2023年小学教师读书心得体会3篇.doc

学校老师读书心得体会3篇 　　音乐教学中重视对同学学习的评价是鼓励不同层次同学学习的催化剂。对素养好的同学，由于它们的成功率比拟高、自信念比拟强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素养较差的学要捕获他们的闪光点，如个别五音不全的同学，他唱歌得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比拟好，老师应准时的评价“很不错，以后还要多练。〞下面是欧阳永张小编为您推举学校老师读书心得体会3篇。   　　学校老师读书心得体会范文1 　　音乐老师读书心得 　　闲暇之余，我有幸阅读了中学校音乐教育这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有乐观的指导作用。通过阅读中学校音乐教育，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的生疏，同时结合自己的教学实际也明白了很多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。 　　以同学为主体，让同学生动活泼地、主动地得到进展，是素养那么其人教育的灵魂。爱好是学习的情感因素，参与是学习的行动因素〞。爱好是参与的“向导〞，参与是吹遍爱好之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好爱好和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好同学在课堂学习中的“主体〞地位。 　　一、激发孩子们的学习爱好，留意引导参与。 　　一节课的教学效果与孩子的心理状态有着亲密的联系。生动好玩，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热忱和求知爱好，也能促进同学深化思考，使同学自始至终以乐观、主动的态度和旺盛的精力参与活动。爱好能集中孩子的留意力，能推动同学不懈地学习。在音乐教学中，激发爱好的导入方法很多，故事法、玩耍法、情境法、争辩法、投影法等等，但依据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使同学产生猎取学问的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生深厚的爱好。 　　二、培育爱好，调动参与 　　从目前音乐教学现状看，大多数老师都已留意课堂上培育同学的自主力量。但个别还存在着“满堂灌〞的现象，这样同学处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学始终是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教同学认清唱名，视唱前就做一些帮助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该留意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会〞。这样做的优点是同学对于歌谱的生疏和音乐理论学问由生疏和困难逐步了解学会，弊端是同学由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活泼，甚至没有爱好，建议老师在教学中尝试引导同学提高觉察问题、解决问题的力量。 　　三、准时评价，乐观参与 　　音乐教学中重视对同学学习的评价是鼓励不同层次同学学习的催化剂。对素养好的同学，由于它们的成功率比拟高、自信念比拟强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素养较差的学要捕获他们的闪光点，如个别五音不全的同学，他唱歌得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比拟好，老师应准时的评价“很不错，以后还要多练。〞激发了后进生的自信念，促进了后进生的参与意识。在老师的挂念下，使同学们在不同的起跑线上自我完善。 　　总之，中学校音乐教育以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地挂念了我们音乐老师整理教学思想，提升了教育理念，并乐观探究与实践的结合，特殊留意把教学理论和争辩成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也留意将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感受很深，留给我思考的也很多。 　　学校老师读书心得体会范文2 　　老师读书月心得 　　自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却格外有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 　　读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最贵重的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 　　本学期，校党总支陈书记提出了一个令人深思的问题：今日我们怎样做老师通过假期的读书活动，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难〞。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗乖僻   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏我今日又将看到孩子们的什么新把戏我自己又该为他们做些什么事处处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近成功！ 　　一、博大而酷热的爱，在爱中不断生疏自我 　　名言说：“喜爱是最好的老师。〞是的，对于老师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所喜爱的事业和同学。名师魏书生认为：埋怨环境不好，经常是我们不好，埋怨别人太狭隘，经常我们自己不豁达，埋怨同学不好教，经常是我们的方法太少。众多的成功者一再告知我们，不管处于什么样的境况，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去转变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。〞陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“喜爱是最好的老师，它往往赛过责任。〞教育尤其需要热忱，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而酷热的爱，就不能成就有效老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断生疏自我。 　　二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我 　　有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和乐观，他们格外乐意与同学一起活动，一起玩耍，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心〞，才能以自己的心去觉察同学的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不同学亲切密接触，谭迪敖老师成天与同学一起沉醉于小创造之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为同学的良师益友同学又怎么会不亲其师信其道呢 　　“多转变自己，少埋怨环境〞是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么。这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛，使同学进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为同学的良师益友。 　　三、在学习与反思中，不断进展自我 　　陶行知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。〞只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的同学。可见要成为有效老师对于学习的至关重要要有深刻生疏，要把学习作为自身进展、胜任教学的需要。 　　美国心理学家波斯纳提出：“假设一个老师仅仅满足于获得经验而不对经验深化的思考，那么既便是有20年的教学经验，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从经验反思中吸取教益，否那么就不行能有什么改良。永久停留在一个新手型老师的水准上。〞他给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=经验+反思。它清楚地揭示了一个老师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、争辩的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效老师，扎实苦干的精神和态度是根底，而学会不断地自我反思那么是进展自我的必由之路。 　　四、在合作沟通中，不断提高自我 　　新课程标准格外明确地把“合作沟通〞作为营造新课堂气氛和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和挂念，团结的力量大，集体的才智永久大于个体。 　　豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻〞也同样是一名有效老师应具备的条件。一位特级老师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。〞多么豁达的胸怀，剖析很多名师的成长经受，是我们前进的灯塔，沿着名师的脚印     ，不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。 　　让我们用查有梁先生总结了一段关于“研〞的妙语时时鞭策自己——“学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。〞 　　学校老师读书心得体会范文3 　　书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是固教然后知困，学然后知缺乏也。〞对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水〞、“长流水〞。“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比学问更重要的是方法，有方法才有成功的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习假设一个老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。由于这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。到底该怎样读书，武宏钧在他的老师读书要有五心一文中，给了我们很好的阐释。 　　当读到这篇文章的时候，我心为之所动。读书确实需要五心。 　　首先要有向心，就是说读书人读书要有方向，有选择。所以我现在的目标确定是读些教育方面的书，但其它书也得读，只是重点问题而已。期望通过读书，能促进教学。其次读书要认真。认真是读书的第一要务，朱熹认为读书要三到“眼到、口到、心到〞，实际上指的是认真。说到认真，我感觉到惭愧，由于读书常是进不了状态，三心二意，似学非学，看完就遗忘。这两天读书的状态还不错，能有一点思考、一点领悟，但还是蜻蜓点水一带而过的水平。读了这篇文章，才深刻体会到， 读书需要耐得住孤独     ，淡泊名利，远离喧嚣尘世，静下心来，一心一意去读书，才能到达更高境界。第三读书要有疑心。读书贵能疑，疑能得教益。就是说读书最好是有疑问，由于有了疑问就会得到好处或是好处。世界上有很多创造制造来源于“疑问〞。意大利物理学家、天文学家伽俐略的宏大成就，就是从敢于提出疑问开头的。所以我们要“用自己的眼睛看世界，有自己的独特的思考〞，多疑多思多想，才能加深理解，才能把书上的内容内化成自己的学问。第四读书要有恒心。“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。〞“不断读书充电，是新时代老师职业赐予我们的责任与使命，我们老师能区分于其他行业的最重要的标志，我们应当是一个读书人，一个职业的读书人。不过我真的疑心自己能坚持多久来读书，我想做好读书打算可能是恒心的起点。第五读书要有慧心。一个人是否爱读书，体现出他是否情愿将自己的才智进展到更高的水平。一个人只有喜爱读书，他的经验才能得到充分拓宽、才智才能得到充分进展，并且能够与时代进展、社会进步所同步。常读书和常思考，使我勇于和擅长对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。