2023年小学三级家长会班主任演讲稿.docx

小学三年级家长会班主任参考演讲稿 　　各位亲爱的家长朋友： 　　晚上好! 　　又是一年一度的家长会，有的家长我们已经特别熟了，只有个别几张新面孔，在此请同意我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢送和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和保护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育治理中来。总之一句话，确实是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您小孩的注重与您对学校工作的支持。 　　一、谈班级根本情况： 　　(一)、学生情况：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人。其中男生23人，女生21人。 　　(二)、老师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都特别认真负责，平时也常一起交流，对出现的咨询题及时想方法合作处理。 　　(三)、本班开学初存在的咨询题 　　学生自决心缺乏，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排挤心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开场有本人的主见，对老师的话有质疑严峻者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里缘故旷课不来上学的现象。 　　针对以上咨询题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目的，班风建立目的，班级警语(人人有事做，事事有人做)，班级奖惩制度，如;荣耀榜。尤其有一条班规学生特别特别注重，也特别特别愿意执行，那确实是师生互罚制度，比方老师平时说土话，没有按时上课，下课，作业修改错误都要收学生的监视惩罚，认真完成学生本人出的考试卷，我已被罚两次，缘故都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批判，订正。尽管本人有时确实觉得特别傻，何必去找如此的烦恼，但反过来想想，学生在催促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与稳固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自决心和骄傲感的培养。所以当学生本人犯错误时也心甘情愿受罚，比方，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成。 　　二、谈适应。 　　我想先从学生个人的学习适应谈起。 　　三年级与一年级相比确实大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习适应，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我特别欣慰。上课预备工作，课堂纪律都特别自觉，确实是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹四周的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此循环往复，学生已对老师的话感到厌烦，而老师也在寻找着另一种更为有效的途径。因而，老师寻求了家长的协助，让家长也参与到小孩的作业中来，让家长平时检查小孩的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推脱责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业特别难和其他同学一齐交上来，只能扯谎或者模拟父母的笔迹，又养成了学生爱扯谎的坏适应。适应养成之后是特别难改正的，这些学生不仅没能将本身的坏适应改掉，而且变本加厉，变得特别难让人应付。这又是谁的过错呢 　　我们再谈谈学生的行为适应。 　　小孩的心灵是纯洁的，它雪白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大局部的学生在校园内都能主动恪守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每周的值日生在值周组长的带着下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的适应开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功绩。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生不管如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故事实上在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，小孩这个年龄段说明白事却不如何明白事，说不明白事却好象又特别明白道理。因而我想我们应该家校合作，诲人不倦地教育他们，并留意本人的言行。俗话说得好“身教重于言教〞，让我们用本人的一言一行来教育小孩，让小孩从小就做个仁慈的人，做个乐于助人的人。 　　三、谈教学 　　进入中年级，小孩们一下子增加了几门功课，感受特别费力。怎么样才能让大家活得不累，怎么样让小孩学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能到达的目的，因而也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不明白你们是否理解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清晰。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级确实是三年级。这是由于一年级的学生刚入学，什么都不明白，一切都要从头开场。既要教给他知识，又要培养他良好的行为适应和学习适应。而三年级的学生那么由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下小孩们的试卷就会觉察：三年级的试卷上除保存了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时小孩们的发育却处在缓慢阶段，这也确实是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要缘故。再加上老师的更换交替，有的家长就开场抱怨本人的小孩没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了小孩学习成绩的下降。事实上这是对老师的一种误解。相信通过我刚刚的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是如此子，但是这里还要强调一点，假设成绩下降特别厉害那就危险了。 　　我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级完毕，小孩的阅读量为5万字。如今我觉察小孩们的阅读量还远远没有到达，因而，从一开学，我就给小孩们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。小孩每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感受确信是不一样的，至少读了一篇文章应该明白一个词语，这是特别重要的。我觉察，班上有些事实上小孩特别喜爱读书，但大局部小孩却缺少这方面的兴趣。那么怎么样更好地激发小孩的阅读兴趣最近我到图书馆借了书，小孩们津津乐道，特别是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对小孩的阅读和写作都是极其有协助的。另外一个，假设你有时间，假设你也喜爱读书，我建议你与小孩一起读，然后进展分享，所以这个建立在您有时间的根底上。这也是提高小孩阅读兴趣的一种方法。由于她爸爸妈妈和本人读一样的书，同时觉得有意思。另外呢，小孩多简短的文章，应该指导其读出感情来，如此阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。如今班里小孩的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿态还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。由于要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。通过两个月的观察，觉察了班里有那么一些学生总是不能够特别好的完成这些作业。有的是字迹特别潦草，有的是少做，还有的经常多我说不记得，或者没带，我在班里申明，但凡不带或者不记得之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝扯谎行为。但是，小孩的自律才能依然有特别差的。再加上其他缘故，因而到如今，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大咨询题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。如此一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到如今为止，没有出现不记得带本子之类的理由。因而我想，只要我们家长和老师亲密配合，小孩的良好学习适应是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名青年的关键期。希望我们的家长要多关心小孩，协助他们走过人生的重要阶段，这对小孩以后的成长尤为重要。 　　四、谈本责工作 　　最后让我们一起来讨论一下该如何做好本人的本责工作吧! 　　1、以平等的心来对待小孩。小孩在物质上能够说是幸福的，但你们明白小孩需要的是什么吗他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。 　　2、要学会科学地爱小孩。小孩需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。小孩不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严峻的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓舞与支持。假设您的小孩做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。〞何不用鼓舞的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。〞 　　3、经常理解小孩学习或生活上的需要。对小孩的教育要诚恳、深化、有力度，经常找小孩谈心，不要让小孩封闭本人的内心世界，对小孩学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特别情况，可书面或通知老师，与老师达成协议，以免在小孩心目中造成不好的阻碍。 　　4、关注小孩的思想。好的思想道德的构成对小孩的一生起着举足重轻的作用，家长必须留意本人的一言一行，让本人的言行在小孩的心目中做个好典范，让本人真正成为小孩生活中的老师。 　　父母给小孩营建一个幸福和谐的家庭对小孩的成长有特别大的协助。家庭教育在小孩一生中起到了关键作用,假设小孩的家庭教育是不完善的，那么这关于小孩来说，这不能不算是一大遗憾。 　　各位家长,在全面施行素养教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是根底性的,目前,广阔家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的认识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感明显加强。但是家教的观念、方法仍存在需要处理的咨询题。因而，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广阔家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要制造一个有利于小孩健康成长的家庭环境。家长的思想境地、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对小孩的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会阻碍小孩的一生。因而，营建一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的咨询题，而是严肃的社会咨询题，家庭教育的好坏，直截了当阻碍一代又一代小孩的成长,以致整个民族的素养，我们应当有如此的责任感。 　　各位家长，教书育人是我们老师责无旁贷的天职，教学质量是学校开展的生命，我们所做的工作间隔素养教育的总体要求还有特别大差距，我们的教育教学设备还需更大的投入和完善，且学校开展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，谦虚学习省内外先进学校的办学经历，结合我校实际，自加压力，开辟创新，勇于争先，为学生的全面开展做出更大的奉献。