2023年《安全管理文档》之花一样的生命花一样的珍惜.docx

花一样的生命，花一样的珍惜 学生情况分析： 当前，国家实行方案生育政策，严格控制人口增长，狠抓经济建设，经济快速开展，家庭人员结构和经济状况也随之发生了改变。家庭经济富裕、人口稀少的现象比比皆是。而大局部家长因忙于开展经济，无视了家庭教育，只关心子女的物质需求，忽略了精神关爱。一局部家长过于溺爱子女，导致孩子的心理开展不平衡，一方面特爱面子，喜欢争强好胜，另一方面受挫能力低，遇到困难就害怕、退缩，思想悲观消极。我班大局部学生家庭条件较好，经济富裕，家长忙于生意，对子女较溺爱，任由孩子开展，很少过问子女的学习、生活情况，他们大都任性、顽皮，依赖性强，受挫力差，生命意识淡薄。班里还有十三个留守学生，父母均在外地，平时都是爷爷奶奶或自己照顾自己，他们平时较少与同学沟通，性格孤僻内向、自卑。 教学目标： 1.引导学生认识人的生命价值，懂得生命的珍贵，从而珍惜生命，敬畏生命。 2.对各种与死亡相关的打击、挫折有所准备，并更加珍爱生命。 3.引导学生掌握一些根本的生存技能及远离伤害的方法，树立乐观、积极 、向上的人生态度。 教学重点： 引导学生掌握一些根本的生存技能及远离伤害的方法，树立乐观、积极、向上的人生态度。 教学难点： 认识生命的价值，懂得生命的珍贵，并对各种与死亡相关的打击、挫折有所准备。 教学方法： 情境体验法、讨论法、质疑法 教学准备： 学生每人准备一支笔，一张纸，教师准备有关生命孕育过程的挂图。 教学过程： 一、游戏体验，直面死亡 1.导入 同学们，在我们的成长过程中，父母、兄弟、姊妹、亲戚、师长、朋友、同学……这些至亲至爱无时无刻不在关心着我们，帮助着我们，呵护着我们，支持着我们，鼓励着我们……正是因为有了他们，我们每天才能被幸福包围着，快乐地生活着。而我们的心中是否也保存着对他们的那份爱呢现在，让我们大家一起来完成一个小游戏，测试一下他们在我们心中的分量…… 2.心理游戏测验 （1）师：请大家思考2分钟，在纸上写下自己认为最重要的五个人（可以包括自己）。 （2）学生动笔书写。 （3）师：随着时间的流逝，现实世界也发生了变迁，由于各种各样的原因，在这些我们所珍爱的人当中有一位必须要远离我们而去，请大家选择其中的一位，在纸上删掉她（他）的名字。 （4）生不忍，但还是照办了。 （5）师：刚刚，同学们对自己的至亲至爱进行了一次艰难的选择，确实，选择他们中的任何一位离开我们都是极其痛苦的事情，但现实生活告诉我们，这是大自然的必然规律，我们别无选择，而这样的事件，常常在我们身上重复出现。现在，请大家再作一次艰难的选择，划掉其中一位的名字…… （6）生相当痛苦，但还是照办。 （7）师依次叫学生划掉其余两位，直至留下最后一位。 （8）局部女生已泣不成声，课堂气氛沉重，悲伤。 （9）师：在现实生活当中，再没有比这些至亲至爱的人离开我们更令人伤心的事了，可是，我们必须要一次次地坚强面对。因为，不幸总是在我们毫无防范的情况下突然降临，而这些至亲至爱们更希望我们能好好地活着，幸福地生活。 3.讨论交流: 当这些不幸降临时，我们该怎么办？ （1）讨论。 （2）请班上三位曾遭遇不幸，但意志坚强的同学讲述亲身经历。 4.师小结： 挫折、困难、不幸常常不期而至，当他们出现时，我们既不能怨天尤人，也不必自暴自弃，而应坦然面对，沉着接受，积极解决，生命之光才会灿烂辉煌。 二、历程了解，珍爱生命 1.引入 刚刚有局部同学宁愿选择自己先离开也不愿意选择亲人离开，其实，他们何尝不是一样想呢？中外古今，父母、长辈们为了晚辈而自我牺牲的事例不胜枚举，孟母三迁，陈方安生为女儿换肾……在他们的心目中，我们也胜过他们的生命。 2.挂图演示，了解生命孕育过程。 （1）出示挂图。 （2）师讲述生命的孕育过程。 ①卵子受精——500万分之一的时机。卵子经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游动，它周围的营养细胞像一串串美丽的光环围绕着它。很快，它将与精子相遇并开始受精的过程。500万个精子同时游向它们的终点——隐蔽在输卵管中的卵子。虽然这个部队如此庞大，但最终能攻破卵子的却只有一个。 ②细胞分裂——快速的发育过程。受精卵一分为二后将快速分裂。受精后8天，胚牙完成“着陆〞，微微嵌入子宫内膜。此时它分裂发育为几百个细胞。 ③胚胎形成——艰辛的孕育阶段。受精后6星期，人形已隐约可见。这时，胚胎的心跳每分钟140—150下．是母亲心跳的两倍。而此时的母亲，大多会产生强烈的妊娠反映，如：呕吐，困倦等。这种情况会持续三到五个月。进入妊娠的第四个月后，由于母体的营养充足，胎儿会从5厘米长到10厘米。 胎儿长到四个半月，会移动手臂，把手指放在唇边，促进对吮吸的反映。7个月大的胎儿在母亲的子宫里会开始尝试运动，母亲会有明显的感觉。十个月时，胎儿就要离开子宫，来到人间，初试啼声！ ④健康成长——漫长的养育过程。新生儿出生时约长50厘米，约重3——3.5公斤。长大成人时，男性平均身高接近170厘米，平均体重在60公斤以上，女性平均身高将近159厘米，平均体重在50公斤以上。 3.学生思考： 面对来之不易的生命，我们该如何对待它？ 4.师小结： 在子女的成长过程中，父母、亲人不仅要在体力上付出很多，照顾好孩子的衣、食、住、行，还要在脑力上付出很多，教育、沟通、关爱……我们的生命来之不易，它是自然的恩赐，天地的精华，它不仅属于我们，更属于父母，亲人，朋友……它很珍贵，我们个人没有权力舍弃它，只能在拥有的时候珍惜它，善待它！ 三、知识掌握，保护自我  1.讨论交流： 面对突发事件时该如何自救？ 师明确： （1）四个 要记牢，110、119、120、122别错了，冷静沉着想方法，急中生智也有效，自救不行就逃跑，生命是第一重要。 （2）火场逃生与自救十三诀 ①.逃生预演，临危不乱。②熟悉环境，暗记出口。③通道出口，畅通无阻。④扑灭小火，惠及他人。⑤保持镇静，明辨方向，迅速撤离。　⑥不入险地，不贪财物。⑦简易防护，蒙鼻匍匐。⑧善用通道，莫入电梯。⑨缓降逃生，滑绳自救。⑩避难场所，固守待援。11缓晃轻抛，寻求援助。12.火已及身，切勿惊跑。13.跳楼有术，虽损求生。 （3）交通事故应急处理与自救 原那么：先抢后救，先重后轻，先近再远，先止血后包扎，先固定再搬运 口诀：翻车抓物保头颈，蹲身固体随车转。船难甲板救生衣，沉船跳水方位准，屈脚交肘露头颈（不会游泳者），不喝海水存体力。 （4）体育运动平安应急自救法 运动前准备不能少，发现异常别慌了，就地取材很重要，补充体能就能逃。 （5）食品健康平安 食物中毒不慌张，问医诊治求帮助。用错药物快求医，说清原因及早愈。 （6）人身财产平安危机应对 能躲就躲，能防就防，不能躲防，寻求帮助，援助无处，正当防卫。无法防卫，巧妙周旋，记下特征，报警解决。 （7）毒气泄漏逃生与中毒救护   3.讨论交流：哪些做法可远离伤害？ 师明确： 掌握消防常识，遵守交通规那么，尊重运动规律，注意生活平安，讲究食品卫生，学会科学用药 ，保护人身平安，生命贵于财产，不做非法传销，拒绝“黄赌毒〞害，生命会更加美好！ 四、课堂质疑，全面提高 1.学生自由提出疑问，大家共同讨论解决。 2.教师总结。 通过本堂课的讨论交流学习，大家不仅了解到了生命的价值及意义，还掌握了常用的一些危急事故处理方法，希望在今后的学习、工作、生活当中，同学们能珍爱生命，远离伤害，为自己，为亲朋，为好友，为他人，也为社会好好地活着！ 五、作业布置，稳固强化 就发生在自己身边的某起意外伤亡事故写一篇调查报告，要求弄清事故发生原因，了解后果，并作适当分析。