2023年思想解放永无止境.doc

思想解放永无止境 米可 在我国改革开放30周年到来之际，XX省委提出并在全省组织开展“新解放、新跨越、新崛起〞大讨论活动，这是XX省经济和社会开展进入关键时期，又一次吹响的思想解放的进军号角。 纵观人类文明开展史，那些深刻的社会变革和重大的社会进步，都是在生产力开展和先进阶级的推动下，以解放思想为先导和前提的。我国春秋战国时期的百家争鸣，儒道法墨、群星灿烂，为诸侯列国变法自强提供了“各引一端，崇其所善〞的思想资源，推动了中国历史上的大变革、大转折。意大利的文艺复兴，摧毁了教会的精神统治，促进了科学从神学的禁锢中解放出来。哥白尼的日心说改变了人观察世界的坐标系，教人用新的眼光去观察世界。法国的启蒙运动，不成认任何外界的权威，尊崇理性的权威，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的理由，成为法国大革命的思想先声……无数历史事实说明，思想大解放推动社会大开展，解放思想是推动社会前进的强大动力。适应社会变革和开展需要的解放思想及其形成的先进思想和科学认识，为社会变革和开展提供精神动力、前进方向和理论武器；而社会的每一次变革和开展又推动着解放思想的不1 断深化，为思想解放提供实践根底和物质力量。 回忆我们党开展的历史，思想的解放伴随着我们党从胜利走向胜利。1942年的延安整风，去除了左倾教条主义的影响，使全党在思想上得到了高度的统一，为抗日战争和解放战争的胜利奠定了牢固的思想和组织根底；1978年的真理标准大讨论，冲破了“两个但凡〞的禁锢，恢复了我们党实事求是的思想路线，为改革开放奠定了思想根底；1992年围绕姓“社〞姓“资〞的问题所开展的大讨论，邓小平南巡谈话答复了姓“社〞姓“资〞的问题，并指明了中国开展的道路和前进的方向，坚决了我们党坚持“一个中心、两个根本点〞的根本路线不动摇的信心和决心，使我国走上社会主义市场经济道路。这三次思想解放运动，在我们党的历史上是三个重要的关节点，为推动党和国家的开展起到了关键性的作用，可见解放思想是我们党的一大法宝。 思想解放，在上世纪80年代是最鼓舞人心的口号。当时提倡思想解放，主要是解决观念问题，让长期封闭环境下的国人了解一些根本常识，冲破当时的诸多禁区，解决了“知〞的问题。30年过去了，现在我们倡导思想解放，更重要的是从具体事情做起，不是坐而论道，而要起而行事。 当前，消防工作面临着诸多新情况、新问题，解放思想同样是新时期促进消防部队建设和消防工作开展的一大法宝。继续解放思想的重要要求，就是以解放思想推动改革创新，以改革创新促进解放思想，实现二者的有机统一。要适 应消防工作开展的新趋势，着力转变传统工作模式下形成的思维方式、价值观念和行为模式，切实转变战斗力生成模式。要适应我国改革开放和社会主义现代化建设的新形势，进一步明确消防部队在新的时代条件下的职责定位，认真探索消防工作和经济建设的内在规律，努力形成消防工作与经济建设协调开展的科学机制，开创部队高效益的建设路子。 近几年来，我们支队在解放思想、探索创新方面，应该说是卓有成效的。党内民主监督机制、消防行政执法自由裁量阶次制度、技术总复核和技术效劳队、社会化防控网络、派出所消防执法监督、干部管理风险基金制度，等等。一系列新举措的实施，对提高部队灭火抢险救援能力、维护部队良好形象、保持部队高度稳定、出色完成各项工作任务，起到了巨大的促进作用，郑州消防的文明之师、威武之师、胜利之师的形象得到了社会广泛认可，受到了各级政府的高度赞扬。 社会实践是一个历史过程，思想认识是一个深化过程，转变思维是一个反复过程。解放思想不可能一劳永逸，不可能一朝一夕完成。进一步解放思想，是深入贯彻落实党的十七大和胡锦涛总书记重要讲话精神的必然要求，是郑州消防适应新形势、新任务的必然要求，是建设一支高素质的有坚强战斗力的消防队伍的必然要求，是不断翻开部队建设新局面的必然要求。 今天，我们站在新的历史起点上，既面临开展的重大战略机遇，又面临着部队建设中更多更加复杂而又亟待解决的问题，必须通过解放思想、改革创新来达成我们的目的。解放思想的过程，就是不断深入贯彻落实科学开展观的过程。思想解放的程度，直接决定着开展的质量和速度，决定着科学开展观贯彻落实的力度。我们讲的解放思想，不是书斋里的哲学，而要面对广阔官兵，需要所有官兵的拥护和积极参与。只有官兵积极参与，思想解放才能够取得成功。 思想解放，关键是行动。只有具体的思想解放，没有抽象的思想解放。做了具体的创新实践，就是思想解放，完成了过去不可能完成的实践就是思想解放。从思想解放到思想实践，最需要的不是抽象的理论，而是具体的行为。从做小事、做具体事来完成思想解放的过程，就是创新的过程。我们长期工作会形成一些习惯，其中不乏优良的，同时也有不良的。有些工作模式我们习惯了，不能说明那就是科学的；有些矛盾正在酝酿积累，也不能代表问题不存在；有些工作行为，群众暂时没有反映或反映不强烈，也不证明我们一定是正确的；有些不标准的做法在其它单位很普遍，也不代表我们就一定要学，借鉴也要根据实情，有选择、有取舍。如果不解放思想、突破习惯的思维定势，我们的工作就难以创新，“穿新鞋，走老路〞，就会落后于时代。 解放思想，是对各级领导干部的思想观念、认识水平、精神状态和领导能力的综合检验，对全体官兵也是一个严峻 的考验。不要回避有人不喜欢解放思想，甚至一些愿意解放思想的人，在一些涉及到自己既得利益的时候就不愿再去解放思想。事实上，无论是从全局还是局部而言，解放思想是没有止境的。时代在不断开展，解放思想要随时代而行，要与时俱进。也就是说，昨天解放了思想，今天不一定还是先进的，也许又是在该解放之列了。当今世界变化之快变化之大令人眼花缭乱，这就需要我们不断学习，不断掌握新情况，不断解决新问题。这，就是解放思想永无止境的原因。 作为思想解放的一个产物，郑州消防参考创刊并与读者见面，为官兵提供一个思想交流的平台，希望广阔官兵围绕郑州消防的实际，积极思考问题，参与研究讨论，换一个角度看问题，换一种思维想问题，换一种方式谈问题，反映不同层次人员对部队建设和消防工作的期望和需求，为改良工作、促进部队全面稳定开展献计献策。 思想在交锋中升华，智慧在讨论中闪光。我们相信，只要广阔官兵积极行动起来，议论风生，集思广益，就一定能把解放思想真正变为实实在在的行动，就一定能以思想的解放和观念的更新实现郑州消防开展的大跨越。 第二篇：永无止境永无止境 向来，路是人类生活中并不可少的交通道路，从小到大我们走过的路不计其数。命运是公平的，每个人都拥有一条属于自己的路。 鲁迅先生曾说过。“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。〞一个要假设想有所成功，就难免踏上弯路，人生的目标，也许是你人生的终点，起点之美属于每个人，而终点之美属于优胜者。当你的视线向前方的红点看起时，你对它好奇和渴望，你将会踏上一条曲折的弯路，在这条路上有追寻者留下一个深刻的脚印。 路是否有尽头呢。也许对某些人来说，能到达终点是他们人生中最大的尽头〔确实，这是一个尽头〕。但你有没有想过，如果你再向前方远望，却发现，在前方又以延伸一条蜿蜒的路。一条路的终点惟是另一条路的起点。所以追求和探索总是没有尽头的。从古到今，人类从无知到有知，从剥削到改革，从愚昧到文明，在这蕴涵着无数的起点和终点，朋友，路无止境啊。 人类从原始社会走向信息社会。在最早的原始社会里，人们发现了火等产物，后来又有蒸汽机、电，又延伸到工业时代，然后有了。“信息高速公路〞建立了，于是路又延伸到了“网络时代。〞人类不断摸索和探究，在历史上划过了一条长长的路。只要人类还生存，世界就有希望，未来的路尽管是未知数，但总会有人去开拓、去探索。 路有很多条，只要你用心去寻找，在这众多的路中，必有一条是属于自己的。李白先生曾说过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〞我们乘破长风破万里的胆量和勇气，就能走好人生之路，到达“沧海〞的人生目标。路，可以创造未来，让你伟大的梦想翱翔于蓝天、飞翔于天际。 第三篇：追求永无止境追求永无止境，奋斗永无穷期 ——学习不做教书匠有感 雉城三小赵素琴教师曾被比喻为“太阳底下最光辉的职业〞、“人类灵魂的工程师〞，教师以自己的知识和人格力量培养着学生，既传授知识，又教会学生做人的道理。从小我就立志将来长大也要成为一名荣耀的人民教师。今天，当我们站在21世纪改革开展的舞台上时，年轻的我们想到了自己，想到了自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽闪光。 最近细细品读了管校长的不做教书匠一文，感于他对教育的理解，对教育的追求，对教育的忧患。管校长眼中的“教书匠〞究竟是如何界定的。可惜，没有明确的定义。然而，从其专著的封面及目录就可得知，怎样做就不是“教书匠〞了—— 1、有方向感的教师就不是“教书匠〞； 2、有约束感的教师就不是“教书匠〞； 3、有责任感的教师就不是“教书匠〞； 4、有上进感的教师就不是“教书匠〞； 5、有奋斗感的教师就不是“教书匠〞； 6、有专业感的教师就不是“教书匠〞； 7、有亲和感的教师就不是“教书匠〞； 8、有智慧感的教师就不是“教书匠〞。 那么，教书匠〞就一定没有方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感、智慧感了吗。福建师大余文森教授把为师者分为六个层次，即巫师〔造孽和班门弄斧〕、庸师〔以愚蠢教人〕、教书匠〔传授知识与技能〕、能师〔培养能力、开展智力〕、名师〔启迪智慧〕和大师〔大智大慧型教师〕，可以高度地概括了当前具有什么样的教育思想必然产生什么类型的教师这一辩证本质。我们的教师不可能是“巫师〞“庸师〞，但他们是“教书匠〞吗。教师们离“能师〞“名师〞和“大师〞究竟还有多远。 做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋〞，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金〞，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。 做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到根本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足〞，大多数教师的收入在本地区已进入中上水平，兴旺地区已有越来越多的教师筹划购置私家车。但，我还是必须告诉年轻的你，教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供应，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好发沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。 对于年轻的教师，迫切需要果断地做出选择：不做教师，就早日投入到自己真正想做的事情当中去；要做教师，就全身心地投入到教育事业中来。如果到目前为止，年轻的你对这个问题还没有清楚的认识，或者说，想不做教师又没好的门路，终日浑浑噩噩，那么我要奉劝一句：用心地投入到目前的工作中来。工作是相通的。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。今天有了工作而不好好地做，那才是个大失误。不管以后做什么，今天认真工作所得到的感受和体验，对今后的人生绝对有用――哪怕那是两个风马牛不相及的岗位。 人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做"教育“的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，即便你还是没有时机走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业〞，并非是无病呻吟的赞誉。 而我作为一名年轻的教师来谈谈