2023年技师院校会计专业学生诚信问题研究.docx

技师院校会计专业学生诚信问题研究 季晓勇 【摘  要】论文在分析技师院校会计专业学生诚信问题的根底上，分析其原因，并探讨解决技师院校会计专业学生诚信问题的对策，以提升会计专业学生诚信素质，满足国家和社会的需求。 【关键词】技师院校;会计专业学生;诚信;对策 【Abstract】Based on the analysis of the honesty and credit problems of accounting students in technician colleges， this paper analyzes the causes and discusses the countermeasures to solve the honesty and credit problems of accounting students in technician colleges， so as to improve the honesty and credit quality of accounting students and meet the needs of the country and society. 【Keywords】 technician college; accounting students; honesty; countermeasures 1 引言 技师院校是我国高技能人才教育的重要组成局部。多年来，技师院校普遍从技工学校转型升级而来，开设的专业不断增多，较好地满足了我国相关行业对于技能型人才的需求。技师院校所培养的专业侧重于动手能力的培养，与普通高校培养侧重点有所区别，这也成为技师院校生存和开展的根底和亮点。 目前技師院校开设的众多专业中，会计专业是属于开设时间较长，生源质量较好的专业之一，多年来为社会培养输送了很多有道德、肯吃苦、动手能力强的优秀毕业生，这些毕业生受到了用人单位的普遍欢送，这成为我国技能型教育领域的一大亮点。 虽然技师院校会计专业教育取得了不错的成绩，但也要清醒地看到，技师院校不少学生除了在学习能力、学习习惯、学习主动性方面与普通高校学生相比存在不少差距，在遵守校纪班规、与人交往等方面也存在不少问题，这些问题很多都与个人诚信问题有关。解决会计专业学生诚信问题，不仅可以增强学生的综合素质，提高学生的就业质量，更能提升技师院校社会声誉，有利于专业的长期健康开展。 2 技师院校会计专业学生诚信问题表现 2.1不愿意认真学习规章制度 相对于普通高校，技师院校学生自我管理意识和管理能力较弱，一些学生对于规章制度学习不认真，学习意愿不强烈。例如，一些学生对于学校和班级制定的规章制度抱着无所谓的态度，走马观花，只愿意看个大概，不求甚解。在新生入学后的校纪班规知识测试中，虽然经过了多天的集中培训和自主学习，但一次性通过率低，有不少学生需要补考，有个别的甚至要重新学习屡次补考才能达标。对于会计法规和理论的学习，也是觉得可学可不学，涉及的会计法规和理论课程的考试成绩明显偏低，一次性过关率不高。 2.2 违反规章制度的现象时有出现 技师院校学生很多是抱着学习技能的目的来的，会计专业的学生也不例外。他们不少人认为我是技师院校的学生，能把会计专业技能学好就不错了，至于学校的各种制度，班级的各项规定是用来约束他们自由的，于是不愿意认真执行，从而违纪率偏高，各种不遵守规章制度的现象时有发生。例如，上课迟到、自习课早退、寝室卫生屡教不改，考试作弊也常有发生。 2.3 人际交往缺失诚信 技师院校的学生入学以后经过不断的教育和培养，很多学生逐渐养成了老实守信的好习惯，但仍有不少学生在与家长、老师、同学交往过程中，表现为各种形式的不诚信，欺骗、撒谎经常出现。例如，一些学生周末钻空子，跟家长说住校，跟学校说回家，做一些容易引发平安道德问题的事。再如，假期外出旅游，跟家长撒谎说跟几位同学一起去某地旅游，但实际是一人孤身前往。又比方，与同学交往，借钱不还，一拖再拖。 3 技师院校会计专业学生诚信问题原因 3.1 制度意识差，自我动力缺乏 技师院校从生源来看，不少学生入学学习成绩相对较低，个人习惯相对较差，在长期坚持做一项事情和执行一项规章制度上明显是不让人不满意的。很多学生认为，家长要么定的规矩太严格，要么根本没有定规矩，于是就出现了不愿意和不知道执行规矩的问题。这些学生到了学校以后，尽管学校开展了各种规章制度的教育，但由于平时自由散漫养成了习惯，一下子改正来很难，再加上周围如果有局部同学因为违规没有及时受处理，就更加会助长这些同学的叛逆思想。在他们看来，制度是用来约束他们的，不遵守制度似乎才能获得更好的自由。 技师院校会计专业学生虽然入校成绩在众多专业中属于比拟好的，但与普通高校相比仍然是存在差距的。一些学生进入技师院校后经常带着一种挫败感来认知自己，放松了对自己思想行为的要求，于是得过且过。如果学校管得严，就暂时被逼做得好一些，如果学校某阶段重点工作转移了，制度方面管理淡化了，这些孩子就可能马上抛弃规章制度，不良行为卷土重来。 3.2 家长对孩子教育缺乏信心和责任心，与学校不能形成很好的合力 由于孩子在入校升学考试中成绩不尽如人意，一些家长对孩子的未来明显丧失了信心。一些家长认为，孩子学习不好，其他方面要求再严格似乎没太大意义，于是就放松了对孩子要求;一些家长认为，孩子学习不好，家长心里藏着很多的不满意，一有时机就表现出恨铁不成钢的样子，一味数落和责骂，导致孩子经常出现自卑情绪或者剧烈对抗情绪;也有一些家长在言行举止和规矩意识上自我要求就不强，于是给孩子长期造成了错误印象，误导了孩子。 尽管在学生进入学校以后，学校以纪律教育为抓手，从班主任、任课教师、管理效劳人员、学校主管部门等多层面入手，建立了较为完善的纪律教育、诚信教育知识体系和教育形式，在有利于学生诚信素质的养成方面花了很多精力和时间，但有时收效仍不大，仍然无法保持学生长期自觉遵守制度约束。 要让学生养成自觉的诚信习惯，需要家长们的积极配合。但在与家长们沟通反响过程中，有的家长虽然口头重视，但是顾虑重重，迟迟不配合教育;有的家长敷衍了事，替学生找理由搪塞;有的家长推卸责任，认为教育孩子他们已经无能为力，只能指望学校教育。 3.3 学校教育方式有限，教育一贯性受到主客观因素影响 学校作为教育场所，承当着教书育人的责任，在学生德智体美劳等方面，始终把德育教育放在首位。对于学生的诚信教育，限定在理论教育、情感教育、纪律教育等层面，教育能否取得好的效果，要看学生能否发挥主观能动性。但一些孩子，当所有的教育手段都用尽的时候，仍然未能取得效果，学校出于平安、稳定等多种因素的考虑，很難贸然采用极端方法。 4 技师院校会计专业学生诚信问题的解决对策 4.1 学校把好入学关，加强过程管理 会计专业是研究各类会计主体在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计专业除了编制财务报表以外，还要以报表为根底参与各类会计主体的管理决策。上市公司编制的会计报表都要面向社会，面向全体投资者、债权人及各类潜在的投资者和债权人。因此，会计信息是否真实可靠，不仅关系个人的开展，还关系整个会计主体生存和开展，牵动方方面面。 会计信息质量要求告诉我们，会计信息的可靠性、谨慎性是会计工作的前提和根底，是会计信息准确与否的生命线。要做到会计信息可靠和谨慎，必须对从事会计工作的人员进行严格要求和训练。在从事工作前，会计专业的学生必须经过充分的道德教育，纪律教育，熟悉各类法规，愿意并且主动执行相关会计法规，才能成为合格的会计工作者[1]。因此，会计专业的学生应当首先要过道德关。 技师院校在生源入校前，首先需要把好入口关。①设定适宜的分数线。会计专业性强，录取分数不宜太低。②进行思想品德测试，包括笔试和面试，明显不符合要求的学生必须淘汰或者转专业。③要对家长进行面谈，必要时父母都要参与进来，对学生的思想道德进行全面摸底，综合判断，优胜劣汰。 学生进入学校以后，要采用多种方式进行道德的强化学习。①加强常规教育，对学校各类规章制度和会计专业相关法规进行系统学习，做到有学必有考，不合格的再次培训和测试，做到必须人人过关。②要形成学生道德管理的信息体系，对违反规章制度，违反诚信的学习、工作、生活中的点滴事宜进行积累汇总，及时纳入信息体系中。将班主任、任课教师、学校各类管理人员纳入学生诚信教育的队伍中。同时，采用积分制，设定一定的预警模式，如黄色、橙色、红色等，不同的颜色采用不同的教育方式进行转化。对于进入红色区域的学生，如果经过各种方式教育无效、与家长反复沟通也无效的，必须采用转专业或退学等淘汰方式。③将先进典型、正反面案例教育纳入会计专业学生的道德教育全过程，并定期开展演讲、评比等活动。通过不断的提醒警示，使学生在共鸣中深刻体会和不断改变个人不良品行。 4.2 政府部门和社会各界共同强化法治气氛，营造良好社会风气 多年来，我国各级政府部门积极加强法治建设，逐步净化了社会风气。有法必依、违法必究、执法必严，正逐步深入人心。党的十八大以来，国家大力惩治腐败，社会风气不断好转。社会各界对惩治腐败也越来越关注，并且从舆论上给予了更多支持。 尽管社会风气不断好转，但近期，会计有法不依的现象依然不断被曝光，财务造假事件屡禁不止，有些是经过审计曝光，有些是经过内部人员举报发现，这些财务造假事件带来了恶劣的社会影响，很多企业因此轰然倒下，广阔的投资者、债权人在财务造假后蒙受了无法挽回的巨大损失。各种财务造假事件再次提示我们，会计行业纪律有待进一步强化，会计法规需要不断完善，执法力度需要不断加强，社会需要不断加强舆论监督。唯有如此，才能邪不压正，才能形成风清气正的良好行业气氛[2]。 4.3 家长自觉遵纪守法，配合引导学生端正会计专业学习动机 家长要自觉遵纪守法，要成为孩子思想品德的正确引导者。为了孩子，家长要学会自我反思，善于自我反思，不断总结，在个人思想品行上不断修炼自己，用好的品行来引导带动孩子。 家长要正确引导学生端正会计专业学习动机。要改变错误认识，技师院校会计专业不是简单就能学好的专业，它需要各方面知识的不断积累。要改变错误认识，会计专业不是随便算算数字、做做账目就能轻松拿钱、高人一等的岗位，更不是我行我素，可以胡编乱造、不受控制的法外之地。会计专业不仅需要精通会计规那么，更能踏实做事，时刻遵守规那么。唯有如此，今后所担任的会计工作才能符合企业的最大利益，才能确保个人的平稳开展。自觉遵纪守法不仅是对个人负责，更是对单位和社会负责。 5 结论 技师院校会计专业是我国会计专业教育的重要组成局部，加强会计专业学生诚信教育，是会计行业根本纪律要求。要做好会计专业学生诚信教育，必须加强学校的纪律教育，既涵盖专业领域会计法规，又涵盖各类日常规章制度，从学生的日常生活抓起，覆盖学生学习、工作、与人交往等方方面面;广阔家长要以身作那么，自觉参与到孩子的诚信教育中;政府相关部门应不断完善会计法规和政策，加大执法监管力度;新闻媒体应做好宣传报道，正面宣传和反面典型案例曝光。只有全社会共同形成合力，我们的会计专业学生才能获得多角度、全方位的教育和引导，才能自觉形成不能失信、不愿失信、不敢失信良好局面，才能确保会计行业风清气正，确保各类会计主体平稳健康开展。 【参考文献】 【1】周伟.以人为本视域下大学生诚信档案建设的制度化研究[J].教育探索，2023〔06〕：83-86. 【2】杨璐.校园文化视域下大学生诚信问题及应对策略研究[J].边疆经济与文化，2023〔3〕：132-134.