2023年人民教育心得体会5篇.docx

人民教育心得体会5篇 第一篇：人民教育心得体会学习人民教育心得体会 近一段时间，我学习了人民教育的局部篇目。有学习就有收获，或是思想理论的提高，或是实践方法的指导。 通过让儿童享受学校一文的学习，我对我们教师的工作有了一个更新的认识，那就是我们应该让我们的学生在学校快乐的学习，快乐的生活。怎样才能到达这个理想的目标呢。 一、树立正确的儿童观。 儿童是活生生的人，他们有人格尊严，有个性差异，我们必须尊重他们。儿童是不成熟的人，犯错误是儿童的天性，我们不能用成人的规那么和视角去要求儿童。正因为他们开展的不成熟，才更需要我们用耐心和爱心去呵护、宽容和理解。我们不能过度的增加儿童的学习负担，用不科学的方法对其“拔苗助长〞。儿童是正在开展中的人，我们不能给他们过早的下定论，尤其是贴上差生的标签，这样只会遏制儿童的开展。我们必须坚信，我们的每一个学生都能不段的成长和进步。 二、让儿童在学校中享受到与人共处的快乐。 首先，教师必须要有一个和蔼可亲的态度。教师的和蔼可亲和发自内心的关爱会让儿童感到无比的温暖。相反，一个教师对儿童采取负面、消极甚至粗暴的态度，足以让儿童的整个世界暗淡无光。其次，我们要优化评比机制，在学生们之间淡化竞争，强化合作。在以往的各种评比中，我们总是以名次作为唯一的标尺，获奖的名额也是规定的前几名。这是学生与学生之间的竞争。这种你上我下的评比机制不利于儿童健康心理的形成。也不利于儿童的团结。这里夏青峰老师为我们提供了一个好方法，那就是各项评比竞赛采用“达标〞的方式举行。只要能达标就能获奖，不受名额限制。学生不再是与同伴竞争，而是与标准竞争，与自己竞争。这样儿童也会帮助其他同伴一起达标。 三、让儿童在学校享受学习的快乐。 学习是儿童在学校的最重要的生活方式，儿童只有享受学习，才会享受学校。课堂上，我们要把学习的主动权还给学生，充分利用儿童的好奇心，想象力和创造性，用问题去吸引学生主动学习，要通过组织形式多样的教学活动激发学生学习的兴趣。比方在数学可上，给学生讲数学小故事、联系学生的生活实际创设学习情境、学生自学、合作探究、动手操作、开展竞赛等等。另外，我们还要营造和谐、民主、平等的课堂气氛，让学生在课堂上，积极学习，敢于展示。 四、丰富学校生活，使儿童全面开展。 小学教育是打底色的教育，丰富性应成为其主要特征。这就要求我们学校要建立各种兴趣小组，组织形式多样的活动。使学生的学校生活能变得丰富多彩，同时也能使学生的特长得到开展。 第二篇：人民教育心得体会以师爱鼓励学生进步 石灰窑小学 焦宏伟 通过学习人民教育关于霍懋正的文章，我感受颇深，最大的感触就是霍老师伟大的师爱。结合霍老师的观点谈谈我的做法。 一、以爱心抚慰他们的心灵 在班级管理中，我始终将自己“与人为善〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一局部同学的自负心理，班主任的冷淡那么强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度那么加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢。安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我鼓励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的时机。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我那么寓爱于严，严中有爱。 二、以诚心赢得他们的信任 与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否那么必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任 采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的开掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。 三、以耐心期待他们转化 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。〞后进生虽然有很多缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比方学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话〞，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。 师爱是阳光，可以把坚冰融化，师爱是雨露，可以让枯草发芽，师爱是神奇，可以点石成金。只要教师充满爱，就能铸造教育的辉煌。谱写教育收获的篇章。 第三篇。人民教育心得体会通过学习与培训中华人民共和国义务教育法，增强老师和家长的职责意识和对他们的权利、责任、义务的认识。为能默契配合学校工作顺利开展，我认真学习了教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规。...拿到中华人民共和国义务教育法这本书，我对它确实有点好奇，我就想知道义务教育到底包括那些方面。其中，对四十条，我有点体会。我最近在参加本科函授，这也算继续教育的一种。然而，跟义务教育的条例有点歧异。 第四十条规定。“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。〞中华人民共和国教师法规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训〞的权利。也就是说，为教师提供进修的时机是教育部门的责任，而接受继续教育，提高自身素质，那么是教师的权利。 继续教育很有必要，我想没有教师会否认。我也感到自己特别需要读书学习，但是目前的培训资金数额不小，让一些人很难接受，内容很难满足自己的需求，真正学到的知识很少，这也是广阔教师的心声。 首先，授课教师的素质有待提高。我不否认大学里有很多优秀的教师，但是他们很多人不了解中学教学的实际。有的大学教师对参加进修的教师也有误解，认为小学教师观念落后，素质较差，所以上课也不认真讲课，糊弄完拉倒，使继续教育流于形式。有的更是让刚毕业的大学生或在读研究生来上课，效果可想而知。当然，大学老教师嫌暑假天热，报酬少也是原因。 其次，继续教育的方式有待改进。行政命令式的继续教育确实有其长处，如能够引起学校足够的重视，便于推广等等。我们得成认，通过三年的函授，很多教师转变了教育观念，树立了以学生为中心的正确学生观。但这种培训方式消耗了大量的财力、物力和教师的精力。特别是广阔经济落后地区的教师为此做出了很大的牺牲。按每个教师继续教育费用xx元算，全校至少20230个教师得20万，对一般学校真的不是小数目。学校不支付这费用，我也能理解。但对一些月收入只有几百元还被拖欠的农村教师来说，xx元又怎么不心痛。骂声四起，我也能理解。 第三，这种培训一刀切，针对性太差，抹杀了教师的个性，难以满足广阔教师的需要。 但令人快乐的是三年的轮训还是搞完了，也取得了很大的成绩。下一步怎么办，是否还停留于这种形式。显然不能。 我认为推进中小学教科研工作是教师开展继续教育的最好的方法。国家、学校应该在图书资料等方面为教师开展教科研工作提供良好的条件，鼓励教师，使教师在继续教育中获得满足感，体会到学习和创造的快乐，当然也应提防教科研工作流于形式。也可开展读书、写教育日记等活动，让教师反省自己的教育观念和方法，提高自身素质。总之，要有新思路、新方法，推进教师的继续教育。 其次，加强远程教育，降低继续教育费用。随着网络和各种现代教育技术的普及，教师的继续教育也应该与时俱进，充分利用各校现有的条件，让教师通过远程教育学习到更多的知识。 教育质量的提高关键是教师素质的提高，教师的继续教育工作应该常抓不懈。如何把继续教育工作落到实处，应该引起每个关心教育的同志的认真思考。树立终身学习观念，将继续教育进行到底，是国家的需要，更是教师的需要。面对下一轮教师继续教育，我们期待有更好的新的形式出现。我们也渴望通过继续教育能真正学到一些知识，当然，我们也不仅仅依赖这条道路，总之，尽一切可能，让自己多获得一些知识，以便适应时代开展的需要，说话说：给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，教师的一桶水还不够，教师应是源源不断的井水。 第四篇：学习人民教育心得体会用爱走进学生心灵，做他们最好的老师2023.3.5读了人民教育第十二期用智慧点亮学生的未来以后，使我感触颇深，人民教育读后感——用爱走进学生心灵。文中崔凤春老师在谈“怎样用智慧点亮学生的未来〞时强调给学生多一点爱和赞许，这一点我很赞成，因为“没有爱就没有教育〞。老师多去关爱那些更需要关爱的学生，并让班级里的学生认识到自己也应该像老师一样偏爱后面的群体，把爱播撒，让后进生的心田充满阳光。拉起他们的手一起前进。这样走入社会的学生，才会有爱心。教育是一种崇高、受人敬仰、太阳底下最神圣的事业，教师是“人类灵魂的工程师〞，不仅要“传道授业解惑〞，而且要“学高为师，身正为范〞。从教三年来，一直都梦想着能做一名学生心目中最好的老师，但怎样做才能成为学生心目中最好的老师呢。结合自己的教学实际，我认为应该做到以下几点： 一、要具备高尚的职业道德，热爱教育事业一位好的教师不仅要靠自己在学术上的影响力来影响学生，更重要的是靠自己人格感召力去塑造学生。高尚的师德是部好的教科书，对学生具有潜移默化的、深刻的、长远的影响。为此作为教师要建立正确的世界观、人生观、价值观。热爱自己的事业，忠于这份事业，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，做到无怨无悔。 二、以身作那么，为人师表 车尔尼雪夫斯基认为。“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人〞。为人师表，但凡要求学生做的自己必须做出典范，要言行如一，老实守信。只有这样学生才会信服你，才能潜移默化的学着你做这种人。就像我要求学生抓紧早上的时光好好复习一样，我相信我能做到的，学生也一定能做到，确实通过几天的率先垂范学生也都做到了。 三、用爱心浇灌每一位孩子的心田 人们常说。“爱生如子，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神〞。如果说高尚的师德在教育教学中像一条小溪滋润着学生的心田，那么爱会使它异彩纷呈，一路欢歌。教师从事的是良心的工作，肩上挑着建设祖国的未来，人民的希望，社会的嘱托，父母的寄托。教师对学生无私的爱，它含有友情，又超出友情；含有母爱，又高于母爱。它是开启学生心扉的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂，是师生情感相融的接触点。“捧着一颗心来，不带半根草去〞这正是教师无私奉献爱心的典范。记得本学期班里转来了一个后进生，他的学习成绩很差，想放弃学习，对于老师布置