学科核心素养与学业质量评价.pptxVIP免费

学科核心素养与学业质量评价：一种新的策略与模式•一、考试评价的根本性变革•考试评价改革：考试招生制度改革与考试内容改革•素质教育与应试教育的矛盾：既真又伪的矛盾。•1、由学科知识本位—学科核心素养本位：以评价工具推进问题的缓解。2、核心素养如何评价是个国际性难题•国际先驱探索：PISA•教育部学科核心素养测试团队（15.10-16.4）•教育部考试中心以及北京、上海等地的考试部门一直在坚持不懈地进行探索。•3、三个新常态：•习惯题目的创新（题型、情境设置、设问的创新）•习惯答案的开放（有共同评价标准、但不追求标准答案；把学生从标准答案的束缚中解放出来）•习惯情境结构的不良性(ill-structure；以此决定胜负)•何谓不良结构情境：隐含的求解条件较多、冗余信息较多、情境结构较复杂。...