2023年事迹演讲撰写基本点.docx

2023年事迹演讲撰写根本点 什么是事迹演讲？所谓事迹演讲，就是运用演讲的艺术形式和手段，表现先进人物的感人事迹，揭示生活的真谛，反映时代的本质，鼓励人们奋勉进取，制造新生活，推动历史前进。事迹演讲的兴起，极大地丰富了演讲的内涵，增加了演讲的社会作用，赢得了更多的听众，使很多人为之鼓舞，为之感动，为之奋勉。 事迹演讲的根本要求有： 一、表现真事真人，令人信服事迹演讲具有严格的真实性，首先要求事迹材料真实，不行添枝加叶，更不行捏造事实。事迹材料真实是事迹演讲的必要条件。有了真实的事迹材料，还要用演讲的艺术手段表现出来，只有如此，才能造成如临其境的现场气氛，才能使听众沉醉其中，深为信服，深为感动。请看张屹、刘铁宏的演讲?军装是一面旗帜?是如何将军人从地震废墟中抢救幼女的“真事〞艺术地表现出来的： ……我睁眼一看，马上被这凄惨景象吓呆了：闷热的空气夹杂着呛人的尘土，眼前生疏的高楼早已不见踪影，处处是撕人心肺的呼救声。我被一堆瓦砾紧紧地压着，动弹不了，我惊恐地呼喊着：“妈妈！妈妈！〞我慌乱中伸出小手在不停地乱抓，多么期望能抓住妈妈温存的手……突然，我的眼前消灭了一簇绿色……“解放军叔叔！〞只见那眼熟的军装已被血水、汗水和泥水浸透，两只手已经磨得血肉模糊，眼睛也被扎伤了，可他硬是摸索着，顺着我的呼叫声，一步步地爬了过来，从死神的魔爪里把我夺回到绿色的怀抱中。 演讲者以“我〞的视角写出了亲眼所见亲身所感，以景物、动作、语言、心理的描写，情景交融、有声有色地再现了那惊心动魄的一幕，以衬托的手法，蓄势的结构技巧和控场艺术，扣人心弦地突现了英雄形象，在艺术上到达了事迹演讲的真实性要求。这种极富形象性、示意性和感染性的演讲，完全避开了报告式的说教和乏味的陈述，使人甘愿投入其中而不是游离其外。 其次，事迹演讲的真实性还要求表现“真人〞，即写出真实鲜活的贴近生活贴近人心的“真人〞，可敬可亲可信可学，而不是完善无缺不食人间烟火的神。包霖的演讲?为了共和国大厦永久矗立?写了“我〞作为一个共和国税官的高尚行为，但同时也真实地袒露了自己的内心世界： ……那位老板娘拽着我的袖子说：“大兄弟，何必那么较真呢，抬抬手让我过去算了。〞说着从兜里掏出了300元钱……我心想：这钱来得太简洁了，都赶上我一个月的工资了。此时，只要我稍稍那么一点点……我想起了爸爸常告诫我的一句话：“喝凉酒，花赃钱，早晚是病。〞……在这没有硝烟的战场上，让这么点炮弹把我撂倒了，多丢人哪！ 演讲者并未无来由地宣扬自己的高尚之举，而是坦陈内心动机和简洁的心理，表现那种常人也能到达的并非高不行攀的向崇高攀援的过程。一个常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真实性〞。 二、奏出时代的强音，给人启迪事迹演讲具有鲜亮的现实性，必需把握现实社会的脉搏，奏出新时代的主旋律，表现出新的历史时期的精神风貌，是当代人生及社会的启示录和教育篇。张均的演讲?壮哉，军人的答复?极其敏锐地从现实生活中捕获了使人无奈又引人深思的现象：在一些人的心目中，军人从五七十三年月的“最可爱的人〞变成时代的“弃儿〞，劈头提出了一串时代性“问题〞： 有朋友街头相遇，打量着我橄榄绿的军装，泛白的解放鞋，他问：都啥时候了，咋不换套便装？有亲友来信打听，得知那几十元的津贴，他问：都啥时代了，够吗？有同学提起我的前程，惊异于当了“官〞照样得站岗放哨，摸爬滚打，他问：都啥社会了，划得来吗？ 接着用“百万富翁〞宋伟清却要扛枪弄炮的事迹对此作出“壮哉〞的答复。由于宋遭劫遇一老兵相救，老兵拒绝了他的重金答谢，向他提出一个意想不到的恳求：“假设你真要谢我，请你帮我找一位姑娘。我们的指导员是个孤儿，在边防哨所干了2023，都35岁了，还没成家。这次探亲回来，哨所的战友们把省吃俭用留下的津贴一分一分凑起来，交给我一个特殊的任务，必需给咱找个嫂子。〞宋伟清满口容许了下来，可就在他回到家不久，那位老兵来信说：指导员已经在巡逻中荣耀牺牲了。他说他有一个冒昧的恳求，假设“嫂子〞找到了，请那位姑娘给指导员写一封信，哪怕一两个字也行，我们好把它敬献在指导员的坟头，以告慰他九泉之下的孤魂。面对这质朴的恳求，宋伟清热泪盈眶。他感到这些当兵人的身上，有一种巨大而奇异的魔力。一个人活着不能没有钱，也不能没有轻松拘束的生活，但往往缺乏的正是这种催人奋勉、震撼灵魂的力量，带着感动，带着疑心，带着思考，他来到了河西走廊一个荒芜的戈壁滩上。 这段演讲感人至深催人猛醒：在一切向钱看的浊流中，还有金钱买不到的无价之宝，还有物欲享受所无法比较的精神之美，这就是蕴含于当代人的人情美之中的崇高境界，这就是当代人应有的时代精神。 三、抓住闪光点，催人奋勉事迹演讲不行平铺直叙、用力平均地堆砌大事，而要精选、挖掘和细腻入微地表现先进人物的闪光点，即最有意义最能打动人的行为、话语和心理活动等，要对此进行特写式的“放大〞，要精细地刻画富于感染力的情景、动作和细节。甚至围绕一个闪光点便可以构思成篇并感人至深。比方周孝平的演讲?我是军人！?浓墨重彩地歌颂了“哥哥〞在冰窟中舍身救儿童的壮举，格外酣畅地“放大〞了英雄的闪光点。作者从哥哥探家、母亲接站写起，身患心脏病的哥哥毫不迟疑地向落水儿童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死挣扎、母亲的满面泪水作衬托，然后集中力量正面刻画哥哥的救人动作〔闪光点〕，细腻动人，感人泪下： 五米、三米、一米……哥哥最终抱住了一个小孩，孩子已经只有微弱的一丝气息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不过气来。他努力地挣扎着，一手紧紧地抱着孩子，一手奋力地拨开冰水，困难地、一步一步地把孩子送回岸边，又哆嗦着却又毫不迟疑地游了回去！江水中还有一条在死亡线上挣扎着的生命啊！可这哪是游啊！哥哥！这清楚是一步一倒地向孩子倒去……除了脑海中孩子无望的神情和微弱的呼吸，哥哥好似什么也没听见，什么也没观看，他只是无力地却又是坚决地一步一倒地向孩子倒去。 作者情真意切，不露痕迹地运用演讲艺术的手段将英雄的行为表现得淋漓尽致，将英雄的闪光点表现得荣耀四溢，也很富于层次，从而一点一点地对听众的情感进行了“加温〞，直至沸腾起来。这时的表达恰到好处地消逝了高潮，升华了演讲的主题，也升华了听众的灵魂；哪怕是脆弱者卑下者也抵抗不了其中情感的力量、悲剧美的陶冶和崇高的感召： 就在哥哥把孩子抱到离岸边不到五米远时，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心脏病又发作了！妈妈哭喊着，无望地、不顾一切地跳进了水中！而几乎就在同时，十多名围观的群众也飞身跳进了水中。当人们噙着眼泪把奄奄一息的哥哥抱上岸时，只听见他喃喃地重复了四个字：“我是军人。〞就永久地，走了！ 可见，能否开掘出和表现好人物的闪光点，确定了现场效果，确定了事迹演讲的成败。事迹演讲及如何撰写事迹演讲稿 5