2023年教务处高中教务处工作计划.docx

教务处范文之高中教务处工作方案 一、指导思想：以“标准〞为准绳，以“创新〞为动力，以“改革〞为依托，以“开展〞为目的，落实素养教育，标准办学行为，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新〞的功能，加强教学研究的有用性、教学指导的实效性、质量监控的紧密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深化提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。二、工作目的：1、积极引领，进一步加强老师的事业心和责任心，强化责任认识。2、精细过程治理，向治理要质量，打造黄金课堂，加强效益认识。3、提高工作效率，实现资源共享，实在加强信息技术在工作和教学中的浸透和应用。4、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作认识。5、积极研究在素养教育下，促进老师成长，提高教学质量的方法。6、重点效劳高三，确保2023年高考获得圆满成功。三、工作措施：（一）强化过程治理，完善制度建立，提高效劳质量1、课程治理（1）严格执行国家新课程方案，开足开齐规定课程，开发校本课程和地点课程，积极开展社会实践、社区效劳和研究性学习课程。构建习惯素养教育要求的课程体系、治理机制。　　　（2）抓好三表的制定和治理。作息时间表、教学方案表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素养教育要求，制定作息时间表，认真执行，上网公布，接受社会监视。抓好教研组、备课组、老师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，老师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。2、教研组、备课组治理接着加强教研组、备课组建立。教研组长、备课组长要强化责任认识、质量认识，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯研究。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，觉察咨询题及时处理。教务处定期组织教研组长学习现代化教育理论、开展改革课堂教学的专题研究、总结交流教研组长工作经历，加强教研组长队伍的建立，逐步使教研活动制度化、周期化。教研组活动要配合学校加强教学常规治理工作，组织好组内老师的研究课、公开课、示范课、汇报课和听课、说课、议课等活动。备课组长要依照学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的研究，认真指导编写好高质量的教学案，依照大纲、考纲习题，研究单元试卷的编制及单元考试施行、分析。加强对教研组、备课组考核。在保证教研活动质量的根底上，加强对有效教学的考核，考核兼顾教研组、备课组组长考核、老师考核与听课、备课、公开课等几个方面。教研活动辟出专门时间，实行公开教学和评议活动紧密衔接。学年完毕评选优秀教研组长、备课组长，并予以表彰。3、学生成长记录袋及学籍治理每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，催促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥根底素养评价对学生的促进作用。按时填写学生开展报告，并妥善地专人保管好。严格执行学籍治理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关材料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍治理制度化，标准化。4、加强印刷治理催促印刷厂和各级部严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和治理，保证印刷质量，操纵印刷数量，节约开支。及时统计各年级印刷情况。5、考试指导和治理（1）加强对高二、高三教学的指导工作，积极应对2023年学业水平测试和高考。　　充分认识做好高考和学业水平测试备考工作关于学校事业开展和品牌打造的严重战略意义，进一步加强做好两考备考工作的责任感、紧迫感。依照高考改革的新情势，进一步更新观念，加强质量认识，面向全体学生，全面提高教学质量。结合教研活动，认真学习、研究高考，集体研究学习讨论山东省一般高中学科教学内容调整意见（试行）和各学科考试说明，开展改革课堂教学的实践和探究，精确把握学科教学要求，努力提高学生运用知识处理实际咨询题的才能和创新才能。教务处加强高二必修学科的教学指导和监控，提高一次性达标率高三年级毕业班老师要明确肩负的责任严重，要因材施教，分层教学；各科老师要互相协调，留意平衡，一样学科的老师要互相配合，团结奋斗。做好培优转临工作，提高尖子生数量，提高高考本二上线人数。　　　　（2）认真组织好高三模仿考试、模块测试、初二、初三及高中学业水平考试、高考，加强考试期间的治理，做好考试前的各项预备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进展考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生咨询卷调查，分析教学情况，提出针对性的改良措施，将质量分析落到实处。（二）强化教学治理，落实教学常规，提高教学效益加强和优化教学过程治理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依照新课程改革和素养教育的要求，对教学过程的各个环节，进展分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化治理。1、贯彻教学思想确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面开展、主动开展和个性化开展，注重学生的人文素养和科学精神的培养，着眼全体学生在原有根底上的充分开展；立足课程标准的全面达标；追求学业水平测试的全部合格；致力于高考升学率的逐年提高。成认和正视学生学习根底的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止局部学生在课堂教学中成“局外人〞、被“边缘化〞，结实确立促使学生在原有根底上得到积极、充分、主动开展的教学价值取向和教学质量观。　　　　2、制定学期教学方案学期教学工作方案是老师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课老师都必须在学校教学工作方案的指导下，制定本人教学工作方案。保证教学工作的科学性和方案性，标准教学活动。3、开学初，抓好“教学标准月〞活动。组织教研组、备课组、任课老师做好学期方案，做好对各年级落实山东省中小学教育课程施行方案情况的检查，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的检查，及时评比、通报课堂教学中出现的不标准咨询题，实在开好头，起好步，构成标准教学行为，建立高效课堂的良好气氛。     4、实在搞好自备。备课是老师上好课的关键，是老师进展教学的预备。各任课老师要在理解教学目的，把握教材，理解学生，结合本学科特点的根底上进展备课。注重对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的浸透和方法规律的总结。对不同层次学生定位精确，分层要求，实在落实因材施教的教学原那么。备课要符合本班实际，有一定有用价值。要做好学期、单元及课时备课。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好“个人初备-集体研讨-个人的二次备课〞，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思方式。教务处定期检查并结合听课随机抽查，年终评出优秀备课教案或案例，把备课作为考核老师的一项重要内容。5、加强集备的深度，大集备要注重实效性，加强对单元教学设计、高效课堂和多媒体教学的研究。严格按教务处制定的“集体备课制度〞进展集体备课，各学科备课组由备课组长负责认真落实每周一次的备课组活动。各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进展共同讨论、修正、完善，关于单元整体教学进展合理的设计，在此根底上编写出教学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。活动中应按期初制订的教学方案重点研讨课堂教学环节、作业设计；留意学科资源的搜集整理，及时共享。本学期，教务处将组织人员对各备课组活动过程进展屡次检查，进一步提高备课组活动的实效。各备课组在集体备课时要做到“五统一〞：统一进度、统一内容、统一重、难点、统一训练。突出导学案的可操作性和课后反思的实效性，改变备课中重方式、轻内容；重知识罗列，轻教法学法指导；重老师教、轻学生学的现象。备课组留意理顺三个思路：①教材思路：研究知识构造和内在规律，紧紧把握住根底知识点、根本技能训练点、德育浸透点；②学生思路：注重学习规律和学习方法；③教学思路：如何把知识传授给学生，如何引导学生主动学习和蔼于学习。重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必须评课，听课笔记上第节必须有3条以上的改良建议。6、上课要精细，方法要灵敏。课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生开展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，接着实行向课堂45分钟要效益，以学生开展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。要求做到三不，即不上无预备之课，不上目的不明确之课，不上一讲到底之课。严格落实“实验高中高效课堂十项要求〞，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反响及时。浸透“三结合〞教学方式，注重培养学生阅读才能和自学习惯。要降低重心，注重根底，大面积提高教学质量。加强课堂训练，运用当堂所学知识，处理实际咨询题，做到知识的堂堂清。组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的根本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。7、作业布置与修正要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和修正必须做到“四精〞（、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要注重根底训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要减少做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格操纵作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估,单元测验和模块考试及格率不低于95%。语文、英语要减少做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。8．大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量　　（1）电子备课。全面贯彻教育方针，以提高教学质量为根本，积极推进课堂教学改革，构建“传承、创新、合作、反思〞的新型备课方式，实在减少无效劳动，提高课堂教学效益，促进师生共同开展，提高整体办学水平。以集体备课为根底，电子备课为方式，营建学习研究、反思交流、合作共赢的学习气氛，有效促进老师的专业开展和个性开展。通过电子备课方式，整合现有资源，更新教学理念，改良教学方法，提高教学效果，把老师从繁重的传统备课教案撰写中解放出来，以便更深化地研究教材、研究学生、研究教法，努力探究一条信息技术与学科教学整合的成功道路。（2）多媒体上课。纯熟运用现代化教学手段，是每位老师提高教学质量的辅助方法和必备才能。因而，各位老师都要认真对待，正确使用。教务处加强对老师们平时上课的利用率的调查，并在组织开展第十届教学“百花奖〞评比以及青年老师课堂达标活动中，把多媒体的使用做为必要条件之一。同时适时组织多媒体课件制造评比，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。教务处对上述教学常规落实情况进展定期检查，并将检查情况进展通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。（三）搭建开展平台，做好传帮带工作，提高师资水平青年老师的迅速成长，是加强学校开展后劲的关键。本学期教务处将接着为老师成长搭建开展平台，以校本培训为主，采纳走出去请进来的方法，提高老师业务理论素养，努力建立一支高素养的老师队伍，会同教科处详细做好以下几个方面的工作：1、开展青年老师课堂达标活动，各教研组、备课组组织青年老师上公开课，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老老师协助青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课完毕后再进展集体评议，对教案、学案进展修正。2、开展好听课活动，名师上示范课，组织青年老师全部听课。老师每周听课不少于3节，取长补短，提高本人。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改良建议。教务处会同年级组、教研处、师训处组成“课堂督导团〞，通过排表听课和随机听课的方式，有方案、有目的地对全校老师进展随堂听课，检查老师落实高效课堂十项要求和高效课堂五项标准的情况以及利用多媒体教学的情况，并及时与授课老师沟通，对每位老师的课堂教学逐条对照评价，努力推进高效课堂建立。