2023年基于学生社团模式的印刷专业实践教学研究.docx

基于“学生社团〞模式的印刷专业实践教学研究 　　：论文分析印刷技术专业实践教学效果较差的原因，提出基于学生社团的实践教学模式，通过建立印艺学生社团，创新实践教学方法，解决印刷技术专业实践教学时间偏短、深度偏浅、教学效果偏差的问题，取得较好的效益。　　关键词：学生社团；实践教学模式；印刷职业教育　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2023）19-0102-03　　一、印刷技术专业实践教学中存在的问题　　（一）学生掌握的专业知识深度较浅，专业技能较弱　　高职教育和本科教育，专业课程一般放置在后两年，由于专业课程较多，过于集中，每门课的学时分配较少，教学深度有限。学生短时间的学习所掌握的技能有限，操作能力达不到预期目标。学生开始学习专业技术知识时，由于对专业情况了解较少，整个学习过程处于被动状态，学校安排哪些课程，就学习这些课程，甚至还抱着混学分、混待毕业的心态。在这种心态下，很难将专业知识学到一定深度。　　（二）难于因材施教　　提高实践教学的效果，一样需要因材施教。每个学生的专业特长不一样，专业兴趣点也不一样，实践教学需要结合学生的专业特长和爱好进行。目前的实践教学过程根本上是统一的，很难结合学生的特长、爱好进行。对于印刷技术专业，专业宽度较广，有印前图文信息处理、印刷操作、印后加工操作等专业方向，不同的学生所适合的专业方向不同。　　（三）学生岗位目标不明确，实习实训效果不理想　　大局部学生对专业的了解不够深度，因此对自己的岗位目标定位不明确，不清楚自己适合从事什么样的工作，技能的学习也就没有目标性。进行实习实训时，没有岗位的选择性，听从学校的实习岗位安排。实训过程中，企业也看不到学生的专业技能特长，只能安排低技能要求的普通岗位，实习实训效果自然不理想。　　二、基于“学生社团〞的实践教学模式　　社团根据专业方向或者就业方向设置小组，新生入学就可以参加社团，根据自己的爱好选择相应的小组，通过社团的活动及社员的交流了解专业的情况，自主学习专业知识，深入钻研所选的专业方向，提升专业技能水平。社团提供学习平台，组织社员相互学习交流，开展内部培训，邀请学长、专业教师、企业技师举行专业知识讲座。社团直接由学生负责，按照社团运行机制运行，由专业老师提供指导。　　三、“学生社团〞实践教学模式的意义　　（一）解决专业课程学习时间短的问题　　大一新生就可以参加专业社团，通过社团活动了解专业技术，进行自主学习。对于学习功底好，精力充足的学生，可以利用社团平台提前学习专业知识，解决专业课程学习时间过短的问题。同时也消除学生等待学习的心理，改被动学习为主动学习。　　（二）有利于学生术业专攻　　社团提供一个非常好的课后学习平台。课程开课学时较少时，学生可利用社团的丰富教学资源，选择性地补充学习，深化专业知识的学习。　　（三）有利于学生确定正确的岗位目标　　新生入学后就通过社团的活动，提前接触专业知识，了解专业的情况。进入专业课程学习阶段时，完全可以发现自己的专业特长，找到自己喜爱的专业方向，确定自己的岗位和职业目标。　　（四）有利于提升学习效果和效率　　社员根据自己的兴趣确定专业开展方向后，学习积极性提高，变被动学习为主动学习，学习效率提升。同时，学习的方式多样化，有讨论、培训、讲座等方式，有利于提升学习效果。　　（五）解决实训效果不好问题　　学生通过在社团的专业学习，一方面明确了自己的岗位目标，另一方面，学习到一定的专业技能知识。实训时，可根据自己的岗位目标选择实训岗位，专业对口，提升实训效果。另外，由于具有一定的岗位技能水平，深受实习单位喜欢，实习过程可直接进行该岗位的核心技术操作。　　（六）提升技能大赛参赛水平　　社团专业学习激发学生参加行业技能竞赛兴趣。“社团〞就像体育赛事的“俱乐部〞，通过社团培训，深入学习专业知识后，技能水平提高，可充分应对行业的技能大赛，提升参赛水平。　　（七）勤工俭学，效劳社会　　社团可以组织社员勤工俭学，效劳社会。当社员具备一定的专业水平后，可从事专业相关的勤工俭学工作。一方面学生可以赚取局部生活费，另一方面，学生可通过实践工程提升专业技能。同时效劳于社会。　　（八）提升就业能力　　目前，行业岗位细化，对人才的要求更注重于“精〞。学生进入社团自主学习，可对某一专业技术点精耕细作，深入钻研，掌握前沿技术，其专业水平可以到达企业的用人标准，缩短就业试用期。学生就业质量高，工作稳定。　　（九）奠定自主创业根底　　通过社团的勤工俭学活动，积累了专业技能和经验，可以确定以后创业的目标，减少创业的盲目性。同时提升自己的管理能力、组织能力，树立团队意识，提高职业素养，为自主创业做好准备，大幅度提高创业的成功率。　　四、“印艺社团〞实践教学模式探索　　（一）建立“印艺社团〞　　建立“印艺社团〞，招收的社员为印刷、包装、出版、设计、以及相关专业的学生。印艺社团直接由学生负责，由校团委管理，按照学校社团机制运行。印艺社团下有7个兴趣小组：图文信息处理小组、印刷小组、防伪设计小组等。小组长由专业技能较强的高年级的社员担当。社员可同时参加多个小组。每個兴趣小组选定拥有该专业特长的专业教师作为学习指导老师。　　（二）社团的技能培养目标与学习内容　　通过“印艺社团〞平台，组织学生自主学习印刷专业知识，提升专业技能。首先确定每个小组的岗位目标、技能要求、学习内容，如表1所示。　　（三）社团学习的方式　　1.每个小组的指导老师制定技能培养目标和学习指导书，提供相应的学习资源，如参考书目、文献资料、教学视频、软件等。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。