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2023年班主任工作德育教研活动记录将德育渗透进班级管理.docx
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2023 班主任工作 德育 教研 活动 记录 渗透 班级 管理
班主任工作范文之德育教研活动记录:将德育浸透进班级治理    活动过程:     1、老师不仅要用师德标准来约束本人的行为,也要把小学生日常行为标准纳入本人的条例,由于在老师的眼睛监视同学行为的同事,还有几十双眼睛凝视着本人,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的质量对学生事实上更是一本能够研读的书。看着小孩们一个个认确实小脸,内心确实是——幸福。请老师们谈谈本人的看法和平时的做法。     2、我一直认为,环境也能够对学生的心理产生不同的阻碍。假设一个学生生活在批判之中,他就学会了责备;假设一个学生生活在鼓舞之中,他就学会了自信;假设一个学生生活在挖苦之中,他就学会了自卑;假设一个学生生活在表扬之中,他就学会了感谢;假设一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;假设一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱,     3、解学生,是真正理解他们,包容他们的过错。只有充分地理解学生,才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身,在信息社会的今天,他们的生活也不仅仅局限于学习,已经变得更加的丰富多彩,同时也碰到了特别多成长中困惑的咨询题。关于成年人,这些咨询题也许是幼稚可笑的,也许是不屑一顾的,但关于那些小孩,确是他们无法面对和处理的。     4、一个班的学生存在差异是不可防止的。不管是在整体上,依然在个别方面,学生的开展必定因人而异,作为班主任,我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,不管他们的优点,或所谓的缺点。我如今所教的班中就有一位特别顽皮的男学生,不断以来教过他的老师没一个是赞扬他的,甚至经常被叫到办公室批判,还经常无故骚扰同学,同学特别多也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方法,每次他犯错都耐心引导他、鼓舞他,渐渐的他接受了我,认识到本人的缺乏。通过近一个月的转化教育,他思想纪律上有了进步,学习也更认真了。     5、为人师者,特别是班主任,我做到了为人师表,保护和关心学生,以本人的洁言洁行和高尚品德去感化学生,逐步在学生的心目中树立起本人的威信,赢得学生的信任和尊重。如此,当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时,就会想找信任的人——那确实是我,一吐为快,指点迷津。     6、爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极要素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如:上课了,大局部同学在吵嚷,没有做好上课预备,假设泛泛批判,收效甚微,假设点名批判,别人往往幸灾乐祸;倘假设从乱糟糟中找个坐得好,不说话,书本都预备好的同学进展表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。     7、每个学生都有其本人的学习和生活圈子,有喜、怒、哀、乐,因而,我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心,与学生真心实意地融通,如此学生才易于接受、乐于接受。我认为,要做到这些,也许并不是特别难,但确确实实不是一件容易的事。我不断努力去做,只有用真诚的心去听,才能倾听到学生心中最确实声音……     参会班主任发言:     孙青:人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德质量、思想行为上的积极要素去阻碍和克服后进学生中存在的消极要素,寓批判于表扬之中。如此有利于学生之间互相学习,到达取长补短的目的。     何玲:在工作中,我特别注重赏识教育,同时教育学生对待别人要宽容,学会开掘别人的闪光点,学会与别人友好相处,营建和谐文明的班级气氛。     李校长:老师们的发言都特别好。教育的最终目的是促进学生的最优化开展,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的小孩们走出人生第一步,把根底教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、欢乐吧。

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