2023年八级英语教学计划范文.docx

八年级英语教学参考方案范文 　　一、学生分析 　　通过一年的学习，大多数学生已能听明白有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种要素的阻碍，学生开展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严峻，局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，仍然在家，都能认真学习、主动考虑征询题，同时还可以及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，一些学生的英语根底特别差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还阻碍课堂纪律，阻碍别人学习。　　 　　二、教材分析 　　unit1howoftendoyouexercise 　　重点1、掌握what...usuallydo...？和howoften...？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。 　　难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。 　　unit2what'sthematter 　　重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康征询题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldn't。 　　难点：1、表达患病时，可以用have/hasaheadache/toothache来表达。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。Sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。 　　unit3whatareyoudoingforvacation 　　重点：掌握假期活动； 　　难点：用现在进展时表示今后的概念。 　　unit4howdoyougettoschool 　　重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特别疑征询句。 　　难点：正确使用how引导的特别疑征询句。 　　unit5canyoucometomyparty 　　重点：发出邀请，接受邀请，回绝邀请。 　　难点：掌握情态动词haveto。 　　unit6i'mmoreoutgoingthanmysister. 　　重点：1、描绘词的比拟级；2、more和than的用法。 　　难点：描绘词比拟级-er和more的区别。 　　unit7howdoyoumakeabananamilkshake 　　重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、howmany/howmuch引导的特别疑征询句。 　　难点：1、howmany...？和howmuch...？之间的区别；2、可以选择恰当地动词描绘制造一种家庭食品的过程。 　　unit8howwasyourschooltrip、 　　重点：一般过去时的一般疑征询句方式。 　　难点：1、didyou...？与wereyou...？两种征询句的区别；2、规那么动词过去式与不规那么动词过去式的区别。 　　unit9whenwasheborn 　　重点：1、when引导的时间状语从句；2、when/howlong引导的特别疑征询句。 　　难点：whenwas...？与whendid...？的区别。 　　unit10i'mgoingtobeabasketballplayer. 　　重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。 　　难点：掌握begoingto构造和wanttobe构造。 　　unit11couldyoupleasecleanyourroom 　　重点：1、提出礼貌的恳求；2、恳求别人的同意。 　　难点：1、动词make和do的区别；2、couldyou...？与couldI...？答句的区别。 　　unit12what'sthebestradiostation 　　重点：描绘词的最高级。 　　难点：描绘词比拟级和最高级的构成法。 　　三、教学目的 　　1、扎实根底教学，稳定语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。 　　2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。12 　　3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。 　　四、详细措施。 　　1、认真研究教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。 　　2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。 　　3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 　　4、在教学中按照目的并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。 　　6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 　　7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学方式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　8、每天进展听写，并全面修正。 　　9、注重朗读和背诵，培养学生的语感。 　　10、做好培优补差工作。 　　优秀生：张萌，张健，于合新，刘启源 　　学困生：李梦虹，杨玉芝，王中原，厉建志 　　以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学困生沟通，关心学困生，协助他们树立自决心。 　　11、教师之间团结协作，共同进步。 　　五、教学进度 周次 时间 课题 方案进度 课时 备注 1 8.16-8.22 2 8.23-8.29 unit1 8.23-8.27 4 3 8.30-9.5 unit2 8.30-9.3 4 4 9.6-9.12 unit3 9.6-9.10 4 5 9.13-9.19 unit4 9.13-9.17 4 6 9.20-9.26 unit5 9.20-9.24 4 7 9.27-10.3 阶段检测 讲评 unit6 9.27 9.28 9.30 1 1 1 8 10.4-10.10 unit6 reviewofunits1-6 10.4-10.7 10.8 3 1 9 10.11-10.17 reviewofunits1-6 unit7 10.11 10.12-10.15 1 3 10 10.18-10.24 unit7 unit8 10.18 10.19-10.22 1 3 11 10.25-10.31 unit8 unit9 期中考试 10.25 10.26-10.29 10.30-10.31 1 3 12 11.1-11.7 讲评 unit9 unit10 11.1 11.2 11.4-11.5 1 1 2 13 11.8-11.14 unit10 unit11 11.8-11.9 11.11-11.12 2 2 14 11.15-11.21 unit11 unit12 11.15-11.16 11.18-11.19 2 2 15 11.22-11.28 unit12 reviewofunits7-12 11.22-11.23 11.25-11.26 2 2 16 11.29-12.5 阶段检测 讲评 revision 11.29 11.30 12.2-12.3 1 1 2 17 12.6-12.12 revision 12.6-12.10 4 18 12.13-12.19 revision 12.13-12.17 4 19 12.20-12.26 revision 12.20-12.24 4 20 12.27-1.2 revision 12.27-12.31 4 21 1.3-1.9 期末考试 12