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2023年师德师风个人学习计划.docx
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2023 师德 个人 学习计划
师德师风个人学习方案2023   教师为人师表,其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下,关系到社会的和谐稳定。下面由小编为大家收集的师德师风个人学习方案,欢迎大家阅读与借鉴!   【师德师风个人学习方案一】  一、指导思想   以教师法和义务教育法为指导,以教师职业道德标准为标准,立足于〞;学高为师、品正为范〞;的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和开展的实践相结合,本着〞;以德修己,以德育人〞;的原那么,以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。   二、学习内容   义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德标准。   三、学习目标   加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德标准教育,树立正确的世界观、质量观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型,树立〞;人类灵魂的工程师〞;的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。   四、学习措施   1、充分认识师德建设的重要意义   2、加强思想政治学习,提高思想政治素质   为进一步提高自己的思想政治素质,重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德标准、普定县中小学教师行为〞;六禁五不准〞;以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。   3、标准自己的言行,做学生的表率   学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用〞;蜡烛〞;来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。   4、坚决信念,全身心投入教育教学工作   教师更应该具有这样的道德风气,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。   5、不懈追求,做一名新时代的优秀教师   这也是我个人工作方案中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师。   【师德师风个人学习方案二】  教师为人师表,其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养,特制定如下学习方案:   一、认真做好本职工作。   作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范,否那么,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。   二、积极参加社会实践提高师德修养。   积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。   三、积极进行自我反思。   如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的缺乏,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,活到老,学到老。   四、注重德育培养,构建和谐课堂。   并不是所有德只能表达在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大开展。   在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。假设把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事。所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真。   【师德师风个人学习方案三】   一、师德的要求;;爱岗敬业、献身教育   教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。   教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。   二、师德的核心;;热爱学生、教书育人   热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情,就会〞;亲其师〞;,从而〞;信其道〞;,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。   爱学生,怎么爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。   三、师德的开展;;更新观念、努力创新   要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以〞;教〞;为出发点转变为以学生的〞;学〞;为出发点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。   四、师德的力量;;以身作那么、为人师表   在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。   五、师德的升华;;终身学习、不断进取   在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立〞;边学边干、边干边学、终身学习〞;的观念,紧跟当代知识和技术的开展步伐。   本学期要通过多看书,丰富自己的思想,建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现……;……;   总之,要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解,只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想,否那么,选择这个职业只是为自己找个饭碗,假设如是想,恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊:救救孩子!了。

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