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2023年学习《高效课堂理论与实践》心得体会.docx
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高效课堂理论与实践 2023 学习 高效 课堂 理论 实践 心得体会
学习高效课堂理论与实践心得体会 小学数学高效课堂理论学习心得体会 曹娜 为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。在教学时应该合理创设教学情境,准确把握教学起点,精心组织数学活动,实施有效评价策略,提高数学课堂魅力,促进学生和谐开展。下面结合自己高效课堂理论学习与教学实际谈几点粗浅的认识。 一、创设故事情境,激发学习兴趣,提高课堂教学有效性 赞可夫说。“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。〞创设富有童趣的故事情景的问题情境,来激发学生学习知识的情趣,点燃探索的欲望,自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程,从而收到事半功倍的效果。 二、关注生活经验,提高课堂教学有效性 小学数学知识与学生生活有着密切的联系,在一定程度上,学生生活经验是否丰富,教学中能否利用学生已有的生活经验,激活学生已有的知识积累,让学生在解决问题中学习数学、理解数学家。 三、转变教学方式,提高课堂教学有效性 课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、和谐地开展。新课程强调要实现学生学习方式的根本转变,提倡自主、探索与合作的学习方式。但是,在实际教学中,有些教师常常对之作出片面的理解,在教学方式的转变中,只求形似不求神似,只重形式不重实质,导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形式化。要提高教学的有效性,必须“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革〞,合理组织课堂教学结构,使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善。 四、讲究评价策略,提高课堂教学有效性 首先,评价时要关注学生的个体差异,兼顾学生不同的知识根底,采用鼓励性评价,呵护他们学习数学家的热情和信心。 其次,评价时要注意评价方式多样化。数学课程标准指出:“评价的方式应当多样化,可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来。形成一个科学为、合理的评价机制。〞 再次,评价要有针对性。教师要根据该堂课的教学任务确定评价的主要范围,如计算为主的课,要着重放在对学生的计算评价活动上;以练习为主的课,要着重放在学生的练习效果上。要注意评价的实效性,教师对学生活动的评价要简练、明确、到位,使评价起到画龙点睛的作用,要防止评价的形式主义。 总之,我们要科学地把握新课标的根本理念,从学生的开展需要出发,变革教学方式,培养学生的学习兴趣、学习意识和学习能力,为学生的可持续开展打下坚实的根底,使学生在有效的数学课堂中得到全面开展, 2023年6月20日 第3页 共3页

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