2023年围绕人才培养战略目标做好高一军训工作.docx

围绕人才培养战略目标做好高一军训工作 　　摘 要：教师要围绕人才培养战略目标做好高一军训工作，应把道德教育、国防教育、养成教育等素质教育的内容作为军训核心，以情能为主体，以体能促情能以激发智能。　　关键词：军训；国防教育；情能；人才培养　　根据国务院、教育部有关文件精神，高级中学军训列入社会实践活动课方案。依高级中学学生军事训练大纲执行。军训的目的是：通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增加国防观念和国家平安意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握根本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官，为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好根底。　　目前我们一些学校，不能认真贯彻这一目标，方案和措施流于简单化形式化。一些学校甚至把军训当做收费的契机，大收军训费。应该说，既然列入社会实践课，军训费用应在学费之列。有些学校把军训当成新生入学时的“下马威〞，一次性让学生步行10公里甚至20公里，烈日下的未成年人，很难完成。即使勉强坚持，身体却受到损伤。有些学校，白天拉练，晚上学唱军旅歌曲，看上去轰轰烈烈热热闹闹。军训结束后，学生除皮肤变黑外，所获甚微。　　所以，笔者认为，军训工作，起码要做到三点：　　第一，组织者思想认识要明确端正。组织者一般由部队（预备役）及学校两方面人员构成，制订方案明确目标前必须认真学习国防法兵役法国防教育法中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，以及未成年人保护法，以马列主义、毛泽东思想、xxx理论、江泽民、胡锦涛同志关于学校教育和国防建设的重要论述为指导，端正思想。解放思想，求真务实，根据所在学校学生构成实际，制订相应的工作方案，组织军训工作。不少学校组织机构健全，但组织者学习不够、认识不明确。部队官兵不了解未成年人保护法，学校人员不懂得国防教育法，导致组织健全下的工作松散，机械简单，最终很难切实完成军训任务，达不到军训目的，使军训工作成为“工作有方案，汇报有材料，效果达不到〞的外表文章。　　各种“法律〞，是一种规约，是一种关爱，能增强学生参加军训的义务感。能增进“官兵〞之间的亲情感，激发同学们参加军训的热情，以更好地完成军训任务。那种站不好就踢，走不好就罚的做法，导致学生内心的畏惧。所以，我们通常在军训前两天，组织相关人员“岗前培训〞，学习 国防教育法未成年人保护法等法律法规，提高参训人员的思想认识和训练水平，并且制定考核制度，保证军训工作的标准性。　　第二，军训内容要合理。笔者曾经问过一个负责军训的“政委〞，军训有“备课笔记〞吗？有“教学目标和要求〞吗？他很奇怪我的问题。我问他们，一场NBA球赛多长时间？学生一下午在操场上训练时间有多长？他也奇怪我的问题。不要奇怪，国家为什么规定学生体育课为45分钟，而且之前还有一些准备动作，哪个学校连续上两节体育课？这些问题虽然很简单，却对重新方案军训课非常重要。　　中学生的身体机能、认知能力、情感心理有其年龄特点。我们对他们的任何教育活动必须遵循他们的年龄特点，超出他们的承受力和接受力，不仅达不到教育效果，反而会伤害他们。笔者曾经尝试过军训工程的穿插设计，效果很好。我把军训课列为五门：“内务整理与交流〞 “拉练与观摩〞 “国防知识讲座〞 “英雄史话〞 “中学生行为标准入门〞。上午四节课，下午两节课，晚上两节课。上午6点40分至7点20分为“内务整理与交流〞，然后集体早餐。8点至9点进行军训“拉练与观摩〞，9∶10～9∶20分做一套播送操调节一下。9∶30～10∶30为国防知识讲座。10∶40～11∶30为“中学生行为标准入门〞讲解。下午2点30分至3点30分“拉练与观摩〞。3点50分至5点，“国防知识讲座〞。5点30分晚餐。晚上“英雄史话〞，两阶段：7点至8点，革命歌曲教唱，8点10分往后为传统爱国主义影片欣赏。其中，拉练观摩课根据天气情况调节。在军训期间，还安排一下午组织校外参观。我把这五节课设定的考核分为总分100分，内务整理15分，拉练30分，国防知识20分，英雄史话15分，“中学生行为标准入门〞15分，还有5分为军训合作分。由于课程灵活，设计合理，组织有序，考核有据，所以，军训工作取得了相当好的效果，深受同学们欢迎，教官们也很满意。　　当然，校情不同，学情也不同。但是，军训的目的是共同的。要使军训这一必修课真正成为一门提高学生素质的课，实现和谐效果，我们的“教学〞工作一定要“常规〞化，“教学〞内容要“合理化〞。　　第三，还应做到军训工作要有连续性。我发现，不少学校把军训工作设计在新生报到注册之前。军训工程一结束，军训工作也就结束了。本来军训期间学生的养成教育效果很好。新学期一开始，紧张的学习任务使得养成教育不能很好地为“学习〞效劳。刚刚调动起来的“情能〞被老师以挖掘“潜能〞为由，抑制了，让人叹息。我建议，军训结束后的很长一段时间内，年级组、班级管理工作一定要强化并扩大军训成果，这样，才能更好地在常规管理下深化学生的“养成教育〞。比方，把“国防教育〞列为选修课，英雄史话列为语文历史学科的课外研究性学习活动方案，内务整理列为宿舍管理评比重点，拉练活动作为体育课的热身训练。凡此种种，总之，不能让军训工作与学期工作脱节。能在以后的工作中“共享〞军训成果是军训工作成功的标志。　　当然，军训工作是一项具体而复杂的工作，不是我几句话所能表达的。只要我们真正能够按照教育要“面向世界，面向未来，面向现代化〞的要求，围绕国家人才培养的长远战略目标和国防的后备力量建设的要求，从培养接班人的角度着眼，我们一定会做好军训工作的。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。