2023年中心镇小学一岗双责实施方案.doc

中心镇小学一岗双责实施方案 “一岗双责〞实施方案 中 心 镇 小 学 “一岗双责〞实施方案 为进一步强化我校的平安管理工作，牢固树立“平安责任重于泰山〞、“师生生命高于一切〞的思想观念，尽快形成平安工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管〞的新格局，根据中小学平安管理方法等法律法规和文件精神，结合我校实际，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件，特制定本方案。 一、指导思想 学校平安工作坚持“平安第一，预防为主，综合治理〞的方针，牢固树立“抓预防就是抓平安、除隐患就是保平安、强责任就是保稳定〞的理念，通过全员“一岗双责〞制的全面实施，到达全体教职工岗位平安意识明显增强，学校平安管理更加细化到位，校内存在的各类平安隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成学校平安工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的平安工作局面，彻底杜绝各类平安责任事故，确保广阔师生员工生命财产平安和学校的平安与稳定。 二、岗位职责 “一岗双责〞是指某一具体岗位兼有双重责任。即该岗位的本职工作职责和平安管理工作职责。全员“一岗双责〞制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责〞制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成平安事故的，要承担相应责任的一项制度。 三、组织机构 （一）领导小组：成立“一岗双责〞工作领导小组。组成人员如下： 组长：刘东 副组长：戴家明 成员：胡家红苏普魏光明龙林 （二）领导小组成员分工 1、组长：是学校平安工作第一责任人，负总责，主抓全校的平安管理工作，确保学校的平安管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，平安经费有保障、平安工作考核公平、公 正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展平安教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。 2、副组长。是学校平安工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的平安管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的平安管理制度和预案、落实相关平安管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好平安工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展平安教育管理工作、落实学校各项活动的平安防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。 3、组员。是学校条块方面平安工作的具体责任人，负分管责任，具体负责条块内的平安管理工作，负有出谋划策、修订完善分管条块内的平安管理工作制度和预案、落实相关平安管理人员、细化分工、责任到人、确保条块内的教职工平安考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展平安教育管理工作、贯彻落实学校各项平安工作制度、措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教职工之间的关系融洽。 四、工作目标 1、平安意识。认真组织学习贯彻教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、等一系列关于学校平安工作的法律法规，学校领导和教师平安意识强，平安工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创立和谐校园。 2、学校管理。学校无重大平安责任事故，无校舍平安事故和重大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好，学生非正常死亡率为零。 3、平安保障。学校教育活动场地设施设备无平安事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。 4、平安教育。加强师生的平安教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的平安意识，提高自护自救能力。 五、工作措施 1、认真学习，增强意识 为了使广阔教师增强平安意识，明确“一岗双责〞的具体要求，学校将通过行政会和教师会，宣传发动，组织全体教师反复学习未成年人保护法、中小学幼儿园平安管理方法预防未成年人犯罪法、教师法、中小学教师职业道德等有关法律法规，增强教师的责任感、使命感，同时还将学习校园学生平安责任认定条例和上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广阔教师从思想上提高认识，增强责任感。 2、健全制度，落实责任 （1）加强工作责任制度。层层签订“一岗双责〞平安工作责任状，进一步明确和强化平安工作职责。校长与副校长签，分管平安的副校长与所有主任签，教导主任与科任教师签，德育处主任与班主任签，总务主任与后勤教职工签。 层层落实责任制度： 我们将学校平安事故分为两大类，六小类，分别是一般平安事故，较严重的平安事故，严重的平安事故，一般平安责任事故，较严重的平安责任事故，严重的平安责任事故。 各类事故定义如下：教育教学方面 ①学生在校内出现轻微意外伤害（例如奔跑跌跤、不平安游戏、打架、大扫除等）导致皮外伤。如果班主任教育到位，指导到位，那么定义为一般平安事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），那么定义为一般平安责任事故。 ②学生在课堂中出现轻微意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课划伤、实验课烧伤、烫伤等）导致皮外伤。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，那么定义为一般平安事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，那么定义为一般平安责任事故。 ③学生在校内出现中度意外伤害（例如骨折等）。如果班主任教育到位，指导到位，那么定义为较严重的平安事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），那么定义为较严重的平安责任事故。 ④学生在课堂中出现中度意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课严重划伤、实验课严重烧伤、烫伤等）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，那么定义为较严重的平安事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，那么定义为较严重的平安责任事故。 ⑤学生在校内出现严重意外伤害（例如重伤、死亡等）。如果班主任教育到位，指导到位，那么定义为严重的平安事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），那么定义为严重的平安责任事故。 ⑥学生在课堂中出现严重意外伤害（例如打架、体育器械伤害等导致学生重伤、死亡）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，那么定义为严重的平安事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，那么定义为严重的平安责任事故。 总务后勤方面 ①学校财产损失（失窃、损坏等）1000元以下，因校舍、设施设备损坏导致学生轻微伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，那么定义为一般平安事故；如果后勤工作人员未尽到平安检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，那么定义为一般平安责任事故。 ②学校财产损失（失窃、损坏等）1000——10000元，因校舍、设施设备损坏导致学生中度伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，那么定义为较严重的平安事故；如果后勤工作人员未尽到平安检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，那么定义为较严重的平安责任事故。 ③学校财产损失（失窃、损坏等）10000元以上，因校舍、设施设备损坏导致学生严重伤害甚至死亡。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，那么定义为严重平安事故；如果后勤工作人员未尽到平安检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，那么定义为严重平安责任事故。学生校园食物中毒为严重平安责任事故。 事故处理： 一般平安事故和一般平安责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在10分钟之内向学校安办、后勤、团队负责人报告（所签责任状部门），同时通知学生家长，主任协同责任人处理事故，主任要在当天将事故情况和处理情况向分管副校长汇报，记录在案。 较严重的平安事故和较严重的平安责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在5分钟之内向学校安办、后勤、团队负责人报告，通知学生家长，主任接到报告后应在10分钟之内向分管副校长汇报，并立即到达事故现场处理事故，副校长将事故记录在案，并向校长汇报。如果发生较严重的平安责任事故，应通过行政会决定追究责任人的平安责任，给予惩罚。 严重的平安事故和严重的平安责任事故发生后，责任人立即展开救援工作，并在第一时间向分管副校长或校长报告，校长接到报告后立即到达事故发生现场组织人员开展救援工作，并立即向当地政府、上级主管部门和卫生部们、公安部门汇报。发生严重的平安责任事故，除学校通过行政会议追究责任人的平安责任外，平安责任人还应接受执法部门的法律责任追究。 （2）落实定期检查制度。要严格按照“一岗双责〞的要求和“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主〞的十六字方针，把检查作为做好平安工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的根底上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。（3）健全资料档案制度。要将上级的平安工作指示、年度方案总结、“一岗双责〞责任状、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使平安工作更具预见性、标准性和针对性。 3、考核评价，落实奖惩 （1）考核依据：“一岗双责〞制度实施方案 （2）考核方法。设立平安工作考核津贴，纳入绩效考核，与绩效学期结束考核发放。任何人、部门不得隐瞒、迟报、漏报各类事故，学校平安工作还要列入年度工作考评方案，凡成绩显著或有特殊奉献的教职员工应予表彰奖励；凡因工作中出现平安责任事故的，坚决行使“一票否决〞权，取消年度评优资格。 此方案在实行中如有不完善的，将通过行政会议研究，及时调整、修改。 内容总结 （1）二、岗位职责 “一岗双责〞是指某一具体岗位兼有双重责任 （2）2、健全制度，落实责任 （1）加强工作责任制度 （3）3、考核评价，落实奖惩 （1）考核依据：“一岗双责〞制度实施方案 （2）考核方法