。本文通过详细阐述安全教育内容，包括网络安全教育，心理健康与卫生的教育，人身安全教育，财产安全教育，交通安全教育，消防安全教育，社会实践安全教育等，以促进大学的有序运行和大学生的健康开展。 　关键词： 大学 安全教育 　大学安全教育的必要性 　安全就是免受事故、危险和威胁。大学生的安全包括其人身、财产等方面免受侵害。对大学生的安全教育是极具必要性的，这不仅仅是国家、社会、家庭、学校等各个方面的要求，同时也是促进学生健康成长的前提。大学生安全意识的培养极具必要性，这是建设有中国特色社会主义的必然要求，整个社会安定有序运转的必然要求，同时也是提高大学生综合素质和身心健康开展的需要。 　大学安全教育的目的与意义 　为了进一步贯彻落实高等教育法、普通高等学校学生管理规定、高等学校学生行为准那么〔试行〕、高等学校校园秩序管理假设干规定、普通高校学生安全教育管理规定、学生伤害事故处理方法等法律法规的相关规定，实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切〞的总目标，保障学生的生命和财产安全，促进学生的健康成长，保证学校的正常运行，实现学院争创一流的远大目标，特明细化有关辅导员安全教育的规定。 　辅导员安全教育的工作规划 　辅导员作为高校工作岗位的类型之一，其职责是对大学生进行思政教育，管理和效劳。安全教育作为辅导员工作的内容之一，始终是其工作的重心，是做好一切工作的前提和根底。而做好辅导员安全教育的工作规划，确定相应的工作流程，是全面科学开展辅导员工作的前提。 　辅导员安全教育的工作规划应首先确定辅导员安全教育的内容，这是目标和前提；其次是安全教育的实现方式，这是安全教育内容的贯彻和落实；第三是辅导员应做好安全教育的文书和备案。这是安全教育的经验总结。 　一，安全教育内容 　〔一〕防盗，防诈骗，防勒索抢劫的安全教育 　学校盗窃行为、诈骗行为频繁发生，勒索、抢劫也时常有之。这些不仅对大学生造成严重的经济损失，同时也败坏了校园风气，严重影响了同学们的正常生活。只要学生们都能增强自我保护意识和预防意识，这些行为是完全可以防止的。应对以上引起大学生财务安全危机，应在以下几方面做好工作： 　针对盗窃，要加强对学生财物安全保管等方面的知识教育，讲授高校盗窃的作案方式和手段，重点的预防措施〈如防盗的根本原那么〔包括加大盗窃的惩罚力度，减少盗窃所得，增延盗窃实施完成的时间〕，常见盗窃场所的防盗措施〔如宿舍防盗，图书馆、教室防盗，运动场防盗，食堂防盗，公交车防盗〕，常见盗窃物品的防盗〔如自行车、笔记本、 、饭卡、银行卡等防盗〕等等，盗窃后的应对措施〔报案即拨打110，犯罪现场的保护，盗窃的事后补救〕等等〉； 　针对诈骗，通过案例宣导常见的诈骗行为、特点，诈骗的类型讲授〔诈骗类型可以归为 　三类，一是引起人们心理方面的震撼而形成的危机型，如利用 通知受骗者家人病故，引起受骗者心理焦急，从而按照骗子的布局一步步陷入设好的骗局；二是友善亲情型，利用情感关系来缩小与受骗者之间的陌生距离，获得信任感以后进行行骗；三是诱惑型，通过给予受骗者相应的利益诱惑，或利用受骗者的贪利心理，以使其进入骗子设好的陷阱。〕；防骗根本原那么，包括头脑的清醒与镇定，不确定事件的通盘深思，切忌绕幸和贪利心理；防骗措施，主要是对常见骗局的应对，如冒充同学、亲戚、朋友求助诈骗；网络购物诈骗； 诈骗； 短息诈骗；网络游戏、QQ诈骗；推销相关产品诈骗；拾物分脏诈骗。 　针对勒索抢劫，首先要对防勒索抢劫总原那么的宣传，即向学生宣导尽量不要使自己进入或陷入危险情境；其次通过案例教学或情境模拟，注重防勒索抢劫的经验分享，应对技巧的运用；第三，归纳总结勒索抢劫的一般规律，使学生的防范意识形成习惯。 　〔二〕网络安全教育 　随着时代的进步和科技的开展，网络已渗透到社会的各个角落。大学生沉溺于网络，以及网络受骗等问题时有发生。有鉴于此，大学生的网络安全教育主要通过三个方面抓起，一是网络成瘾问题；二是网络犯罪问题；三是“网络综合症问题〞。 　网络成瘾是在理智不明晰的情况下过度依赖网络，从而造成身心健康等功能受损。其主要表现在自我约束和控制能力的丧失，心理和行为上的过分依赖，正常的工作学习出现失调。针对网络成瘾，应教授学生网络成瘾的原因〔如空虚心理的弥补、各种思想的宣泄、压力的逃避、追求心理弥补、追求虚拟的自由、获得自信等等〕；解决对策，防范措施： 　网络犯罪是通过借助网络平台，利用网络技术，以网络信息系统为对象而实施的犯罪。因其网络本身和相应的制度法规的不健全，从而使网络犯罪的案件时有发生。网络犯罪包括网络诈骗、网络信息和财务盗窃、网络购物陷阱、网络“黑客〞、网络攻击、网络社交陷阱、网络游戏陷阱、各种非法信息的“肆虐〞等等。网络犯罪的应对措施是，谨慎的社交网络；网上购物的“正规化〞；科学合理对待网络游戏；杜绝不良信息的诱惑；躲避网络的不良伤害；准纪守法、文明、理性的上网。 　网络综合症是由于不科学、不合理地使用网络而引起心理方面的疾病。网络综合症的病症表现的多种多样，如睡眠障碍，食欲下降，精力缺乏、记忆力下降、思维反响迟钝，社会化交际缺乏，躲避现实，自我认可下降，时常有自杀的念头等等。解决对策是向学生讲授 网络综合症的心理原因和危害，通过“学校—家长—个人〞三维一体共同采取措施应对网络综合症，注重政府和社会的法律法规等制度方面的监督。 　(三) 心理健康的安全教育 　心理健康是指心智正常、情感适度、情绪积极、社交网络和谐、人品良好、意志坚强、心理成熟等。心理健康更多表现在对周遭环境、生活，对自己的人生、理想、价值观等能够积极应对。而心理疾病主要是指由于各种生理、心理和周遭环境的影响，从而使大脑出现失调，导致心理活动出现各种障碍或疾病。常见的心理疾病包括自杀倾向、自卑心态、抑郁症、精神分裂、妄想症、焦虑症、恐怖症、神经衰弱症、强迫症、狂暴症等等。引起大学生心理疾病的原因主要有三个因素，包括心理因素，如人格特质、认知方式和情绪情境；生物因素，如遗传因素、病理因素和生理因素；社会化因素就是指家庭因素、学校因素、交际圈因素和社会系统因素等。 　心理疾病应对的总原那么是早发现、早诊断、早治疗。具体预防和治疗措施包括：1.把大学生的心理健康教育纳入教育规划中，大力开展心理健康教育；2.建立大学生的心理档案，持续跟踪大学生的心理开展历程；3.实时提供心理咨询效劳，及时帮助大学生排忧解难；4.积极培养大学生心理自我调适能力，促进大学生心理健康的自我维护；5.建立校园网络上的心理定期测评系统，实时监测大学生的心理状况；6.开展多样化的社会实践活动，促进大学生多种能力培养和多种素养的提升；7.促进校园文化建设，创造良好的心理健康环境；8.打 　造“学校—家庭—社区—个人〞四维一体的心理健康小编络。 　〔四〕社交活动的安全教育 　社交活动是个人社会化的实现方式，是人们在社会活动中产生的各种联系和发生的各种关系的过程；大学生社交活动的影响因素主要是情商因素，如个性状况、态度情绪特征和认知观；社交活动的原那么包括互尊互信原那么、诚信友善原那么、互帮互助原那么和坦诚宽容原那么。 　社交活动主要包括大学生的社团活动、求职择业、涉外交流等。这里重点强调社团活动〔求职择业在下一模块有详细论述〕。大学里的社团主要是指各种各样的学生团体，如联谊会、俱乐部、兴趣组、协会、研究会等。与社会上的NGO等社会团体相比，大学里的社团为非社会性团体，因此此种团体要遵照中华人民共和国高等教育法和普通高等学校学生管理规定，依法依规予以成立。大学社团除了强调其名称、效劳宗旨、组织架构、活动章程、人员构成、经费来源，更要重点强调其活动内容和范围；加强社团的安全教育重点关注社团活动的内容和范围。社团活动应遵守国家、学校的相关规定，活动内容应保证社团成员人身和财产等方面的安全。 　〔五〕求职择业安全教育1 　求职择业主要包括实习，兼职与就业。求职择业的安全教育更多倾向于求职招聘的诈骗。此种诈骗主要分为三类，一是钱财诈骗，一种是劳力诈骗，最后是其他类型的诈骗。 　钱财陷讲主要有三种方式:一种是直接骗取第一方求职者钱财；一种是把求职者一方作为“诈骗中间工具〞以骗取第三方钱财；第三种那么是既骗取第一方钱财，又骗取第三方钱财。 　 具体类型包括：传销诈骗、“公关〞诈骗、“星梦〞诈骗、“校园〞代理诈骗、手工艺加工诈骗、“销售任务〞诈骗、网络兼职诈骗、杂费收取诈骗；劳力诈骗包括脑力劳动和体力劳动的诈骗。具体类型包括：招聘考试诈骗、试用诈骗、欠薪诈骗、“高招低用〞诈骗；其他类型的诈骗包括“色相〞招聘诈骗、“幌子〞招聘诈骗等等。 　求职择业安全教育目标追求是在保证大学生人身和财产安全的前提下找到符合法律规定和适合自己兴趣的工作。具体的教育和预防措施包括：1. 把求职择业安全教育纳入高校教育体系中；2.通过各种各样的方式宣导求职择业安全知识〔如求职择业知识竞赛、主题班会、求职择业安全效劳协会的组建、校园海报宣导、校园网宣导等〕；3.建立高效的校园招聘信息监管制度；4.学校搭建大学生求职择业公共平台；5.建立大学生求职维权中心；6.学校建立虚假招聘信息的披露和曝光制度；7.辅导员对大学生求职择业的实时跟进制度；8.辅导员对大学生求职择业的“帮扶监管〞制度。 　〔六〕校园交通的安全教育 　交通事故在高校中经常发生。校园里的交通车辆一般包括摩托车，自行车，校车等。 　交通事故的原因包括超载、超速、酒后驾驶、疲劳驾驶和无证驾驶；道路设计不合理；路况差、交通指示牌等配套设施不健全或缺失；行人不走人行道、在道路上玩耍、与机动车抢行、驾、乘的交通工具存在安全隐患、思想麻痹、行走在道路上未有防范意识；等等； 　校园交通事故的多发时段多为：1.白天上下课时间，上午7:30—8:30之间，中午11:50—12:30之间，下午2：00--2:30之间，晚上5:25—7:00之间；事故多发地点多为师生的密集区域，如食堂门口与马路的交汇处，教学楼门口与马路的交汇处，宿舍门口与马路的交汇处，十字路口，丁字路口等。 　校园交通事故的类型[2]：1.思想麻痹造成的交通事故，如目中无车，随便横穿马路；2.[1] 　[2] 参考文献：刘莫鲜. 在虚假招聘的背后[D].南京大学,2023. 参考文献：中国高等教育学会保卫学专业委员会.大学生安全教程[M]. 湖北：武汉大学出版社，2023. P122-P131. 　戴耳塞、玩 、听音乐造成的交通事故；3.嬉戏打闹造成的交通事故；4.在校园马路上进行娱乐活动造成的交通事故；5.驾驶交通工具过快、过急造成的交通事故；等等。 　校园交通事故的预防：1.自觉遵守交通法那么和通行规那么；2.驾、乘安全的交通工具，保持安全的速度行驶；3.严禁在马路上嬉闹玩耍；4.在事故易发、多发地段设置相应的交通安全配套设施。 　交通事故处理的原那么是保持镇定、先顾生命后顾财产、要避重就轻；处理程序是；立即停车—及时报案〔拨打道路交通事故报警 122〕—保护现场—及时抢救伤者或财务—防火、防爆、防次生灾害的发生—协助现场调查取证—对肇事者依法进行惩罚。 　校园交通的安全教育离不开学校的大力宣导，从思想根源上让学生们树立起正确的交通安全观，把交通安全教育纳入高校教育体系中迫在眉睫，开设相应的交通法规专题，开展校园交通安全管理的知识竞赛，普及交通的安全常识，努力使全员学生都能够获得系统的交通安全知识教育，不断提高学生的安全意识，保证学校秩序和