2023年班主任工作高一新生入学教育应建立的五种意识.docx

班主任工作范文之高一新生入学教育应建立的五种认识 学生从初中跨入高中， 迎接他们的是全新的环境—新的教师，新的同学，新的课程等。那么如何协助学生顺利渡过这段转机期，尽快习惯新的变化 入学教育是特别关键的 ，开展好坏将直截了当阻碍学生今后两年的学习和生活，也关系到班集体能否健康开展下去，因而应该培养学生以下几种认识： 1、吃苦认识 不吃苦的小孩永远长不大。如今绝大多数的学生都是“独生子〞，局部小孩在家中娇生惯养，养成依赖父母心理。马卡连柯说：“父母像牛马一样，忍耐最大牺牲，娇惯出来的小孩，不是社会的叛徒，确实是家庭的暴君。 炎炎烈日下的军训、学校紧张的学习生活以及严格的纪律制度，使得局部学生经受不起这种苦，想家甚至有退学念头。因而班主任应该首先充分利用开学初军训的教育契机，以班会方式，通过讲过去的长征故事，观看如今日本和韩国的学生们吃苦训练的图片，让学生认识到军训是“苦其心志〞，吃苦是福。 只有通过吃苦才能磨砺本人的意志，只有吃苦才能够为以后紧张的学习和将来的竞争做好充分的身体条件预备。其次，班主任要发挥班内吃苦典范学生，号召全体同学向其学习，甩掉身上娇气的习惯。 2、独立认识 学生进入高中开场了寄宿制生活，一切事情需要本人独立处理。由于在家中学习、做功课有父母催促,生活上有父母治理,一切不用本人动手, 以致于在新的环境中独立生活才能特别差，比方在军训期间有的学生连被子都不会叠，更不用说叠成“豆腐块〞;有的学生带足够多的袜子，一天换一双，等到放假带回家让父母洗;晚上有些学生哭泣，想家，夜不能寐甚至给父母打想退学。针对这种情况，班主任应该及时做好心理辅导工作，协助学生克服生活困难，加强独立生活才能。首先班主任在这段期间应该多接触学生，多关心和抚慰学生，理解学生生活所存在的困难和咨询题，给与及时的指导和协助。其次班主任应该让学生认识到新的班集体确实是暖和的家，号召同学之间互帮互助，如此让学生体会到在家的感受，逐步养成独立生活学习的习惯。 3、集体认识 高一新生来自四面八方不同地域，来自不同的学校，不同的家庭，组成了新的班集体。 班主任要想建立一个有强大凝聚力的班集体，那么学生必须有强烈的集体认识。然而局部学生由于受社会以及家庭的阻碍，集体认识淡薄，对集体对别人漠不关心，只是关心本人，这种情况既不利于学生的开展，更不利于良好班风的构成。 因而开学初班主任教师就应该抓住各种教育契机，采取系列措施加强学生的集体认识和荣誉感。首先开好入学的第一个班会，在班会中强调缘分把我们聚在一起，构成一个新的家庭，今后的日子里将要一起生活和学习，因而大家应该一起珍惜这份缘，共同呵护我们的家，互帮互助，为我们的新家的建立奉献本人的一份力量。其次，抓住军训的教育契机，利用学校举行的会操竞赛、内务竞赛以及最后的阅兵展示竞赛，鼓励大家共同努力力争第一;同时在班级内部利用军训的休息阶段多才多艺 的学生为大家表演或者带着大家一起唱军歌，如此不仅活泼气氛还能够增进学生之间的理解。最后班主任要充分调动学生的积极性、主动性，启发诱导学生参与班级治理，和各种班级活动，如此更能激发学生的集体主人翁认识。 4、纪律认识 升入重点中学的学生原来根本上都是班内的优秀生，教师对他们偏爱有加，有时候违背了纪律，总是由于成绩优秀的缘故对他们网开一面，造成局部学生心理往往有种优越感，认为本人只要成绩好就能够了，无视学校班级的法规制度。同时学生毕竟依然处于青青年时期，自我约束力较差。因而开学初应该把培养学生的纪律认识当作中心任务来抓。 首先让学生熟悉学校的纪律制度，同时向学生说明态度：不管谁违背了学校纪律 都会按照学校制度接受应有的惩罚。其次召开专题班会，从学生个人，班级，和学校的角度强调恪守纪律的必要性和重要性，还能够列举其他的一些例子让学生明白纪律对集体的重要性。最后要引导学生通过协商商定的方式参与制定班规班纪。所以制度是无情的，人是有情的。教师需要做好那些因违背纪律而受四处分的学生的后续工作，如此把外在的纪律制度强迫性需要逐步地内化成学生内在的需求。 5、竞争认识 不想当将军的士兵，不是好士兵。没有竞争认识的班级，将不会成为优秀的班级。 古曰：虎将底下无弱兵。 首先班主任应该有争优创先的认识，通过本人的一言一行把本人的竞争思想传达给学生。其次利用好军训的几次班级跑操 、内务和阅兵竞赛，加强学生的竞争认识，为班级争光。树立学生中的先进典型，或者宿舍之间进展竞赛等 总而言之在班级内部强化学生构成拼搏向上，奋勇争先的认识和良好班风。 所以关于高一新生的入学教育还远不止以上这些。不过任何一种认识的培养都不是一朝一夕的，还需要我们教师在平时工作中，从细微之处入手，抓住学习生活中点滴教育契机，协助学生建立良好的人生观和世界观，从而健康欢乐的渡过高中阶段。   学习方法探究 第一局部　应用篇 　　学习能够比作打仗，为了到达更好的学习效果，必须有本人的战略和战术，应用篇确实是从战略角度来指导大家如何更有效地学习，一共八计。 　　首先，明确目的、制订方案、合理安排时间能够给本人建立好空间和时间的二维框架，一切尽在其中，一切尽在掌握之中，按照这三计的要求去做，就能够把本人有限的时间用在实现学习目的的每一步骤上，不会浪费一分一秒。其次，预习、抓住课堂、科学记笔记、有效复习这四个方法是学习的一个完好系统过程，缺一不可。假设本人成绩不理想，是不是其中的某个环节做得不好。最后，注重归纳总结，这是应用篇中最重要的一个战略指导思想，它贯穿于学习的四个环节当中，也是后面战术方法的核心，是学习的灵魂，同学们在学习的过程中要时刻提示本人考虑、归纳和总结。 　　第一计　 望山走路--高效学习从明确目的开场 　　"计"从何来 　　尽管每个人对成功的看法不一样，但是有一点特别确信，即成功确实是到达既定的有意义的目的。没有目的，就无所谓成功；没有目的，做任何事情都难以成功。高考亦是如此，盲目的学习要不得，策略的第一步应该是明确本人的目的，有目的才会有动力，有了动力才能够前进。 　　当我们在学习中有了明确的目的，并能把本人的学习与目的不断地加以对照，进而清晰地明白本人的行进速度与目的之间的间隔，我们的学习成绩就会得到维持和提高，就会自觉地克服一切困难，努力到达学习目的。因而我们在学习的过程中心胸目的，充满激情地去学习，考试一定会获得满意的成绩。           如何设定本人的目的？ 　　1．作为一个马上高考的学生，其目的最终要落实到分数上。例如，你假设有本人向往的大学，你能够查到这所大学往年的录用分数线，比这要高的分数确实是你的目的；假设你想提升本人的成绩排名，在你前面的同学的成绩确实是你的目的；为了不让家人和教师绝望，他们希望你要到达的分数确实是你的目的…… 　　2．确定在多长时间内到达各科的学习目的。这需要进展客观细心的分析，而不能凭空想象。详细做法：找出本人各科已经做过的标题和试卷，对所有错题进展归纳和总结，分析出哪些错误是能够在短期内克服的，例如由于经历不牢而发生的错误、由于粗心大意而导致的错误等；哪些错误是需要通过较长时间练习才能克服的，例如解题思路的训练、作文素材的积累、英语语感的培养等；哪些错误是认为本人没有方法克服的：例如从小本人的语言才能或者逻辑思维才能就不强，提高这一点不容易，而且也没有兴趣和动力去改变，另外大致估算一下每类错误所占的比重。如此就能够大致确定一个科目能够提高的分数，以及提高分数所需的大致时间期限。 　　3．不断调整本人的目的。也许你不断向往清华北大、不断想能排名第一，但是依照第二步的分析，假设这些科目通过努力仍无法提高的话，就应该调整本人的目的，否那么不能实现的目的会使你失去决心，阻碍学习的效率，因而有一个不实在际的目的就等于没有目的。一位名人说得好："生命的要务不是超越别人，而是超越本人。"因而大家一定要依照本人的实际情况制定目的，跟别人比是痛苦的根源，跟本人的过去比才是动力和欢乐的源泉，这一点不光能够用在学习上，在以后的生活和工作中都用得着，希望同学们好好体会这个道理，这对你们的一生将会产生积极的阻碍。 　　4．对目的进展细化。把大目的分成假设干个小目的，把长期目的分成一个个阶段性目的，最后依照细化后的目的制订学习方案。另外，由于每科都有本身的特点，因而必须针对每一科目制订各自的细化目的。 　　5．确定了目的、制订了学习方案同时执行了方案后，假设阶段性目的顺利实现了，那么接着进展下一个目的，假设没有实现，那么要分析缘故在哪里，然后重新制定目的、期限和方案。这里要强调的是，制定目的的目的是为了有一个强大的学习动力，动力的来源确实是实现一个个阶段性目的后的成就感和下一个目的的期待和自信，当目的不能实现时，特别难产生学习动力。 　　总之，同学们应该依照本人的实际情况，制定一个通过需要本人的努力能够实现的目的，同时目的的制定不是原封不动的，要依照实际情况不断进展调整。通过一段时间的实践，同学们一定能够确定一个给本人带来源源不断的动力的目的。 第二计　 战略规划--合理方案是高效学习的保证 　　"计"从何来 　　方案关于一个人的学习起着至关重要的作用。古人云，凡事预那么立，不预那么废。常言说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨。军事家每场战役前，都要制订几套作战方案，企业家也会在打响某一品牌前，做好一系列的市场营销方案。在学习中，学会制订方案，其意义是特别大的，它是实现目的的必由之路。 　　首先，方案是实现学习目的的蓝图。每一个同学都应该有本人的学习目的，而目的的实现，要脚踏实地、有步骤地完成。如如今间和任务的科学结合，就诞生了方案。为了实现学习目的，制订方案就努力去实现它，就能够使本人离目的越来越近，每一个行动都具有明确的目的。 　　其次，施行方案，能够磨炼意志。有了方案，把本人的行为置于方案之中，就具有了明确的目的。而学习生活是千变万化的，总要千方百计地冲击你的学习方案，总要千方百计地诱惑你离开方案，这确实是理想的方案和实际学习生活之间的矛盾。 　　矛盾出现后，为了实现本人的学习方案，就要排除一切困难和干扰，在这个过程中，意志质量遭到了磨炼，动机遭到了考验。一般讲，意志质量越好，方案越容易实现，学习上的收获、进步就会日积月累。看到这些进步，不仅心情愉快，而且能够不断增加实现方案的决心。 　　还有，有利于学习习惯的构成。按照科学的学习方案行事，能够使本人的学习生活节拍清晰，一旦构成了条件反射，该学习时就能安心学习，该锻炼时就能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久天长，良好学习习惯就构成了。 　　最后，能减少时间的浪费，提高学习效率。由于方案的科学性，方案里要办的事，应当说都是有益的。一个有方案的同学明白他假设多玩一小时，多聊一个小时将会使方案的哪项任务完不成，而这项任务没完成又将会给整个学习带来什么阻碍。有了方案，每一步干什么都明确，不用白费时间去想下一步干什么，也不用为决定下一步干什么而游移不定。 实际运用 　　在制订方案时要留意以下几点： 　　1．考虑周全。在制订学习方案时，考虑周全是一个方案能否长期保质保量的根底，必须将学习与其他各项活动统筹安排。首先，留出时间锻炼身体。好身体是高效率学习的根底，没有人能够坚持长时间高强度的学习而保持特别高的效率，因而娱乐和锻炼的时间也特别重要，一般情况下，每天安排一个小时就能够了。另外，安排出机动时间也特别重要。在方案执行之中，会有可能出现突发事件，你的方案就要考虑到这个情况，以免导致任务无法完成，久而久之，使本人放弃执行方案。 　　2．方案内容需要与学习相结合。针对每门课的弱势工程制订提高的方案，假设由于作文缺乏材料而导致分数不理想，就给本人规定每学期必须摘抄精巧的句子的数量，而且要背熟，甚至可细分到每天需要摘抄多少句；数学中假设是公理、定理和公式记不牢而导致出错，就规定每天要记多少个公式，假设是由于解题思路不对导致标题不会做，就规定本人每天必须规定做题数量，来揣摩解题思路。 　　3．制订方案，各科要平衡安排。平衡强调两点：一是弱项和强项之间