2023年构建高校思想政治教育体系的若干思考.docx

构建高校思想政治教育体系的假设干思考 x传媒学院因专业性特征明显等原因，在对学生进行思想政治教育方面与普通高等院校相比呈现出自身特殊性。本文在对x传媒学院学生进行采样调查的根底上，通过回忆x传媒学院思想政治教育取得的成绩，查找学生思想政治素质存在的问题和成因，提出构高校思想政治教育体系的假设干思路。 思想政治素质的培养历来是学校培养人才第一位的目标――无论是邓小平同志的人才培养理论，还是国家教育部“德、智、体、美、劳〞全面开展的人才培养目标，都把人才思想政治素质的培养放在首位。21世纪，人才竞争全面展开，社会更加开放，社会对人才思想政治素质的要求越来越高：深刻的社会变革、中国全面小康社会的建设需要人们有更加坚决的政治信念、远大的价值理想和抱负，开放的环境、剧烈的竞争需要人们有更强的事业心、成就感和敬业精神，以高科技为手段，以分工进一步细化为特征的社会生产运作机制需要人们有高度的协作精神，市场经济开展的逐步成熟需要人们树立起守法、老实、守信、勤奋、节俭、负责、尊重他人的道德人格。人才具有不可替代性，大学生是中国现代化建设高级专门人才的预备队，这支队伍的思想政治素质如何，直接关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败。今年年初，中共中央国务院发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，意见强调指出：“大学生是十分珍贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。……加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，……确保中国特色社会主义事业兴旺兴旺、后继有人，具有重大而深远的战略意义。〞播送电视网络等传媒类产业是朝阳产业，x传媒学院作为培养传媒类高级拔尖人才的本科院校，在思想政治教育方面与综合类高等院校有着许多共同之处，但x传媒学院大多数专业是艺术类专业，招生、录取方法与普通院校不同，专业特征也十分鲜明，这又使x传媒学院学生思想政治素质水平与普通高等院校学生存在着某些差异，从而在对学生进行思想政治教育方面呈现出特殊性。本文在对x传媒学院学生进行采样调查的根底上，通过回忆x传媒学院思想政治教育取得的成绩，查找学生思想政治素质存在的问题和成因，提出构建高校思想政治教育体系的假设干思路。 一、x传媒学院思想政治教育取得的成绩 （一）思想政治工作的地位得到落实，建立了思想政治小编络 近年来，随着x传媒学院办学规模的扩大、办学水平的提升和社会影响力、美誉度的提高，学院党政领导坚持社会主义办学方向，高度重视思想政治教育工作。在院党委的高度重视下，学院建立了思想政治教育的领导机构和工作机构，成立了学生工作领导小组，设立了思想政治工作研究会，开设了“传媒先锋〞网站，配备了一批专（兼）职思想政治工作人员，形成了院党委领导，党委学工部、学生处管理，党委组织部、党委宣传部、党委办公室等党群部门密切配合，系部总支和行政具体组织实施的学生思想政治小编络。到x年5月，x传媒学院全日制学生6200余人，有专职思想政治教育和管理工作人员70人，其中政治辅导员26人，系党总支书记、副书记13人，职能部门管理人员20人，专任教师11人。这支队伍中有博士1人，硕士2023人，本科58人，1人本科在读。另拥有一支由班主任、德育课任课教师和思想政治工作研究人员组成的约20230人的思想政治教育兼职队伍。较为完善的网络在x传媒学院思想政治教育中发挥了极为重要的作用。 （二）思想政治教育的形式和内容不断创新，形成了传媒特色 1、“两课〞作为思想政治教育的主渠道积极发挥作用。为切实推进邓小平理论、“三个代表〞重要思想和科学开展观“进教材、进课堂、进头脑〞，学院加强了“两课〞教育的师资配备，在学院专任教师中硕士研究生比例只有%、副高以上职称教师比例只有%的情况下，社科部11名专任教师中，硕士研究生及以上教师8名，占比例为72.7%，副高及以上教师6名，占比例为54.5%。“两课〞兼课教师也大多具有硕士以上学位或副高以上职称。社科部积极开展课程建设，推行“两课〞教学改革，德育课课程实行理论课与实践课分开，理论课由资深专家、教授和党群领导讲授，实践课由系总支书记、辅导员负责，从而使德育课在理论和实践两个环节上都得到加强。x年起，社科部还推出“两课〞教师联系系制度，每个教师必须选择一个系作为联系单位，全面参与联系系的思想政治教育工作，带队开展社会实践活动，拉近了与学生的距离，加强了思想政治教育的针对性，做到了因材施教。 2、不断创新党建工作机制，思想政治教育保障有力。党建工作是思想政治教育工作的重要抓手。在党建工作创新方面，针对生活区学生集聚、生活设施尚不完善等现状，x年，校播音系学生党支部把温暖送进学生公寓，在学生公寓开辟了“学生党员之家〞，学生党员轮流值日，“家〞里订有青年学生喜爱的报刊、书籍和党建类杂志，备有针线包、常用药、茶水，定期开展理论学习、专题讨论和丰富多彩的活动，邀请广阔团员青年参加。党支部这一贴近学生生活的创新形式深受学生欢迎，今年年初，这一经验开始在全校各个学生党支部中推广，基层党组织的凝聚力、活力、战斗力增强，为学校改革和开展事业提供了强有力的组织保证。 3、以社团为抓手，以培育以浙广精神为核心的特色校园文化形成。为培育“敬业、博学、求真、创新〞的浙广精神和具有x传媒学院独特风格与内涵的校园文化，学院精心打造社团文化，成立了摄影协会、电子协会、时代剧社、凡石文学等多种社团，全校70%以上学生进入社团组织，社团活动结出了累累硕果。时代剧社雪落无声在全省大学生戏剧大赛中荣获金奖，影视作品漂流选送波兰国际大学生影展，无题荣获第二届中国艺术院校大学生媒体作品大赛“最正确音乐片奖〞和“最正确摄影提名奖〞，校辩论队参加x省“联通时空〞杯辩论赛荣获季军，“摄影协会〞“凡石文学〞两大社团获省级优秀社团称号，动漫社团参加国际节cosplay比赛获优秀奖，动画作品被新浪网选登。精品社团真正成了学校出精品文化、学生骨干、专业骨干的摇篮。学院还经常邀请校内外影视专家、文化名人如余秋雨、张纪中、徐克、童自荣、周传基、敬一丹等来校讲座，每年组织大规模的社会实践活动和大型文娱竞赛活动，从而营造了良好的育人环境。学院组织的文化艺术节活动、鸦儿川支教活动、主持人大赛等，学生参与面广，中央和地方有关媒体都进行了报道，取得了良好的社会效果。 （三）大学生整体精神风貌积极向上，思想政治教育实效性明显 近年来，在各方面的共同努力下，x传媒学院思想政治教育实效性明显。学生在思想政治素质上突出地表现为对学校有强烈的归属感和认同感，凝聚力和集体荣誉感强。x年学院经历了开展史上具有里程碑意义的两件大事――升格为本科院校和迎接省教育厅本科教学合格评估。评估期间，x传媒学院师生一致充分表现了主人翁的责任感和荣誉感，在评估专家随机组织的各类各层次座谈会、调查问卷中，学生“校荣我荣、校衰我耻〞、维护学院声誉的强烈的爱校护校意识和整体性原那么给所有评估专家留下了深刻印象。x年12月，在本科合格评估结束时，评估专家高度赞扬和肯定了x传媒学院师生的精神风貌，认为这是学院的一笔珍贵的财富。此外，x传媒学院学生与其他普通高等院校学生相比更为明显的特征是：乐于接受新事物，对革新和变革持开放态度；思维活泼，想象力丰富，对公众关注的问题乐于发表自己的观点；关注现在或未来，思想乐观。 二、x传媒学院学生思想政治素质存在的问题及成因 （一）问题 思想政治教育的成果最终表达在学生思想政治素质上。x传媒学院学生在整体素质上虽表现出了令人欣喜的一面，但在诸多具体微观层面却不容乐观，尤其是学风建设仍任重道远。4月中旬，我们采用无记名问卷调查方式对190名学生进行了x传媒学院学生思想政治工作采样调查，其中男生57人，女生133人；农村生源85人，城市生源20235人；大一学生27人，大二学生143人，大三学生20人；普通文科生72人，普通理科生54人，艺术类学生64人；专科生114人，本科生76人。所统计的数据反映出了x传媒学院学生思想政治素质上的“冰山一角〞，经过梳理，我们认为主要有以下问题： 1、局部学生政治观念淡泊，缺乏抱负，价值理想失落 在被调查的学生中，有接近一半的学生缺乏对自己未来蓝图的勾画，有的同学认为追求理想、谈“三观〞是幼稚可笑的，毕业后找个经济效益好、地理位置优越的工作单位才是实际的。本着这种急功近利、实用主义的处世哲学，相当一局部学生对他们认为与就业直接相关的专业课学习十分重视，但对重大时事、政治事件缺乏足够的兴趣，对世界经济与政治、形势教育、思想道德修养等公共德育课、根底课重视不够，上课不专心，迟到、早退、旷课现象严重，缺乏从思想上政治上积极要求进步的观念。 2、局部学生对学习缺乏足够的兴趣，自主学习能力差。 在被调查的学生中，一周用于学习的时间22%的学生在5小时以下，平均每天不到1小时，只有25%的学生在15小时以上；有24%的学生较多或经常上课迟到或早退，另有5%的学生经常缺旷课。在对学风情况的总体评价调查中，有71%学生认为x传媒学院学生考试作弊现象比较严重或十分严重；有72%的学生认为大多数学生不热爱学习。 3、局部学生片面强调个性，缺乏集体意识。在对待外部评估、检查中，x传媒学院学生“爱校如家〞的精神是值得高度肯定的。但在学生日常学习、生活层面，x传媒学院学生那么往往表现得“自我中心〞有余而集体意识缺乏。局部学生热衷于举办个人书画展、自办社团，或忙于社会兼职，营造个人的小社会，因个人社会活动或参加比赛上课请假的情况时有发生。对学院或系部组织的全院性的知识竞赛、文体活动等反而参与热情不高。在被调查的学生中，对团委、学生会组织的各项校园集体活动明确表示感兴趣的只占18%，而对能充分发挥个性、施展个人才华的活动兴趣持肯定态度的那么高达75%。 4、局部学生漠视人文素养的陶冶和积累或人文精神失落。有些学生对中国历史很模糊，对现实世界、现实社会的认识很浅薄，对唐诗宋词的了解也仅限于小时候学的那几首，有的甚至连自己国家的地理环境、省会城市都说不出来。对学院举办的各类开阔眼界、开启智力、陶冶情操的人文学术讲座，感兴趣的学生较少，以至学院在开办类似的活动时不得不以行政手段（如指定班级，实行点名）保证听课率，这与普通高等院校学术讲座会场座无虚席的情况形成强烈反差。另外，局部学生缺乏艰苦朴素意识，不懂自尊和尊重他人，在调查中发现，只有22%的学生对高消费持否认态度，29%的学生认为，只要经济条件许可，大学生高消费无可指责，而49%的学生对此不置可否或认识模糊。一局部学生追求高档服饰，讲究时尚，他们意识不到自己还未赚钱，而父母亲给的钱是用于学习和吃饭的。 （二）成因 从客观上看，主要有三方面原因： 1、社会深刻变革时期各种价值观念碰撞冲突的结果。当今世界经济全球化加速开展，中国改革开放更加深入，深刻的社会变革、新旧体制和价值观念的碰撞冲突及铺天盖地的高新技术、信息的视听冲击，使当代大学生在惶惶然中还未确立起科学理性的精神，从而在理想和信念上出现了错位，x传媒学院学生也不例外。 2、高等教育大开展的背景下招生规模扩大的结果。从x年开始，我省高等教育开始从精英化向群众化迈进。x传媒学院也由此迎来了开展的大好机遇。x年，x传媒学院（x播送电视高等专科学校）仅有全日制在校生800余人，x年原x省播送电视学校与x播送电视高等专科学校合并，x年学校由部委管理转为省部共管、以省管为主，x年学院升本，在一系列的大变革下，院党政坚持与时俱进、开拓创新，各项事业取得了突飞猛进的开展。至x年，x传媒学院全日制在校生数已达6200余人，相比x年扩大了7.5倍。但招生规模扩大的负面效果是生源整体素质在某种意义上的下降。加之艺术类专业招生的特殊性，x传媒学院学生年龄、阅历、文