2023年全校开学大会致辞稿在传承中创新在创新中发展.docx

全校开学大会讲话稿在传承中创新在创新中开展 文章来 源教师范文吧全校开学大会讲话稿：在传承中创新在创新中开展 传承――创新――开展，这是一个很大的命题。过去需要传承，现在需要创新，未来需要开展。我们要勇于直面这一命题，认真做好这张答卷。 冯贵耀校长届龄退休，市委市政府决定由我来主持学校全面工作。这不仅仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。如何把一中的工作传承好开展好，我到现在还很慌恐，有一种莫名的沉重感。我1982年从教，弹指间已整整34年了，其中27年在xx一中度过。在xx一中，历经了三任校长，期间学校的荣辱进退，风雨岁月，我都切身感受过。这里寄托和凝聚着我一生的教育理想，这里的一切都融入我的生命里。所以，当市委市政府让我主持一中的工作，对我来说，这是我人生的一个新起点，我觉得自己像一个高三的考生，面临的考题就是xx一中开展的大文章，或者说就像一个接力赛的运发动，前任们已经把他们创造的辉煌交到我手中，如何把这份考题做得更好，把这一棒跑得更快，这是一种检验，一种审视，一种挑战。 一、我们的传承 有的同志说，“新官上任三把火〞，而我不认同这一说法，也不主张这一做法。在我看来，办学绝非政客的事情。“新官上任三把火〞并不适合xx一中的开展。当然，对于一些特殊情况是可以烧一烧的，但是烧过之后是什么。是潜心地致力于开展，是润物无声的苦苦地思索与实践。所以我们要把继承学校的传统作为自己的历史责任。一所学校的开展，脱离不了它的历史。学校的历史就是它的文化，学校的文化是浸润在每个人骨子里，释放在每个人行为中的东西。xx一中有它特有的历史，有着长期积淀而来的学校文化。而这种特有的文化是学校全体同仁多年探索奋斗的结果，是被师生熟悉的、认同的，是学校的传统。 xx一中有着一百多年的历史。解放前的“勤慎敏爱〞，“为我神州争荣光〞的使命担当以及“读书不忘革命，革命不忘读书〞的家国情怀； 五、六十年代名师荟萃、学子勤勉、知行合一、激情飞扬的发奋精神；改革开放后高云伟校长领导下的“教书育人、管理育人、效劳育人〞以及“后勤为前勤效劳，教师为学生效劳，领导为群众效劳，学校为“四化〞效劳〞的效劳意识；90年代王彦炯校长领导下的“认真地读，精要地讲、有效地练、自主地学〞的教学“十六字方针〞以及“一体两翼〞集团化办学的创新思路和“扬长〞教育的办学特色。这些优良传统，给我们留下了珍贵的财富。 特别是2023年冯贵耀同志担任校长以来，在秉承传统的根底上，学校实施了“管理立校、课改强校、文化兴校〞开展方略，提出了“做好每一件事情，关注每一位学生，上好每一节课〞三位一体的总要求。特别是“大三步教学法〞的理论和实践，实现了教学内容、方法、手段和过程的优化，为大面积提高教学质量和教师专业化成长，构建了新的开展模式。xx一中的教育教学模式在全省有着广泛影响，起到了积极的示范引领作用。在进一步标准课堂教学模式的同时，x202x年又提出了“保底争优〞的开展战略，“助进优困生，推进待优生，跟进学困生〞，加强教学针对性，课堂教学改革有了进一步的开展。高效课堂建设已成为xx一中新课程实验的新亮点。 2023年以来的办学，就是学校文化传承与创新的过程，集中表达在如下方面：忻中校训：勤、慎、悔、爱；核心理念：育人为本、科学开展、树人重德、养志成才；学校精神：开拓进取、科学求真、追求卓越、担当责任；学校口号：先做人，再读书；边读书，边做人；学生不学习是最大的错误；家庭有差异，学生无特权；举手之劳，我们能做好的事还有很多很多。……概括起来：一是“立德树人〞，二是“以人为本〞，三是“科学开展〞，四是“担当责任〞。 我们只有把这些优秀的传统文化传承下来，努力实现传承与创新的有机结合，坚持优良传统与现代教育接轨，与时俱进，追求卓越，才能使学校更快更好地开展。面对喧嚣，我们一定要不忘初心，做到不盲从、不折腾、不随波逐流，耐得住寂寞，不受外界蛊惑，有一种定力，有一种安安静静的教育坚守，坚守教育常识，守望教育理想。这样，我们的学校才会因厚重而美，因坚持而美，因创新而美。 二、我们的现状 我们对学校历史价值的审视，就是为学校的现实开展寻找坐标。我们读懂了历史，也就能够更好地把握现实和未来，传承本身就成了创新。上面讲了xx一中的昨天，亦即xx一中的历史；下面我再谈谈我们的现状，谈谈我们所处的环境。大教育家杜威说：“所谓人的成长，就是在与环境的相互作用的过程中更新了自己〞。人的成长如此，事业的开展亦如此。 1、教育教学质量到达了很高的水平。近年来，xx一中的教育教学取得了优异的成绩，办学水平实现了跨越式的开展。学校高考达线率从2023年的50%左右开展到了x202x年的98.%以上。刚刚吕羡平同志通报了我校x202x年高考情况，二本b类以上达线总人数为1893人，达线率为98.2023%；一本达线数为1419人，一本达线率为74.96%。本届毕业生被388所高校录取，分布在全国92个城市；清华、北大录取4人，985、211高校录取952人（比x202x年增加94人），其中985院校录取42023人（比x202x年增加20235人）。如此逼近极限的成绩，如何保持，如何超越，这是现实挑战。 2、办学规模逐步向集团化方向开展。1990年2月，学校从长征街搬迁的时候，每届学生仅有8个班，全校也不过24个教学班；2023年王彦炯校长和冯校长交接的时候，最多也就是每届14个班；开展到现在，仅xx一中主校区每届30个班，在校生6000多名。x202x年xx实验中学回归，每届初中2023个班，高中20个班，在校学生5000多名。x202x年北校区招生700名，预计4年后全校在校生将到达5000名左右。这样一校三区、学生在校规模将在15000名左右，三个学校的教职工将超过202300名。过去我们曾有“一体两翼〞的提法，现在“一校三区〞将要成为现实。规模的扩大必将给学校的管理带来新的压力和困难。三个学校办学性质不同，生源质量不同。如何管理，如何联动，这又是一大考验。 3、学校的外部环境发生了大的变化。一是招生政策的变化：从今年开始，xx市正式实行至少60%的中考录取指标到校的政策，以后还会逐步加大这一比例。这一政策的变化，势必降低xx一中的生源质量。如果按照既往的招生政策，x202x年我校的录取分数应为631分，指标到校政策实行，实际录取线为620分，下降了11分。二是收费政策的变化：从去年开始，教育部在全国取消了高中择校生。过去高中择校生的存在，是因为高中阶段属于非义务教育，国家把局部高中办学经费转嫁给了社会；取消择校生后本应提高学生的收费，或者由政府来贴补这一空缺，但政府也拿不出钱来补缺。经费的问题如何解决，巧妇难为无米之炊啊。 目前公办学校危机重重。首先是围墙坍塌而锁链依旧。学生、家长们开始在全社会甚至全世界寻找好的教师、好的教育，而学校却苦于财政制度和人事制度无法聘用或留住优秀教师。干多干少、干好干坏一个样的现实，并没有得到根本的解决。当这个“镣铐〞不知不觉间加重加紧的时候，外面的教育开始走向繁荣。当下民办学校的繁荣仅仅是个开始，而公办学校的式微已成必然。我们xx一中到底还能走多远。 4、学校的内涵开展还存在着很大的差距。这几年我们师生中常说的一句话“常常被模仿，从未被超越〞，这句话令我十分担忧。从一个角度看，是我校师生热爱学校，以校为荣的自豪感的表达；从另一个角度看，正是我校近年来隐性存在的而逐渐走向显性的骄傲自满、以为老子天下第一的情绪反映。也正因为如此，我们2023年以来再次创业、攻坚克难、开拓创新的精神淡薄了，自我陶醉了。具体表现在工作中：一是虽然建立起了现代化学校的一些制度，但落实不到位了，或者没力度了，甚至不落实了，结果是奖惩不明，赏罚不清；二是一些同志缺少“职业〞意识和专业开展意识，个别同志无病呻吟，小病大养，或长期请假，或因差应事；三是我们的一些同志特别是管理同志缺少责任担当，得过且过，遇事推诿，怕得罪人；四是缺少实干精神和科学探究。“大三步教学法〞从x202x年正式实施以来已有6年有半，但我们的一些教师已然故我，非不能也，是不为也，究其原因，是怕吃苦怕付出，老想坐享其成。 以上谈了当前我们的现状和面临的形势，目的是要同志们有一个清醒的认识，有一个准确的定位。里约奥运会上，世界冠军张继科在比赛中不入状态，教练刘国梁吼道：这是奥运会，你要醒醒啊。我们绝不能做温水里的青蛙。 三、我们的开展 方向比力量重要，内生比鼓励重要，土壤比化肥重要。谈传承，谈现状，为的是了解历史，认清形势，立足当前，找准开展方向。谈过去、谈现状，昨天尚属清谈，今天已是挑战。下面我还是从“管理立校、课改强校、文化兴校〞谈谈下一步的工作： 1、文化兴校。学校文化是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的价值标识和核心竞争力。一所优质学校最值得品味的就是这所学校的学校文化。我们要进一步加强校园文化建设，创设诚信、公正、担当、包容、和谐、进取的的文明校园。 xx一中作为一所具有百年办学历史的三晋名校，形成了自己丰厚的文化底蕴，取得了丰硕的育人成果。2023年以来，学校积极推进理念文化建设、进一步强化学校核心竞争力，初步形成了百年忻中一个较为完善的理念文化体系。这一理念文化体系，为学校的进一步开展，提供不竭的精神力量。 但是，学校文化也必须与时俱进，去不断地完善和提升。在这里我着重谈以下两点： 一是要诚信、公正、担当。诚信是人类文明的灵魂，没有诚信，就没有道德，也就没有文明；诚信也是个人品格的灵魂，没有诚信，就不可能有高贵的品格。“人而无信，不知其可〞，缺失诚信的校园，注定是愚昧而野蛮的。诚信也是学校制度的根基，没有诚信，制度就是废纸。公正不等于平均，我们所说的公平，其根底是“公〞而后才能“平〞，处事要公，待人要“平〞。就我们学校而言，就是从个人的工作分配，到职称职务的晋升，都是靠成绩靠业绩说话。担当就是勇于承担，是一种精神，是一种使命感。担当起育人的良知，担任起人类传统文化与道德的卫道士，维持社会公义，维护社会理性和平开展。最近我们主校区和新校区分配班主任和教师，就充分表达了我们忻中人的担当精神，令我很是感动。可以说担当是xx一中继续前行的动力 二是理解、包容、和谐：“理解〞是今日之忻中、当前办学新常态下的忻中赖以生存的根底。如前所述，xx一中现在正处在开展的关键转折期，这个阶段，我们迎来了重大的开展机遇，同时也必须要面对诸多现实的困难。学校的转型、开展、跨越，正如新生儿的出生都要伴随着阵痛一样。这次阵痛刚好让我们这一拨忻中人赶上，虽难忍其苦但又何其荣幸，我们要做的就是理解并勇敢面对。谈完了理解，我再来说说包容。理解与包容是什么关系。如果说理解是内心的行为，包容就是在行动中将理解落到实处。有了对学校开展新常态的理解作为根底，我们更需要把这样的理解转化为我们的行动，这样我们才能有和谐的校园文化，才有开展的良好气氛。师生之间崇尚宽容，有利于形成良好的师生关系；干部教师之间讲宽容，就有好的干群关系；教师之间讲宽容，就有好的同事关系；学校和家长之间讲包容，就有好的家校关系。一个学校不仅要讲思想自由，更应该做到“兼容并包。古语也讲道，“君子和而不同〞、“小人同而不和〞，我们都是君子，我们各自过去的经历不同，我们今天的个性脾气不同，我们个人对未来的开展目标不同，但我们都是忻中人，忻中就是我们的家，我们一定要互相理解，和谐相处，共生共荣。周易：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物〞，说的就是担当与包容。 好的文化让人获得正能量，受到积极的影响，能促进师生的健康成长。坏的文化让人获得负能量，受到消极的影响，会阻碍师生的健康成长。荀子曾说：蓬生麻中，不扶而直。 2、课改强校。如何使文化成为一种自觉，除了我们的日常行