2023年读书活动心得体会汇编1.docx

读书活动心得体会汇编1 读书活动心得体会汇编15篇 　　当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，它可以挂念我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。你想好怎么写心得体会了吗？以下是办公室王老师为大家收集的读书活动心得体会，供大家参考借鉴，期望可以挂念到有需要的朋友。 读书活动心得体会1　　正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。〞通过这次“少年正是读书时〞的综合性活动，我知道了书的魅力，古诗的韵味，也让我感受到了同学们的才智。 　　“飞花令〞活动刚开头，同学们便感动起来，摩拳擦掌。有的翻书查找，有的窃窃私语，有的翻看 手表，吵闹极了，“飞花令〞环节一共两场，每场五轮，一轮与“花〞有关，一轮与“春〞有关，竞赛一开头同学们纷纷作答，各种“花〞词“花〞句纷纷脱口而出，节奏格外快，直到一位同学卡壳了，节奏才慢了下来，我也尽力作答，加上同组成员的努力，我们始终位居第一，五轮结束后，有两组没能与其他六组齐平，致使第一局完败。其次局和第一局结果一样，但由于同学们有了前面的经验，所以作答更快，更加快速，不久，竞赛结束了，同学们的兴奋还难以安静！ 　　后面又经过了好书推举，击鼓传花等一系列活动，综合性学习成功收尾，这里面让我收获最大的还是名言警句、读书故事、读书方法共享，这些都让我受益匪浅，让我明白了读书的意义，读书的方法，让我有了新的读书目标。 　　通过统计本组的调查问卷数据，并用相应的统计表进行呈现，让我知道了我与同学们的差距，在读书的状况上我做得不好，我读书时没能顺手做笔记，也没有与同学们沟通的习惯，还有读书范围不够广，对这些问题我确定要改正，把自己的阅读习惯培育起来！ 读书活动心得体会2　　一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不同，是什么不同呢？是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。“胸藏文墨虚假设谷，腹有诗书气自华〞，这就是爱读书的人的写照。 　　爱读书的人，不管走到那里都是一道秀丽的风景。他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的端庄，行的潇洒；那是自然 的质朴与含蓄的混合，像水一样的松软，像风一样的迷人，像花一样的绚丽……。 　　读书是人的立身之本。对于书，不同的人会有不同的品尝，不同的品尝会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，因而演绎出一道人与书的风景线： 　　有的人，读书是为了猎取学问，增长才能，他们比拟留意思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书； 　　有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们喜爱读唐诗宋词，读古今中外秀丽 的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊安静的一生。这样的人像似一首诗，清爽素净，可爱可敬； 　　还有的人，读书只是一种消遣和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们比拟实际，有点儿俗气，但好在他们到底读点书，能通晓一些事理。 　　喜爱读书的人，学历可能并不高，但他确定有文化修养。有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意； 　　经常读书的人，一眼就能从人群中区分出来。特殊是在为人处世上也会显得沉着、得体； 　　经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄； 　　经常读书的人，他们有高智商，做事会思考，恰到好处地应对未知； 　　经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目； 　　经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误。这些都是平常乏读书的人所欠缺的。 　　爱读书的人都很美，有些爱读书的人还美得别致： 　　由于他爱读书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时； 　　由于他爱读书，足以博得精彩，其精彩，最见于高谈阔论之中； 　　由于他爱读书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际。 　　一个崇尚学问的社会阳光绚烂，一个喜爱书籍的民族活力永驻，一个擅长引导读书的学校安静和谐，一个勤于阅读的人生绚丽多彩。读书直接促进着一个人的成进步步，读书拓展着一个人的人生宽度，读书修养着一个人的精神气质。我们几乎可以说，读书是万能的，不读书是万万不能的！朋友们，让我们都捧起书本，读书吧！用一颗豁达的心去读书，才能体会书中的微妙之处，吸取书籍中的养料。一本好书，相伴一生。世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那，而最自然的一刻是在读书时那会心的微笑；人生最大的凄凉，莫过于退休的时候才猛然觉察自己还没有认真地工作过，而最大的哀痛，那么是临去的刹那才觉察自己从未与书交过朋友。 　　最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。人不是由于秀丽而可爱，而是由于可爱而秀丽。我信任爱读书的人都是秀丽的，我喜爱读书，我更喜爱爱读书的人！我赞美你——爱读书的人！ 读书活动心得体会3　　这次我们进行了“少年正是读书时〞综合性实践活动，让我们进一步了解了读书的好处。 　　依据小组内统计，我觉察了现在青少年的读书时间格外的少，只有少数人能够到达一个小时以上。花在趣味阅读上的人也是绝大多数人不超过30分钟的阅读，少数人坚持读到30~60分钟。每年的阅读量绝大多数人都在3~5本或6~8本八本以上的几乎没有。现在的青少年的阅读书籍都偏向于消遣性读物，少数人在哲学方面感爱好。还有现在很多的青少年的读书不自觉，习惯也不好，只有少数人会自觉的完成，关于读书中的积累更是少之又少。绝大多数人都是只读不做标记。 　　这次的综合性实践活动让我们了解到了读书好处与害处，通过玩耍、沟通、共享等来增加我们对阅读的爱好。这也可以从中看出我们对阅读的了解度。 　　语文学习得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延长和补充，每天拿出确定的时间读一点好书，不仅可以开阔眼界，增长学问，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“富有诗书气自华。〞莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好似没有阳光；才智里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。〞所以从现在开头，珍惜当下，把握时机。每天坚持读书，坚持做笔记。我信任只要我们能够努力，确定可以养成良好的学习习惯的！ 读书活动心得体会4　　作为一名学校语文老师，我深深地知道阅读的重要性。为了及早能引导同学走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富同学的学问储藏，不断地提升同学的整体综合素养，切实提高同学们的语文素养，炎炎夏日，我们班在闲适的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级〞的活动。 　　一.引导家长为孩子制造读书的时空 　　读书是需要气氛的。营造读书气氛对于激发同学读书爱好起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜爱上阅读，最首要的是家长要能以身作那么。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网谈天。同学在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就期望家长多花点功夫争辩孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜爱的课外书籍，培育孩子读书的爱好。 　　要提高孩子的阅读力量，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一班级家长替孩子选书时要留意三点： 　　1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后制造力的进展有好处。 　　2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。 　　3.最好是买拼音版本的，一本书里不生疏的字最好把握在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。 　　二.教师在阅读方法上赐予指导 　　低班级课外阅读，应留意同学爱好的培育和鼓舞，留意方法的指导，赐予正面的引导，使同学从小养成良好的读书习惯。同学是从爱好的角度去读书的，至于怎么读和应当读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多赐予具体的指导。低班级儿童接受的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。 　　读一篇文章之前要让同学依据题目自己提一些感爱好的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低班级同学因识字量较少，在阅读时经常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，留意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求同学对读进一步深化理解，要求同学边读边想，在读得正确、流利、有感情的根底上抓住读物的主要内容。在对读物内容深化理解的根底上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，到达熟读成诵的程度，使文章的语言内化为同学自己的语言。最终，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些学问明白了什么道理受到了什么启发积累了哪些秀丽 的词句这最终一步对同学也是格外重要的。 　　对于低班级同学来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习惯。但是，随着同学识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和扫瞄的简洁方法，培育同学初步的搜集和整理信息的力量，满足综合性学习以及其它学科学习的需要。 　　三、搭建返校日的呈现沟通平台 　　利用暑假期间，我要求每个同学暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办“读书沟通会〞，以“故事会〞、 “古诗诵读〞、“赏析佳作〞、“好书推举〞等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。老师乐观参与到读书活动中去，和同学沟通、探讨读书心得，尽量引导同学感受读书的欢快。并给同学朗诵一些美文，和同学一起背诵经典的古诗文。要求同学在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本“读书留痕本〞，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班同学参观、评比“读书留痕集〞。 　　四、将课外阅读引进课堂，进行主体性阅读 　　教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会同学独立阅读的方法，提高同学独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打根底，课外求进展〞，把课外阅读内容作为课内学问的扩充。 　　介绍好书给同学看，可以激发同学阅读的爱好和愿望，提高同学的阅读力量和生疏水平。人教版的语文教材，每组文也都有一个鲜亮的主题。同学每学完一篇课文，只要图书角有相关资料，我都会向同学介绍与这篇课文相关的资料，让同学去阅读，并指导同学怎样读。比方学了植物妈妈有方法一课，就向同学介绍一本科学童话小伞兵和小刺猬;学习小熊住山洞一文，就让同学读安徒生童话选中相关的故事文章;学了欢快的节目一文，就介绍和指导同学去学习一些简洁的歌词和儿童诗等。经过一段时间的引导，同学的课外阅读不但渐渐养成了习惯，而且走上了正确轨道。 　　通过开展读书活动，我惊喜地觉察，我们班的一些同学养成良好的读书习惯。班级的读书活动渐渐成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。今后，我们将在全班进一步深化开展读书学习活动，让好书伴伴同学健康欢快地成长。 读书活动心得体会5　　反思性学习是学校生学习过程中的重要一环。关注学校生学习过程的反思，可以促进学校生自主学习力量的提高。学习过程中的自我反思是指同学对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我生疏、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。 　　自我反思是同学主体意识进展的充分体现。学习过程中，反思是不行缺少的环节。一个人对解决问题的体验是有时效的，假设不准时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去贵重的`思想方法的教育时机，这是教学上的一种最大铺张。对活动的全过程进行调整与把握，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动