2023年“养成教育”现场会交流会汇报材料新编.docx

“养成教育〞现场会交流会汇报材料 养成教育交流会材料 随着社会的开展，当今学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可无视的新课题。现在的学生区分能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，以及本身生长环境造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，不仅要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性，更应将重点放在平时的强化训练上（幼儿园）。下面谈几点看法。 一、着力于一个“细〞字 为了让学生养成良好的日常行为习惯，我们应坚持从一点一滴的细小事做起。 1、强化指导。王校长把中学生守那么、中学生日常行为标准、中学生一日常规、校规、文明班评分细那么、寝室卫生管理制度、住校生守那么等相关资料整合总结成养成习惯三字歌，分发到各班，组织学生进行了为期一月有余的认真学习；使教师和学生在脑海中形成深深的好习惯烙印，使见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好团队标志等这些好习惯变成一种下意识的行为。其他学校完全可以仿效此方法依据小学生年龄心理特点编儿歌。 2、充分利用每一节课、每一次活动、每一个时机培养学生的习惯。比方课内重视学习习惯的培养教育。上课前利用学生唱歌时间观察教室内一些情况：桌子端正、坐姿、文具准备、仪容仪表、课桌 上物品摆放，上课时注重培养的是学生专心听课的习惯，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。课下重视培养学生作业清楚认真的习惯。如作业的书写习惯、卫生习惯等。清扫卫生时指导到位，如怎样清扫才更干净、又如怎样洗拖把、怎样把拖把拿到教室、怎样拖地、清洁用具用完如何处理、对学生要尽其能不可越俎代庖。 二、着力于一个“实〞字 为了使学校的养成教育真正落到实处， 1、应利用团队组织、校园文明监督岗、校园纪律通报栏等实践平台，让学生真正参与进来，亲历亲为，充分发挥小干部大作为，真正使学校的管理制度转化为学生的自觉行动。 2、实行检查评比周制。学校组织值周班学生对全校的纪律、卫生、课间操情况、升旗仪式进行检查评比。 三、着力于一个“活〞字 由于学生的年龄特点，我们在对其实施“养成教育〞的过程中，切忌形式单调，特别是一味的说教，更会让学生“昏昏欲睡〞。所以，我们根据学生生理、心理特点，以丰富活动为载体，以喜闻乐见的形式，激发了学生参与活动的内动力，让学生真正养成良好的行为习惯，从中受益。如养成教育主题班会或思品课讲故事、放录音、动画视频、演小品、辩论会等形式，使道理通过生动的形象，进入学生的脑海。如课桌物品摆放、整理书包小竞赛，便具有特色的儿歌（放学歌、礼貌歌、保护桌椅歌），流动红旗，星级班级体。通过举办各类文艺活动，让学生在美的 气氛中得到熏陶，不断提高学生的文明素养和艺术感染力。成立兴趣小组乒乓球、演讲、舞蹈、棋类和书画等兴趣小组。这些兴趣小组的成立，充分发挥了学生的特长和聪明才智，吸引他们把充分的精力投入到正确的兴趣爱好上来，促使学生健康成长。参加社会实践活动。采取“走出去〞的方式，组织学生积极参加社会实践活动，实现了学校和社会在养成教育方面的有机结合。一学期组织一次做一件好事、开展一次社会调查、看电视有感、学做一件家务、一件农活、一位伟人生平事迹社会实践活动，让学生逐渐感知社会、体验社会。适时组织学生观看爱国、热爱生活等相关影片强化荣辱观教育；张贴宣传挂图、创办宣传橱窗和黑板报。 四、着力于一个“范〞字 身教重于言传，这是好多老师都懂的至理名言，试想讲粗话责怪学生不文明，板书“龙飞凤舞〞的老师，责怪学生写字潦草，那后果会是怎么样呢。因此要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作那么、为人师表至关重要。 五、着力于一个“合〞字 家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔""，希望老师严格教育。难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可，学校有必要通过家长 会、致家长的一封信，给家长打 等形式加强与学生家庭的联系；还可直接要求家长要求自己的孩子自己穿衣、洗脸、洗脚、系鞋带、洗衣、洗袜子，铺床、叠被等并监督，努力培养学生的自理能力。 六、着力于一个“恒〞字 养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒。养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。当然持之以恒需要时间，但更要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心了。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。 教育家陶行知先生曾告诫全体教育者。“学校不但要培养小学生，而且同时培养小先生。这样的学校才算是现代前进的学校。如果只教小孩读死书而不肯教人，那么，它只是一个小小书呆子或一个小小守知奴的制造厂。〞陶先生所说的“培养小先生〞也是要求我们要重视“养成教育〞，让学生学到做人的道理吧。 总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为标准。 第5页 共5页