2023年新学期家长会园长演讲稿.docx

新学期家长会园长参考演讲稿 尊敬的各位家长朋友: 　　大家好! 　　首先,我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长,说明对小孩的教育是特别注重的。来之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的会讲些什么有没有必要浪费这些时间来听要相信你们今天来对啦，由于我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育小孩,或是对小孩的开展带来好处。也许在座的家长多数认识我，我是主要负责这所幼儿园的园长,以后假设您对我们幼儿园有什么好的建议能够跟我提出。,但在全体教职工的努力下,我园在塘厦镇开展还算是有一定的社会阻碍力和有良好的口碑的幼儿园,自卖自诩了,但当您真正去理解的话您会觉察我并没有吹牛。 　　用专家的话说:幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个小孩开展的好与坏,并不单单是为小孩选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法,对小孩的成长进步均起着同等重要的作用和阻碍。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。比方:家长注重的是小孩要多学点知识,多学一些单词。事实上,如此的短期效果和急于求成的认识,会把小孩欢乐童年断送。 　　由于我们明白幼儿身心开展的规律,我希望您能跟着我们的步伐走。为了下一代，我们不会完全违犯幼儿身心开展规律而投合家长,假设如此去做，我们就对不起下一代、也会害了她们。由于我们明白小孩的经历和规律，事实上小孩在五岁往常不管他学了多少东西,但与生活不常接触,小孩也会不记得的。由于当时是临时经历,既然如此为什么要牺牲小孩的欢乐童年为幸福代价？而让小孩去获取一些只是临时经历的东西呢 　　有的家长会说:难道你这个幼儿园确实是让小孩玩吗不学什么了吗我想告诉大家:我们想让小孩学的不仅仅是一些书本上简单的知识,还要让小孩在活动中学习交往、丰富小孩的情感,培养小孩良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养小孩的求知、探究的兴趣,这些才是小孩终生受益的。你让小孩学写字、计算、几个英语单词,家长当天就能够理解到,这叫显性教育,而小孩综合素养的开发培养并不是一朝一夕,一两天就能够见效的。但假设半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在小孩上小学以后会觉察小孩的综合素养好与坏,这叫隐性教育。因而，为小孩的一生开展奠定素养根底才是我们共同努力的目的。 　　一、创设良好的家庭环境 　　家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个别教育，甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与小孩有着亲切的关系，因而家庭教育对儿童的阻碍最直截了当，对幼儿健康开展所起的作用是十分重要的。家长既要注重以身作那么对小孩的阻碍，同时也要留意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给小孩鼓舞，让小孩从小学会自信。特别不能在别人面前当着小孩说本人小孩的缺点，并老是把“你真笨〞“真糟糕〞等呵斥的词语挂在嘴边，如此容易挫伤小孩的自尊心，直截了当阻碍小孩学习、对生活的积极性。 　　有的小孩在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不擅长交往、性格暴躁等。对这些咨询题我们要特别注重,积极地理解小孩的特点,分析其缘故,寻找对策。假设长期面临如此的咨询题,我们就应该从家庭教育方面找缘故。由于教育小孩最重要的是要有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使小孩的心情愉快,而嘈杂的环境那么会让小孩心情急躁.父母的性格以及不良习惯也会直截了当阻碍小孩。 　　我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最最少不能把本身的坏习惯“遗传给小孩〞。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会阻碍到小孩,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上小孩。一个尊老爱幼的家庭会培养出明白事、孝敬的小孩,这种环境中成长起来的小孩性格习惯明显优于其它小孩。还有,父母应该有足够的时间陪小孩一块玩、学习让小孩感受浓浓的亲情,激发对学习与探究的兴趣。小孩心目中理想的母亲应该永远慈祥,富有爱心肠对小孩。所以父亲的作用也不能无视,小孩能从父亲那儿学会果断、坚强、机智等。因而小孩的健康成长,家庭教育是第一位的，这是谁都不能推脱的责任。 　　记得我曾经看到过如此一篇报道：有一位小孩的父亲是个“新闻迷〞，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小遭到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事依然坏事呢？入小学后，老师觉察这个小孩的听说才能、经历力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对周围的事也特别感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生版本了，咨询她认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能明白讲了什么事。而认识的那些字根本上是本人通过咨询父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。小孩一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字和写字了。因而在入小学前，家长也应注重培养小孩良好的生活习惯和学习习惯。 　　二、理解、支持老师的工作 　　幼儿园老师是一项最辛苦、责任最大、也能够说是家长要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是幼师和英语专业毕业的，都是通过选择、面试才最后录用的。她们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的光阴奉献给了幼教事业。我特别爱他们,他们就像我的亲姐妹。特别是每年九月份新招收的小孩们刚入园时，由于对环境不习惯，有些小孩又哭又闹、对老师又踢又打，即便如此，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平抚着小孩入园的焦虑，让他们感受幼儿园就像本人的家；她们用本人的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和小孩在一起又唱又跳时愉快的模样,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师确实特别不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不明白事的小孩，那就更不容易了。 　　三、搞好家园联络 　　幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园应与家庭亲切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展制造良好的条件。〞因而，我们老师更殷切地希望各位家长能直截了当参与到幼儿园对幼儿的教育中来，家长将小孩送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育小孩方面增加了专业的合作者。 　　〔一〕下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大家提几点建议： 　　1、请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送小孩，上午7：30——9：00入园，下午4：20——5：30离园。 　　2、严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲身接送幼儿，如您的小孩有事或有病，请到幼儿园亲身向班主任请假或打通知。 　　3、为了平安起见,不要让小孩带贵重物品来园，也不要让小孩带零食来幼儿园吃。 　　4、养成习惯每天看小孩的书包，看书包里有没有通知和多余的物品出现〔假设有多余的物品一定要打与老师沟通〕。 　　〔二〕接下来我给大家讲一讲，有关新生家园配合。 　　小孩从家庭进入幼儿园，小孩的角色发生了变化，新的环境、新的生活，小孩都特别生疏，不习惯，小孩哭闹是特别正常的现象，尤其是家长与幼儿园老师不积极配合，对这个咨询题不能正确理解和对待的，或是小孩在家中过分的溺爱，小孩自理才能、生活才能差、依赖性强的小孩或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的小孩，哭闹的时间会更长，有这么几种情况，请家长留意一下有以下几品种型的小孩： 　　1、小孩来园时就忐忑不安。家长把小孩交给老师后小孩会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种情况算不错的，由于往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，如此大哭大闹的小孩往往两\三周就会不哭了,能够说这是小人精。 　　2、小孩来园时特别欢乐并与父母招手再见。父母走时比较放心，但往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，如此的小孩往往第二、三天开场哭闹，如此叫“后犯劲〞。如此的小孩还不如开场就哭的小孩习惯的快。因而说我们一看第一天不哭的就担忧“后犯劲〞。 　　3、小孩来园时并不大哭大闹，即便不欢乐，但老师哄哄就会好的，但如此的小孩回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想方法缠着父母，不肯上幼儿园，但在幼儿园却表现的不错，家长千万不要认为小孩不愿去也就罢了，结果正中了小孩的“计〞，应该坚持，鼓舞小孩。 　　4、最让人头痛的是个别小孩特别“泥腿〞，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭〞，有的是嘴里还要叨叨着。〞我找妈妈〞、“妈妈还不来接呀等等〞如此的小孩不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小朋友特别难分散他的留意力，如此的小孩过渡的要慢，最慢的要一个月左右。 　　5、有的小孩平常不哭，一到午饭后要上床了就开场想家了，也有的小孩一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到特别委曲。 　　除以上几种情况外，也有少局部小孩并不哭闹，特别快随老师的指令进展活动了，但这是及少数小孩。 　　假设想让小孩习惯的快些，还要靠家长的配合: 　　1、家长要尽量多带小孩到班上与老师熟悉，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地点，同时告诉小孩怎么样上厕所，怎么样洗手，什么时候睡觉，让小孩有一个初步的印象，让老师认识小孩并叫出小孩的乳名，小孩会感受老师是熟人、亲人，习惯的就快。 　　2、要有决心坚持送小孩，不能一天打鱼，两天晒网，要明白小孩哭闹是正常的事，千万不要小孩回家百般的呵护，好似欠了小孩什么，如此小孩反而更想家。 　　3、送小孩时，要果断地交给老师立即离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能小孩哭，家长也哭，小孩会更加恐惧，也不能在远处张望或中途来园看小孩，这时反而使小孩不易习惯，只想找亲人回家，实际如此是在害小孩。 　　4、小孩刚入园两周，来园不要过早，在8：00以后最好，晚上接的不要过晚。我们方案前两周早接，在4：00接。由于小孩在园时间过长，会想家，第二天更不愿来园，稳定后在4：30过来接。 　　总之，家长配合得好，小孩习惯得快，家长配合得不好，小孩习惯就慢，这是我们的经历，我们希望家长能正确理解和对待。 　　四、下面谈谈幼儿在园的平安咨询题： 　　我说过，家长不只是送来了一个小孩，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是小孩在园的平安咨询题，我们有责任保证小孩人身平安。但由于小孩年龄小，平衡才能差，肌体发育还不健全，还由于小孩是完全无民事行为才能的人，小孩行为的后果并不能本人意料。因而幼儿园意外事故也时有发生。正由于有事故的难以意料性，因而中华人民共和国教育部于XX年3月26日发部了第12号令，公布了学生损害事故处理方法〔含幼儿园在内〕。第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿损害事故，应当依照幼儿无完全无行为才能人的特点，参照事故处理方法处理，幼儿园应当承当的法律责任有： 　　①因校舍、场地、公共设备及玩具或生活设备不符合国家规定的标准或者有明显的不平安要素。 　　②平安保卫、消防、设备等因治理混乱存在严重平安隐患，未及时采取措施的。 　　③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。 　　但有的事故幼儿园没有过错，那么承当责任的是幼儿的监护人。 　　如：老师组织正常活动，小孩因推倒造成另一小孩摔伤的，由推倒小孩的家长承当责任〔带子受过〕. 　　又如：小孩有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。 　　又如有的小孩是在正常的一日活动中本人摔跌受伤的。即：最常见的也是这类本人行为的不慎或处理才能差磕磕碰碰。因而说家长应有心理预备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生如此的意外损害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发惹事故，多数家长是理解的。由于有的小孩在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承当的责任，大家应该会分析，也确实是说，幼儿园承当的是过错责任，假设没有过错，属不可预见性的意外事故，那么幼儿园不承当法律责任。所以，我们祈祷小孩平安无事故，但愿家长们也正确理解和正确对待并注重对小孩平安教育，及自我保护才能的教育。 　　各位家长：从今天起，我们就成为教育小孩的合作伙伴和朋友，小孩的成长进步离不开我们的沟通和联络。让我们通力协作，为了小孩的健康全面开展而共同努力吧！ 　　下面的时间各班老师将同您进展面对面的交流,希望您能提出珍贵的建议。 　　最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。感谢大家！