2023年数学教研组工作计划4篇.docx

数学教研组工作参考方案4篇 　　数学教研组工作打算1 　　一、指导思想： 　　一年级数学备课组本学期将接着围绕学校工作打算，认真组织数学老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。 　　二、工作目的： 　　(一)以教研为中心，提高理论修养。 　　以教研为中心，开展研讨，学习和研究新的教育教学理念，并运用到教学实践工作中去，进一步提高课改施行水平，注重对学科课程的研究，接着组织组内老师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。 　　(二)以教研为扶手，加强教学才能。 　　以教研为扶手，积极探究新的教学方法，创设有利于学生开展、有利于提高教学质量的新型课堂教学方式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、根底学科的教学严密结合，为学生的健康开展、全面开展制造优良的环境和有利条件。 　　(三)积极开展各项教学活动，提高教育质量。 　　老师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科教学质量的不断提高，又要摆脱目前老师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。 　　三、详细措施： 　　1.严格按照学校工作打算、数学教研组打算和备课组工作打算开展本组的备课研究，并做好相关备课材料的积累。 　　2.严格按教务处的规定，认真研究教材，精心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量的备课。 　　3.加强老师的集体备课，由主备人精心预备，备课讨论时，用心听，多提出修正意见，着重提出值得讨论的咨询题，“不客气〞地表达本人的观点。倡导多写课堂教学随笔、反思或案例。 　　4.倡导教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学咨询题，努力提高备课质量。 　　5.倡导多阅读各类教育教学报刊材料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导本人的教学备课。 　　四、活动时间： 　　每两周进展一次教学研讨 　　五、活动安排： 　　1、每位组内成员认真参加学校的教研活动，提早通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性材料及时上交。 　　2、杨晓燕执教片数学教研活动，参加区数学根本功竞赛。 　　3、积极参加校外的各种培训活动。 　　4、积极撰写教学反思，提升本人的教学水平，促进本人的专业开展。 　　数学教研组工作打算2 　　一、指导思想： 　　以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神〞为指导，开展教学方式、教学方法的讨论;深化教学研究，注重常规教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展〞。 　　二、工作要点： 　　1、制定教研打算 　　(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓舞学期完毕每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 　　(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的咨询题，及时改进、完善。活动时做好活动记录。 　　(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. 　　(4)组内所有老师需制订好本人的专业开展规划。 　　2、研究教材认真备课 　　各备课组的老师要刻苦研究、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的装备与要求要依照班级学生的实际情况灵敏处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，练习题等。 　　3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革 　　(1)高一年级衔接教学，打好根底，培养良好学习习惯。 　　以“低起点，精讲解，多练习，勤反响〞为教学的指导方针，注重作业、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学材料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整本人的教学打算，在教学中增加兴趣性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生喜欢的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算才能和分析咨询题的才能学生的纯熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 　　(2)高二数学组着重研究新教材，理解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适宜我校数学教学的新授课教学方式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 　　a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。 　　b.通过对学生数学根底知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。 　　c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 　　(3)高三数学备课组结合学校实际认真研究教材、大纲和考试说明定位高考走向。协助学生建立完好的知识体系、构成完好的处理数学咨询题的方法和才能。提升各类考生数学成绩。 　　a.工作重点 　　1.构建多元化教学策略与教学方式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习方式。 　　2.努力探究高三数学探究式教学方式，开展反思性教学活动。 　　3.加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。 　　4.积极推进教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 　　5.备课组内听课评课活动。 　　6、开展数学思想方法的研究性学习。 　　b.工作措施 　　1.在老师方面 　　①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。 　　②认真研究新教材，进展教材分析和教学新理念讨论，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题〞。 　　③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，理解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法浸透、课堂方式等)。 　　④抓科研，走教学探究方式的研究和反思性教学。 　　⑤积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。 　　2.在学生方面 　　①抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习〞，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树决心、定目的、找缺乏、提方法，让他们趁势而上，不断进步。 　　③及时觉察新情况新咨询题，做好学生的心理辅导和思想工作。 　　数学教研组工作打算3 　　一、目的任务 　　1、打造有效课堂。认真学习“四环节〞教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练〞四环节教学方式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，实在优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 　　2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。 　　3、积极创立特色化教研组，标准教研治理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课屡次磨的磨课活动。 　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 　　二、主要措施 　　1、教研组长配合教务处加强对数学教学工作的指导和治理，以抓“有效课堂〞为打破口，严格执行学校教务处的打算。 　　2、本学期，将加大“教学常规〞检查的力度，力求“真、实、效〞即：反响真实咨询题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓舞，加强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进展单项检查或老师互查，以便及时觉察咨询题，提出改进意见，并催促老师及时整改，做好记录。 　　3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。 　　4、全体数学老师要擅长用“四环节〞教学理念来细化本人的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 　　5、加强本身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。 　　数学教研组工作打算4 　　一、指导思想 　　本学期我校数学教研组工作围绕学校工作打算中对教学工作的要求，以优化课堂教学构造为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教科研活动，促进老师、学生良性开展。 　　二、主要工作思路： 　　1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 　　学期初组织老师认真学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课〞、“上课〞、“课后辅导〞“培优辅导〞等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备课组集体备课的根底上进展二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓舞老师充分发挥个人的教学专长，有效地提高教学效率。认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好各年级数学的教学治理，抓好培优补差工作。 　　2.加强教科研的理论的学习，提高本身的教学理论和实践水平。 　　加强教研工作的标准化，努力创立先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学施行工作，探究以校为本的教研制度，使学校所有数学老师尽快习惯和胜任工作，青年老师的教育水平和才能得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力量。 　　三、详细措施： 　　1.以课堂教学为核心，加强教学工作流程治理。 　　接着抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要认真研究教材、理解学生选择方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，互相取长补短，友好合作的精神。 　　2.学校将组织老师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座。 　　提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建立。组织老师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织方式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 　　3.积极讨论课堂教学方式，提高课堂教学效率。 　　本学期数学教学着重进展“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养才能〞课堂教学构造的研究。每一位老师采纳“启发式〞“讨论式〞教学，开发学生潜能，培养学生提出咨询题，探究咨询题的认识。 　　4.有打算的施行各项教研活动。 　　本学期本组老师要求互相听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的方式认真进展评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场〞、“虚赞扬〞现象发生，评课的角度以课程标准三维目的的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识构成过程的学习过程;评估老师课堂教学方式的创新;评估老师教学目的的设计;评估研究性学习和学法的指导。本学期期末进展一至二次优秀教案设计评比。 　　5.认真组织老师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动老师们参加教科研的热情。学期