2023年发挥高职院校学生社团组织的作用共同搞好金工实训教学的探索与实践.docx

发挥高职院校学生社团组织的作用,共同搞好金工实训教学的探索与实践 　　摘 要：传统的金工实训学生在根本技能的练习时间短，加上内容枯燥，影响实训的整体效果。本文总结分析了金工实训教学中存在的问题和缺乏，并有针对性的提出了提高金工实训教学质量的一些做法。　　关键词：金工实训；学生社团；技能比赛　　金工实训是高职院校理工科专业，培养学生动手能力，掌握专业操作技能，消化吸收课堂所学专业理论知识，提前了解社会、企业和本专业岗位工作情况的最正确途径与平台，在高职院校专业课程设置中，占有十分重要的位置，它的教学质量上下、优劣，作用不言而喻，特别是在当今培养技能型、应用型、创新型人才，适应社会企业需求方面，更有着举足轻重不可替代的作用。　　1 目前金工实训中普遍存在的问题　　经过我院几年金工实训教学的实践，我们感觉目前在金工实训教学中普遍存在以下几点问题，有待改变与完善。　　1.1 金工实训课时偏少　　一般来说，高职院校的金工实训课是在前两年内完成的（第三年可以下场实践参加工作），所以金工实训课时（按专业涉及不同工种）在学校内全部课程方案总学时中一般占20%左右（其它根底课、专业理论课等占80%左右）。这对于培养专业技能熟练，适应社会企业需求，适应当今人才市场剧烈竞争的局面来讲，差距还是相当大的。目前还没有很好的方法解决这一矛盾，因为课时总数是定量，其它课程也不得舍弃。　　1.2 实训教学设施存在闲置　　每学期，由于存在着专业、班级、课程衔接，统筹方案安排等原因（包括生源等），有些实训室课时安排不满、使设施闲置（个别实训、实验室利用率较低），浪费了珍贵的教学资源（含师资）。　　1.3 学生潜在的学习愿望不能满足　　金工实训课程大局部是动手动脑，操作机械设备或使用工具锻炼专业技能的课程，深受学生们喜爱。特别是刚进校的大一学生，他们胸怀梦想，对一切都充满了好奇心、新鲜感、求知欲，希望进入其中，探求它的奥秘。但只有按学校教学方案安排才能实现。失去了最正确的入学全面教育，丰富学生课余生活，打好专业根底的契机。　　2 我们找到了一种改善以上问题的好方法　　为了改变以上这些现象，我们学习借鉴了一些其他院校的教改经验，结合我们的实际情况，进行了一些探索与尝试，与学生社团-机械协会合作，利用课余时间，共同开展课外金工实训活动，就是我们进行教改的措施之一。　　学生社团是高等院校在党政领导下，学生自发成立的群众组织，他们以共同的兴趣、爱好与志向为根底，订立章程、制度开展活动。这是一种在高等院校正常教学秩序外，充分利用院校教学资源，培养学生们自主、自立、自觉学习，挖掘自身潜能，全面提升专业综合素质的好形式。　　我院机械协会是人数最多，管理较正规社团之一，曾获得市级优秀社团称号。几年来在院系领导和社团干部的共同努力下，我们开展一些形式多样、内容丰富多彩活动，取得了良好的示范效果和影响，并为以后开展活动积累了丰富的经验。如：新生入校后，我们组织新会员参观学院各种教学设施；组织一些专题讲座；按照专业、兴趣分成不同小组到相关实训室（车间），开展一些根底性动手操作训练等活动（机械制造加工方面：包括钳工、普车、铣刨、数控、机械制图CAD等），我们还充分利用网络资源和多媒体教学手段播放一些国内外科技影视片，开阔了学生们的眼界，丰富了课余文化生活，对自己所学专业有了一个概括的了解，为三年的大学生活开了一个好头。同时也使院校实训教学设施资源得到了充分有效的利用。　　为了检验学生们开展活动专业技能训练的成果，鼓励学生们参加活动的积极性、主动性，我们每年都要组织举办不同形式的竞赛活动。如：钳工技能大赛、数控技能大赛、CAD机械制图大赛等。比赛内容的设置，以专业根本功为主，另外设置一些具有难度和挑战性的工程，表达竞争残酷性。为了增加趣味性、欣赏性，和团队协作精神，在有的赛制中，我们还增加了团体赛、师生赛等工程。通过比赛展示学生们的活动收获与成果，表彰获奖能手，为学生们树立学习典范，起到了很好的引领示范作用。　　通过组织学生们开展活动，密切了师生关系。特别是对一些青年教师也是一个很好的锻炼提高的时机。包括教学组织管理能力；专业理论知识与动手操作技能水平；树立高尚的职业道德情操等方面。　　3 几点收获与体会　　几年来的实践，我们体会：这是一个院校、师生共赢，共同成长进步的好形式，值得大力组织与推广。我们在取得了一些成绩的同时，也感到有一些需改进与完善的地方，要想把这种做法坚持下来，稳固住、开展好，关键有以下几点：　　3.1 院校各级相关党、政领导的重视。包括指导布置工作；检查督导；提供资金支持等。这是我们开展活动的组织保证与动力来源。　　3.2 辅导教师要有高度的责任感与奉献精神（因为社团工作的开展，要占用大量的业余时间和精力），当好参谋与专业技术指导。　　3.3 注重社团干部的选拔与培养。如果没有一个组织能力强，工作认真负责的社团干部队伍，社团工作很难开展。注意坚持以老带新，以新促老，搞好新老交班。　　3.4 每学期初，要结合协会活动情况与院校实训教学方案安排，制定详细可行的工作方案，做到心中有数，落实到人，确保各项活动的正常有序开展。　　3.5 通过我们实践，大一新生，第一年工作好组织，活动好开展，到了大二以后，由于种种原因，活动很难坚持，所以我们活动的实训技能水平，总在低档次徘徊。这是我们今后动脑思考需解决的问题。　　随着当今科技水平的飞速开展，社会企业对人才需求的标准也提出了更高的要求。作为从事高职教育的工作人员，我们深感肩头责任重大，我们将继续努力，加强学习，更新理念，在金工实训教学实践中，为培养高素质合格建设人才，探索出最正确途径来。　　参考文献　　[1]杨安定，李明山，雷运清.我校金工实习教学的探索[J].中国现代教育装备，2023（5）.　　[2]周海宝.金工实习改革的探索与实践[J].绍兴文理学院学报，2023（9）.　　[3]朱沉着.金工实习课程教学改革的思考[J].实验室研究与探索，200（3）.　　[4]潘玉安.浅谈工科院校机类学生的金工实习[J].景德镇高专学报，2022（6）. 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。