此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。德育的自然渗透【摘要】要在小学美术教学中进行德育的自然渗透，应充分挖掘教材的内在思想因素，根据学科特点和教材实际找准文化知识和德育结合点，上课时找准德育的切入点，不失时机地对学生进行思想品德教育，促进学科教学和德育的有机结合，发挥学科教学的育人功能。【关键词】小学美术教育德育自然渗透课题教师要德高为范。要改变学生美术课中散漫的习气，首先，应从教师自身做起，重视自身的品德修养。其次，美术教师在课余的时间内要大量阅读中外美术历史，美术开展概况和作品的历史背景、意义，这样，既丰富了学生的知识，同时也加强了他们对美术课程的爱好。再次，在上课之前美术教师重视课前的准备，根据教材的安排及当时的实际情况，安排上课要用的课件、范图、步骤图和实物作品，有方案系统地对学生进行此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美术教育。（2）教学内容的自然渗透。想要到达德育的自然渗透，就必须把德育与教学内容融合，那就是在进行美术教学时，与教材内容相结合地进行德育的自然渗透。这也是美术教学中德育自然渗透的主要环节。下面根据教材教学的安排分三局部进行重点阐述：①欣赏课中德育的自然渗透：在欣赏课中结合作品的内容及主题对学生进行德育教育是最为简洁有效的渗透方法。例如，在欣赏笛声这件雕塑作品时，老师开始就要介绍这幅作品的历史背景：在解放战争的年代许许多多的小红军，从他们憧憬未来的眼神中我们可以看到他是多么渴望读书呀，但是革命还没有胜利，为了让大家都能够过上幸福的生活，他们和大人们一起并肩战斗。我想同学们一定对小红军产生敬佩之情，同时也告诉自己一定要努力学习，成为别人心目中的典范。结合作品作者讲叙与之相关的故事，不但能改变欣赏课的枯燥乏味，提高学习的兴趣，而且也很自然的对进行德育的教育。低年级有几课就做到了与故事相结合。这样不但活泼了整个课堂气氛，同时也让他们此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。明白：我们生活在集体中一定要有一颗爱心，要踊跃帮助需要帮助的人，这样在我们的身边才会有快乐。在高年级的教材中还有很多荷兰著名画家凡高的画，凡高困苦坎坷的一生，可以让同学们从中收益匪浅，对艺术的追求应坚持不懈，不管在怎样的处境，决不要放弃自己的理想和追...
