12023年学习科学课程标准的感言学校科学课程的根本理念是学校科学课程改革总的思想和原那么。它以邓小平同志“三个面对〞、同志的“三个代表〞的思想为指导，全面贯彻党的教育方针的体现：是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反响，是课程标准其他局部的总纲。全面生疏和理解课程的根本理念，就能从整体上把握课程标准的精神实质，这对于学习、把握、实施课程标准其它局部的内容有着重要的指导意义。科学三至六班级的课程标准提出：探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是同2学学习科学的主要途径。这说明?标准?强调的不仅仅是把握科学学问，更重要的是要让孩子们学会科学探究，强调的是“做科学〞“懂科学〞，而不是“读科学〞“听科学〞“看科学〞。怎样转变“君子动口不动手〞的做法，突出科学探究呢我认为应从三个方面努力。一、更新观念，提高生疏老师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首先生疏到自身在根底教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和根本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在3深化把握科学课程标准的根底上，比照自身的实际状况，提高教学水平。在教学过程中，我努力做到灵敏的、制造性的使用教材，乐观探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。二、爱好是最好的老师老师要留意利用种种方法向同学呈现科学的奇特，使同学产生争辩问题的爱好，在探求大自然奇特的过程中闪烁制造性思维的火花。我在教学?比拟水的多少?一课，先让同学设计出各种方案，比方说用秤称、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。设计出方案后老师发给同学器材，让同学按自己的方法进行试验。在这个过程中，同学全身心投入到活动中去、相互合作、相互沟通，有的为取得成功而兴奋不已，也有为失败而不4知所措，经过一段时间的折腾后，最终生疏到量液体便利又精确的仪器量筒。他们带着深厚的爱好去钻研更浅显的科学问题。新课程?标准?指出：“亲身经受以探究为主的学习活动，是同学学习科学的主要途径。同学经受典型的科学探究活动、经受探究的过程，使同学获得的不仅仅是外表看到的学问，而且在过程，方法、感情、态度、价值观等多方面都得到了进展，真正体现了“重过程，轻结果〞的理念。三、鼓舞发散思维老师要留意为同学制造独立的思考情景，让他们体会制造、觉察的傲慢和愉悦。老师应当把大量的时间留给同学观看、试验、测量、...
