2023年庄子钓ۥ于濮水阅读答案.docx

天道酬勤 庄子钓于濮水阅读答案 篇一：初三练习卷有答案 上海初三语文练习卷 一、文言文阅读 〔一〕默写 1、水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿。〔饮湖上初晴后雨〕 2、柴门闻犬吠，＿＿＿＿＿＿＿＿〔逢雪宿芙蓉山主人〕 3、＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回〔凉州词〕 4、敏而好学，＿＿＿＿＿＿＿＿，是以谓之文也。〔孔孟论学〕 5、而或长烟一空，＿＿＿＿＿＿＿＿，浮光跃金，静影沉璧〔岳阳楼记〕 6、＿＿＿＿＿＿＿＿，竭其庐之入。〔捕蛇者说〕 〔二〕阅读古诗词，完成7—8题。 水仙子〃咏江南 元 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷 香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。 7、以下四项中正确的一项为哪一项〔 〕 A、水仙子〃咏江南是曲牌名 B、水仙子〃咏江南是小令名 C、水仙子是曲牌名，咏江南是这首小令的标题 D、咏江南是曲牌名，水仙子是这首小令的标题 8、这首小令描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿的景观，充分表达了＿＿＿＿＿＿＿＿的 情感。 〔三〕阅读下文，完成9—11题。 庄子钓于濮水 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：愿以境内累矣! 庄子持竿不顾，曰：吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂 之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎 二大夫曰：宁生而曳尾塗中。 庄子曰：往矣！吾将曳尾于塗中。 9、短文作者庄子，名周，＿＿＿＿＿时期哲学家。 10、用现代汉语解释文中画线句子。 此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎 11、短文中，庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是。 〔四〕阅读下文，完成12—13题。 班超①素有大志 班超为人素有大志，不修细节。然内孝谨②，居家常执勤苦，不耻劳辱。有 口辩③，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎④，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供 养⑤，久劳累。尝辍业投笔叹曰：大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞⑥立 功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？左右皆笑之。超曰：小子安知壮士 志哉？ 【注释】①班超：汉朝出色将领。他以非凡的政治和军事才能，治理西域三十一 年，为维护国家平安作出了出色奉献。②孝谨：孝敬慎重。③有口辩：能 言善辩；口才好。④兄固被召诣校书郎：哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。⑤供养：谋生糊口。 12、按照题意选择正确答案。 修的常用义项有：A、美妙 B、研究 C、撰写 D、修整 E、修建 F、长 不修细节中，修的解释应选〔 〕 以下句中加点的素，解释一样的两项是〔 〕和〔〕 ．． A、可以调素琴，阅金经。 B、吴广素爱人，士卒多为用者。 ．． C、素蟫灰丝时蒙卷轴。D、班超为人素有大志。 ．． 13、阅读相关链接，完成试题。 【链接】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵， 无相忘。佣者笑而应曰：假设为佣耕，何富贵也？陈涉太息曰：嗟 乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 班超素有大志中，表达了与陈涉的燕雀安知鸿鹄之志哉！类似意思 的句子是 。两人的感慨突出了他们的 精神质量。 二、现代文阅读。 (一)阅读下文，完成14—18题。 风筝情语 ①节气到了清明。阳气上升。小孩们的心随着风筝的线扶摇直上，放飞于蓝天。那外型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟，不但使小孩们手舞足蹈，心旷神怡，也使大人们心痒难挠，摩拳擦掌。放风筝，这是一种智力和体育融为一 体的有益身心健康的文化活动。 ②风筝，我国南方叫鹞，北方叫鸢，大约出现于公元前五世纪。据考，春秋 战国时期公输般制造的木鹊，实际上确实是风筝的前身。稍后，便有了木、竹制造 的风筝、听说鲁班曾削竹为鹊，成而飞之，三日不下。汉代以后，普遍使用 了纸，因而又出现了纸风筝。相传韩信曾制造纸鸢。以细竹为骨，薄绢 粘贴，牵线顺风而飞，五代时李邺在宫中以线放纸鸢为游戏，还在鸢上拴上 竹笛。经风一吹发出筝鸣般的声音，风筝即由此而得名。 ③风筝在我国不仅历史悠久，而且到达了特别高的制造水准。风筝式样大体上 分为硬膀和软膀两大类。通过我国历代民间艺人的开展制造，已经构成了一套别 具特色的风格和图案，大致有三种：第一种是动物类，如凤凰、蝴蝶、蜈蚣、雄 鹰等；第二种是人物类：如哪吒、观音、孙悟空、七仙女等；第三种是器物类： 如扇子、飘带、花篮等等。近代风筝正朝着精制化方向开展。1915年，在巴拿 马国际展览会上，天津风筝艺人魏元素制造的彩绘风筝获得了金质奖章。第二年， 北京的巧手哈长英以其制造的花式风筝获得了银奖。天津著名的杨柳青风筝厂生 产的二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区；北 京风筝艺术公司费宝龄研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家 展出，深受国际友人和行家的好评。举世瞩目，令人心驰神往的山东潍坊国际风 筝节，更是把多姿多彩微妙无穷的中华风筝文化放飞于世界人民面前，连接起各 国人民的友谊。 ④好风凭借力，送我上青天。风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次 实践。风的推举力、本身的重力和线绳的拉力，成为风筝的脚。玩风筝，行． 家讲究扎、糊、绘、放。扎：构造必须平衡，吃风面积要相当；糊：要到达平坦； 绘：要美观，放上天去图案明晰大方，收下来摆在室内有装饰和欣赏价值；放： 要选择地形，区分风向，张弛有致，心到手到，做到人筝合一……也许我们许多 人限于时间和身份，不能去放一把风筝，那就让我们走出户外，看着小孩在那儿 忘情地展示才艺，让我们的心灵回到童年，随着风筝一起飞上晴空吧！ 14、风的推举力、本身的重力和线绳的拉力，成为风筝的‘脚’。脚在 ．． 文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿；原文中该字加了引号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 15、第1段画线句子运用了＿＿＿＿＿修辞方法。从全文看，说风筝是智慧的 彩球、灵性的飞鸟的缘故是＿＿＿＿＿＿＿＿。画线句子表现出作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿的情感。 16、第2段按＿＿＿＿顺序来写，主要说明＿＿＿＿＿＿＿＿ 17、第3段中主要运用了＿＿＿＿的说明方法，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 (二)阅读下文，完成19—24题。 背影是天蓝的 ①他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫，颜色是他本人选的。晴空般．．．． 的蓝，高洁、纯洁。等会儿要拍电视，五十多年来第一遭，需要认真对待。 ②他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上，下面垫着块柔软崎岖的红 丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他，还有较大 的飞机、军舰、大炮被安在后面。 ③电视台的摄像师来的时候，阳光正从窗纱里透进来，那些粉笔雕熠熠生辉， 像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里，又去教室。他——安老师 正在上美术课，一伸手画一个圆圈，像圆规描的。字体潇洒流畅，与书法家差不 了多少。这一切他都纯熟了，毫不怯场，旁假设无人地发挥得淋漓尽致，以致下课 时被学生拥着出教室时，竟有飘飘然的感受。 ④大约四五年前，学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后，就建 立了小组。活动开展不久，稍具艺术家气质的他，感到用粉笔雕成的东西粗糙松 软，算不上艺术品。他在此根底上进展了抛光，同时涂上颜色。光滑细腻，色彩 绚丽。一只只美丽的小动物、小人儿出现了，成了坚实的工艺品。从此他繁忙了 起来，又是交流经历，又是参加展览，回家总是特别晚。放学后，校园安静。几只 麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上，看见长方桌旁围坐着一 群学生，磨的磨，雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光，直起身来，头和 脸都白了。 ⑤电视播放的那天，安老师瞧得挺认确实，却看不到本人的面容。他的得意 门生，特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的，倒是反复出现又出现。隐约有个 天蓝色的背影，在学生的簇拥下走出教室，他想那才是本人。后来他才弄明晰， 电视的主题是课外活动如何样使顽皮学生转变的。这确实是事实，那些捣蛋鬼在雕 刻前安定下来，后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了 一个光盘保存，留作纪念。 ⑥一切大概应该到此为止。不多久，静静的水面又掀起了波涛。一天开校务 会议时，他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想，一个是校长，另一个该 是本人了。校长从未过征询此事，如何交流呢？教导主任尽管参加过一次活动，但 内容不甚了了。安老师有把握，这个名额百分之九十属于他。 ．． ⑦一天课间，教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询征询粉笔雕的演 变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利，但当应得的 名利摆在眼前时，也会泛起幸福的波涛。现在，欢喜变成了无望。他想三言两语 就完毕此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿，冷水突然升温。像母亲叨念本人的婴孩，果农介绍成熟的鲜果，心中油然涌动一股深情。他脸色泛红，两眼 放光，滔滔不绝地和盘托出。这中间，也有一阵阵清醒，觉得就此打住，不谈了， 何必呢！但是打不住，似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂，他的生命。 ⑧岁月倥偬，光阴易老。他退休了。现在他有时间雕刻本人的作品。毕生心 血，他想让它们走向社会。一方面物尽其用，另一方面也为本人增加些收入。他 去过各类工艺品商店，答复都是摇头。 ⑨学生们都长大了，有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。 白领的打扮，探望老师时仍有当年的忠诚和热情。那个淘气学生当了装潢公司的 老总。他拿去了十件，说给市郊某景点，卖了1000元。当时的兴奋是无法描绘 的。为了不再苦恼学生，他拿了样品本人坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里，他没有见到一件粉笔雕。征询过经理，也说没出售过这类商品。他一头雾水。 ⑩每逢家中来客人，他总会摆出心爱的粉笔雕，征询征询能否帮他推销一些？开 始客人还有听的兴趣，后来逐步冷漠，甚至有意避开他。他落落寡欢，再开口时．． 觉得本人有点像祥林嫂了。 ⑾学生们来探望时，抚着他的肩头，就像他过去做的那样。他们笑他，奚落．． 他。那个顽皮同学说：你的价值不在商品，而是在我们。我、他、她…… ⑿他不语、点头、呜咽。 ⒀翻开那张光盘，光阴回流：红丝绒上的展品，光芒夺目；教室里的欢笑， 声声在耳；一切恍假设昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光芒的年月。尽管只是个 背影，特别容易被忽略，但安老师本人明晰：是我，是我。 ⒁背影是天蓝的！ 22、按照标题要求将选项填在括号内。 〔1〕以下加点字的读音，错误的一项为哪一项〔 〕 A.肆无忌惮假设昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú ．dàn B.恍．．． 〔2〕以下加点词语在文中的含义，理解错误的一项为哪一项〔〕 A．他平时不修边幅 不修边幅：不留意言行举止 ．．．． B．但内容不甚了了 了了：明白，明白得 ．． C．他落落寡欢落落：描绘跟别人合不来 ．． D．他们笑他，奚落他奚落：好心的嘲笑 ．． 〔3〕以下句子使用的修辞方法，推断错误的一项为哪一项〔〕 A．谁知在谈到顽皮学生转变的当儿，冷水突然升温。〔比喻〕 B．他落落寡欢，再开口时觉得本人有点像祥林嫂了。〔比喻〕 C．被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。〔拟人〕 D．几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。〔拟人〕 23、就全文的记叙顺序来看，第④段是 ，其作用是 。 24、请用简约的语言概括安老师的遭遇： 〔1〕； 〔2〕； 〔3) 。 25、文章最后一句：背影是天蓝的！你是如何样理解这句话的含义的？ 答： 。 26、联络上下文，用一两句话将第⑨段画线句改为对安老师的心理描写。 答：。 参考答案及评分标准 第一局部 一、文言文阅读 1、山色空蒙雨亦奇 2、风雪夜归人 3、醉卧沙场君莫笑 4、不耻下征询 5、皓月千里 6、