2023年《初中语文课外阅读指导课课型研究》课题实施方案.docx

初中语文课外阅读指导课课型研究课题实施方案 初中语文课外阅读推广指导心得体会 课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观〞的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面，课外阅读指导谈谈自己的一些看法： 一、课外阅读以培养学生阅读兴趣为始点 兴趣是最好的老师。绝大多数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一局部学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制、武断的方法。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合采用多种方法。 1.资料交流法。可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发学生的阅读欲望。 2.观看视频法。让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。 3.故事梗概法。由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。 二、良好的开始是阅读课成功的一半 第一节阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的阅读习惯和气氛。可从以下几个方面着手： 1.创设良好的阅读气氛。如。在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，用以装点教室。 2.准备好必备的阅读工具。如。笔记本、工具书等。 3.做好小组的搭配。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。 4.阅读后及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如：写读后感、开展演讲比赛、名著知识竞猜，等等。 三、让方法贯穿阅读课的全过程 开展阅读课，一方面，能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面，可以使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的根底。所以，阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采用以下几种方法： 1.不动笔墨不读书。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。 2.泛读与精读相结合。对于一些中、长篇小说，应教给学生“跳读〞的一些技巧，在一些精彩的局部可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。 3.将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习的目的是为了学以致用。教师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深学生对作品的理解。 总之，阅读课的教学应始终关注学生的阅读兴趣和阅读方法，从而切实提高学生的文学素养。 第3页 共3页