学校教师开展培训参考方案范文5篇学校老师开展培训打算一提高老师专业化水平，已经成为当今教育开展的主流。随着课改的全面推行，对老师学历、专业知识、专业技能、实践才能等提出了新的更高的要求，老师面临着新的挑战。为了积极推进老师队伍建立，保证新课改的顺利施行，特制订学校老师专业开展培训打算。一、指导思想““以胡锦涛同志科学开展观〞重要思想为指导，以老师开展为本，老师有效学习〞为根本理念，以促进老师专业知识和专业技能的开展为目的，通过各种有效机制，激发老师专业自主开展的动力，建立有活力的学习型老师团队，尽快提高老师习惯素养教育的才能和水平，努力锻造师德高尚、业务精深、构造合理、具有创新精神和实践才能的新型老师队伍。二、根本观点重学历更重学力，重理念更重行动，重个人更重团队，重眼前更重将来。三、开展目的“为了习惯素养教育和课程教学改革的新要求，老师应确立有效学习、适时开展〞的理念，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研才能，创新精神和实践才能及老师职业所特有的才能，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。老师还应具备宽阔的视野，把握教育的真理，理解学生开展的规律，掌握现代化教育信息技术。四、详细内容㈠、专业知识老师要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养。面对新课改，老师应具备：1、掌握学生开展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目的和评价方面的知识。㈡、专业技能老师要对学生的学习和开展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手，老师应具备以下技能：1、信息运用才能：娴熟运用现代信息技术的才能，高效获取信息、评价信息的才能，吸收存储与快速提取信息的才能，表达、交流并制造性使用信息的才能，从而到达利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律认识和社会责任感。2、职业特别才能：有效协调人际关系和沟通表达的才能;个案研究才能;筹划组织才能。3、教育科研才能：把在教育教学过程中遇到的咨询题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略;注重从学生个性差异出发，发挥学生的专长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经历。4、创新反思才能：反思目的的适切性;反思过程的缜密性;反思咨询题的针对性;...
