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2023
学习
科学
课程标准
感言
2023年学习科学课程标准的感言
学校科学课程的根本理念是学校科学课程改革总的思想和原那么。
它以邓小平同志“三个面对〞、同志的“三个代表〞的思想为指导,全面贯彻党的教育方针的体现:是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反响,是课程标准其他局部的总纲。全面生疏和理解课程的根本理念,就能从整体上把握课程标准的精神实质,这对于学习、把握、实施课程标准其它局部的内容有着重要的指导意义。
科学三至六班级的课程标准提出:探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。这说明?标准?强调的不仅仅是把握科学学问,更重要的是要让孩子们学会科学探究,强调的是“做科学〞“懂科学〞,而不是“读科学〞“听科学〞“看科学〞。
怎样转变“君子动口不动手〞的做法,突出科学探究呢我认为应从三个方面努力。
一、更新观念,提高生疏
老师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首先生疏到自身在根底教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和根本框架,了解教材的编写思路,对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下,也不断反思自己的教学行为,在深化把握科学课程标准的根底上,比照自身的实际状况,提高教学水平。在教学过程中,我努力做到灵敏的、制造性的使用教材,乐观探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。
二、爱好是最好的老师
老师要留意利用种种方法向同学呈现科学的奇特,使同学产生争辩问题的爱好,在探求大自然奇特的过程中闪烁制造性思维的火花。我在教学?比拟水的多少?一课,先让同学设计出各种方案,比方说用秤称、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。设计出方案后老师发给同学器材,让同学按自己的方法进行试验。在这个过程中,同学全身心投入到活动中去、相互合作、相互沟通,有的为取得成功而兴奋不已,也有为失败而不知所措,经过一段时间的折腾后,最终生疏到量液体便利又精确 的仪器量筒。他们带着深厚的爱好去钻研更浅显的科学问题。新课程?标准?指出:“亲身经受以探究为主的学习活动,是同学学习科学的主要途径。同学经受典型的科学探究活动、经受探究的过程,使同学获得的不仅仅是外表看到的学问,而且在过程,方法、感情、态度、价值观等多方面都得到了进展,真正体现了“重过程,轻结果〞的理念。
三、鼓舞发散思维
老师要留意为同学制造独立的思考情景,让他们体会制造、觉察的傲慢和愉悦。老师应当把大量的时间留给同学观看、试验、测量、记录、统计,让他们去进行思维加工,自己得出结论,去觉察新知。老师应留意对同学进行发散思维的教育,鼓舞同学大胆猜测,对一个问题的结果做多种假设和猜测,教育同学在着手解决问题前应先思考行动规划,包括制定规划,选择方法和设想平安措施。
课标要求精确 把握科学学习,以探究为核心的教学理念,有利于同学形成科学的态度、科学的价值观。我想,只要每个科学老师,从我做起,从每节课做起,从每个孩子身上做起,不断地积累和制造,引领同学走进生气盎然的科学殿堂,点燃孩子们的惊异 心,激发他们的求知欲望,让孩子们投入到真实的情景中,在亲自动手操作,动手试验,自行探究的实践中学习科学,把握科学的思维方法,培育对同学的乐观态度,必将有利于学校生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,进展他们的共性,开发他们的制造潜能。
最终,我想用一句话来总结我的生疏:“教育是科学,但更是艺术〞。
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