2023年初一数学教学的工作计划.docx

2023初一数学教学的工作方案范文 　　七年级数学是初中数学的重要组成局部，作为一名数学教师，应该让同学们运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识。下面是小编整理的初一数学教学的工作方案，欢迎阅读。 　　教学工作方案(一) 　　本学期我担任七年级(x)(x)两个班下学期数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下： 　　一、本学期教材分析 　　本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 　　第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。 　　第6章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 　　第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。 　　第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决〞的根本策略，是产生具体解法的重要根底，而代入法和加减法那么是落实消元思想的具体措施。先了解根本思想，然后在根本思想指导下寻求解决问题的具体方法，这是本章内容安排中的一个突出特点。 　　第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式(组)及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是根底知识;掌握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是根本技能。本章重视数学与实际的关系，注意表达列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。 　　第10章：数据的收集、整理与描述本章是统计局部的第一章，内容包括：1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)收集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描述数据;3、展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的根本过程。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的分析数据比较简单，较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。 　　二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法 　　本学期的教学目标是七年级(下)的六章内容，力求学生掌握根底的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一局部学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手： 　　1、认真研读新课程标准，钻研教材，习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 　　2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。 　　3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 　　4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 　　5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 　　三、个人教学进度安排 　　第1、2、3周 学习第五单元; 　　第4、5、6周 学习第六单元; 　　第7、8周 学习第七章; 　　第9、10、11周 学习第八章; 　　第12、13周 学习第九章; 　　第14周 学习第十章; 　　第15、16周 复习迎接期末考试。 　　教学工作方案(二) 　　在春节结束之际，新的学期也已经来临，在新的学期里，作为七年级数学教师的我对下学期的工作进行方案如下： 　　一、学情分析 　　本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的开展。从上学期的教学中，发现有以下问题：局部学生没有到达应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;表达现代信息社会的开展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 　　二、教材分析 　　本学期的教学内容共计六章， 　　第5章：相交线和平行线; 　　第6章：平面直角坐标系; 　　第7章：三角形; 　　第8章：二元一次方程组; 　　第9章：不等式和不等式组; 　　第10章：数据的收集、整理与描述整个教材表达了如下特点; 　　1.现代性--更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术; 　　2.实践性--联系社会实际，贴近生活实际; 　　3.探究性--创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的时机，获取知识技能; 　　4.开展性--面向全体学生，满足不同学生开展需要; 　　5.趣味性--文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 　　三、教学目标 　　知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活效劳。 　　四、教研工作 　　认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。 　　五、本卷须知 　　1.要由〞单纯传授知识〞转变为〞既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力〞 　　2.要由〞教师主导，学生被动接受知识〞转变到〞以学生为主体，教师组织引导〞 　　3.教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动 　　4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境 　　5.给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示 　　6.应设法让学生参与到〞观察、探索、归纳、猜想、分析、论证、应用〞的数学活动中来并适当搭造〞合作、交流〞的平台 　　7.重点应落在掌握有关根底知识和技能上 　　8.要深入钻研，创造性的设计教学过程。 　　六、课时安排(教学进度) 　　第一周 5.1相交线; 　　第二周 5.2平行线; 　　第三周 5.3平行线性质 5.4平移; 　　第四周数学活动，小结与单元检测活动; 　　第五周 7.1与三角形有关的线段; 　　第六周 7.2与三角形有关的角 7.3多边形及其内角; 　　第七周 7.4镶嵌 活动小结 期中考试; 　　第八周 8.1二元一次方程组 8.2消元五; 　　第九周 8.3再探实际问题和三元一次方程组; 　　第十周小结与检测; 　　第十一周 9.1不等式 9.2探实际问题和一元一次不等式; 　　第十二周 9.3一元一次不等式组 9.4课题学习; 　　第十三周小结与检测; 　　第十四周 10.1统计调查; 　　第十五周 10.2直方图 10.3课题学习; 　　第十六周进行复习。 　　教学工作方案(三) 　　为了在七年级下学期里的数学教学工作能够更好地开展，现对下学期的工作方案如下： 　　一、根本情况分析 　　1、学生情况分析： 　　本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体根底参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的根底知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。 　　2、教材分析： 　　第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步〞的根底上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 　　第六章、实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根. 2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系。 　　第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。 　　第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 　　第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 　　第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 　　二、 教学目标和要求 　　(一)知识与技能 　　1、获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会