教务处范文之怎么样撰写教学案例一、什么是教学案例：教学案例是真实而又典型且含有咨询题的事件。简单地说，一个教学案例确实是一个包含有疑难咨询题的实际情境的描绘，是一“个教学实践过程中的故事，描绘的是教学过程中预料之外，情理之中的事〞。这能够从以下几个层次来理解：教学案例是事件：教学案例是对教学教学过程中的一个实际情境的描绘。它讲述的是一个故事，表达的是这个教学教学故事的产生、开展的历程，它是对教学教学现象的动态性的把握。教学案例是含有咨询题的事件：事件只是案例的根本素材，并不是所有的教学教学事件都能够成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有咨询题或疑难情境在内，同时也可能包含有处理咨询题的方法在内。正由于这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现方式。案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是能够杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是“真是发生的事件，是教学事件的真实再现。是对当前〞课堂中真实“发生的实践情景的描绘。它不能用摇摆椅子上杜撰的事实来替代〞，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。二、从文章构造上看，案例一般包含以下几个根本的元素。（1）背景案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校依然一般学校，是有经“历的优秀老师依然年青的新老师，是通过预备的公开课〞依然平时“的家常课〞，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的缘故或条件。（2）主题案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么咨询题，是想说明怎么样转变差生，依然强调怎么样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比拟明确的方法。比方学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的咨询题、情境、经历，都有本人的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。（3）细节有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进展挑选，有针对性地向读者交代特定的内容。比方介绍老师““如何指导学生掌握学习方法，就要把学生如何从不会〞到会学〞的“转机过程，特别是关键性的细节写清晰。不能把方法〞介绍了一“番，说到掌握〞就一笔带过了。（4）...
