2023年反对“四风”　弘扬勤政廉洁个人对照检查材料.docx

反对“四风〞　弘扬勤政廉洁个人对照检查材料 反对“四风〞弘扬勤政廉洁个人对照检查材料（征求意见稿） 根据中央、省委和市委的统一部署，我参加了市委举办的为期三天的“党的群众路线教育实践活动处级干部培训班〞，并积极主动协助组织和参与市委教育工委、市教育体育局在市直教育系统开展的教育实践活动。 一、积极参与党的群众路线教育实践活动情况这段时间以来，我认真参加党的群众路线教育实践活动，自觉进行政治理论学习，接受思想教育，虚心听取基层的意见建议，不断提高了自己的思想政治觉悟。 1、自觉接受思想教育。认真参加集体组织的各种会议、党支部活动、专题培训、中心组学习，观看有关录像专题片，参观东山谷文昌纪念馆、漳州监狱廉政教育展馆，自觉接受教育。在局中心组围绕反对“四风〞专题交流讨论中，我以反对形式主义，弘扬求真务实，扎实推进素质教育为题主动进行了交流发言，这一心得体会还在闽南日报发表。我还重点学习了中国共产党党章、党的十八大报告、党的十八届三中全会有关章节、习近平总书记在党的群众路线教育实践活开工作会议上的讲话、十八届中共中央政治局第一次集体学习的讲话、在第十八届中央纪委检查委员会第二次全体会议上的讲话、习近平听取XX省委党的群众路线教育实践活动总体情况汇报、厉行节约、反对浪费、做好群众工作典型案例、谷文昌精神的时代意义、八项规定等一系列必读必学文章文件，不断提高自己的思想觉悟。 2、深入基层听取意见。按市委教育实践办和委局实践办的要求，广开门路，深入基层、深入学校，召开座谈会，进行个别交流，广泛征求意见建议。到xx市教育体育局、市三中、五中、侨中、市幼儿园和教育体育局所分管的科室，共召开6场、近百人参加的座谈会，征求对委局领导班子及成员，特别是对我个人在“四风〞方面存在的问题和意见。 3、努力提升思想认识。通过学习，召开座谈会、走访、谈心，我充分认识到这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是：按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风〞问题。我深刻认识到“四风〞问题是党的群众路线的死敌、大敌、顽敌，其要害是：一方面使党脱离群众，丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党假设即假设离，乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系。“四风〞问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系，“四风〞问题是当前人民群众深痛恶绝，反映最为强烈的问题。 二、本人在“四风〞方面存在的问题通过参加教育实践活动及自我反思，我认为自己能按党章的要求约束自己，时刻牢记全心全意为人民效劳的根本宗旨，坚决正确的政治方向和立场，在思想上和言行上同党中央保持高度一致；在工作中能以身作那么，率先垂范，兢兢业业，克己奉公，扎实苦干，尽职尽责，尽能尽力；在廉洁生活上，能严格要求自己，严守党纪国法和单位的各项规章制度。这次教育实践活动，对我来说也是一次用群众观点、群众立场重新审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的好时机。因此，通过对照“四风〞，自我查摆、自我对照、自我检查，也发现了自己在思想认识上、工作作风上和生活方面，还不同程度地存在着“四风〞问题。 1、形式主义方面。主要表现在学习与工作两个方面。一是在政治学习与业务学习上存在着形式主义。学习的自觉性还不高，存在着以干代学的现象。以业务学习代替政治学习和理论学习，当工作与学习矛盾时，往往把学习往后推，缺乏持之以恒的自觉性，导致学习系统性不强、效果不佳。学习存在着应付任务需要，浅尝辄止，不求甚解，学而不思，学而不用，学而不行，知行不一，看书看皮，看报看题，以看电视新闻、报纸代替系统的政治理论学习。在教育业务理论学习上，也是急用急学，要用才学，没有系统性学习，没有做到学用结合，更没有把业务理论学习与本单位所分管业务紧密结合起来，起不到理论指导工作的作用。二是在工作中也存在形式主义。用形式主义的工作作风应对、应付上下级，用会议应付会议，用文件应付文件，批发会议，转发文件较多，不重视会议有效性，不在文件的工作内容、目标任务、措施方法上下功夫，而只在文件形式、用词造语上下功夫。如这几年上级在“素质教育〞、“新课程改革〞、“均衡教育〞等工作方面，会议较多、文件也较多，自己也没有经过深入调研，认真分析，综合考虑，上级有开会就跟着开，有文件就跟着发，把开会发文件当作落实工作，使得基层学校疲于应付，工作没有取得实效。 2、官僚主义方面。主要表现在工作上不敢负责任，不敢担当，怕矛盾、怕麻烦。如近年来，上级在抓“义务教育小片区管理〞、“农村薄弱学校委托管理〞和“名校集团〞等方面工作，自己感到这些做法，在理论上讲得通，但在实际运作中，由于人事编制、财政体制和实际困难、矛盾很多，真正要推行工作量很大，难度很大，同时也感到效果不好，但不抓又交不了差。因此只抓点、抓典型应付，而在面上推广方面只是停留于一般布置，迟迟不敢大力推进。又如在“减轻学生过重课业负担〞上，上级要求节假日、双休日不能集体补课、晚上不能集体自修等，怕担当责任，有文件就转发，没有深入调研，拿出一套可行方法和措施，更为主要的是思想上认为民办学校得罪不起，因此公办学校刹得死死，而对民办学校却无可奈何，导致公办学校意见较大。又如在抓典型、抓优质、抓先进方面较为用心，而在抓推广、抓薄弱、抓后进学校还是浮于面上、用心不够、力不从心。这几年抓市五中多样化办学、特色高中，市附小“开齐开足开好课程〞，市实小“学生社团活动〞，市幼儿园“学前教育的行动指南〞等等先进学校，既亲自抓，又亲自给他们写宣传报道，而对一些薄弱学校改造提升只停留在面上布置，没有深入调研、解剖，帮助他们研究对策。又如对全市高中一类、二类生源校也较为重视，而对三类、四类生源校深入指导还较少。 3、享乐主义方面。主要表现在思想精神、工作生活上松懈，不思进取，安于现状，怕苦、怕思、怕工作压力，得过且过，浑噩过日子。如在思想精神上，自己离退休的日子越来越近了，感到已经是船到码头车到站的人了，不必思进取，得过且过，当一天和尚敲一天钟，思想上自己立了“三个不〞（不吃好，怕三高；不烦恼，怕麻烦；不摔倒，怕后遗症），对于有困难、有矛盾、有压力的工作不愿思考动脑筋，只想平平安安度到退休。已往在乡镇那种敢想、敢干，敢于担当、敢于冒风险的锐气都消失了。如在工作上，主要心思用在抓典型、抓优质、抓先进，而有矛盾，复杂，有压力，时机、条件不成熟的学校和工作，能回避尽量回避，对于事不关己的事情高高挂起，不得罪人，不惹人不快乐。又如刚来市教育体育局工作时，都往乡镇、农村中小学跑，所有中学和小学中心学校都已跑过，而这几年，呆在局机关多了，而下基层学校少了；到市直学校有，而到县里，特别是农村中小学校少了；到学校找校长有，而深入年段、教研组、班级、课堂少了。又如在工作生活上，我家离单位很近，完全可以骑自行车或走路上下班，但碰到刮风下大雨，或有急事，还是叫公车接送。市直学校都很近，完全可以骑自行车或走路，但每次到市直学校也都派车。出差下乡住宿虽然不敢住超标房间，但完全可以两人住一间，可每次都是住单人单房，有些浪费。 4、奢靡之风方面。虽然在客观上没有这方面的条件，主观上也不想、不愿意、不敢去做这种事。但是在思想认识上还是存在着错误模糊认识，对于社会上的大人、名人、商人的奢华、骄逸、排场阔气、前呼后拥、名车豪宅、风风光光，自感到自己思想观念是否落伍，跟不上时代的步伐，甚至有点羡慕。因此，有时老乡、同学、朋友、亲戚相聚时，虽是个人自己掏钱，但也在外面餐馆聚餐喝酒，有时还猜甩子、讲腥话、闹着玩。八项规定出台之前，下乡时没有在单位学校食堂用餐，而是到外面餐馆吃饭，有时经不住相劝，也喝酒、抽烟、吹牛。以往出差外省开会、培训时，也有顺便到临近名胜古迹、名山大川旅游景点兜一兜。 三、存在“四风〞问题原因剖析以上是我个人在“四风〞方面存在的问题，究其原因，虽然有客观因素，但主要还是自身主观方面所致。 1、个人主观上放松政治理论学习。原本自己政治理论素养和业务知识水平不高，又不注重学习，导致了理想信念不够坚决，面对新形势、新情况、新问题感到茫然，思想觉悟水平消退，工作动力缺乏，老方法用不上，新方法尚不会用，因此，对工作效率有一定影响。 2、个人主观上放松了要求。自己在思想上有所麻痹，精神上有所松懈，导致群众观念有所淡化，当十三年农民艰苦劳动和困苦生活逐渐给忘记；十三年乡镇干部敢干、敢闯、敢冒风险的锐气，在十三年城市机关工作、生活中也给磨没了。个人主义、享乐主义的思想有所滋生、抬头，效劳群众意识、责任意识、勤俭节约和艰苦奋斗的意识淡化了，放宽了对自己思想认识约束，因此出现怕苦、怕累、怕脏的现象。 3、个人主观上放低了标准。自身对工作不思进取，不求上进，对业务不精益求精，得过且过，甚至有“无过便是功〞的想法；有时认为只要自己把握住党纪、国法和单位制度的三条底线就行了，对于社会上的奢靡之风，反倒形成了自己思想落伍了、跟不上时代要求的错误认识，有随大流的思想。 4、个人主观上存在一定惰性。工作忙乱复杂时，压力矛盾过多时，有时存在着潦草应付的思想，工作不够严谨细致，有时存在着投机取巧、先应付过去再说的心理，没有苦干实干精神，碰到棘手矛盾问题的人与事，能回避就回避，不愿也不敢正确面对，因此，工作中也积累了一些问题。 四、今后努力方向和整改措施经过以上自我剖析，发现了自身存在的问题和原因所有，必须对症下药，找到解决问题和原因的具体措施和今后努力方向，下决心整改，努力提升自己在新形势下，做好群众工作能力，为漳州学前教育、中小学教学教研、教育质量提升做些有益的工作。 1、正确把握学习方向，不断加强政治理论与教学业务知识学习，自觉提高思想素质与教学业务能力。政治上的信念坚决来自于政治理论上的清醒。勤奋学习，才能有坚决的政治信念和判断是非善恶的标准。首先必须要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想、科学开展观，特别是新形势下更要学习十八大会议精神，学习十八届一中、二中、三中全会的精神，要学习习近平总书记十八大以来一系列重要讲话精神。要精学、深刻领会才能提高自己政治素养，在新形势、新情况下才不会迷失政治方向。其次要学习党的有关教育方针、政策，学习新课程改革，学习教育新理论、新理念，认识教育教学开展规律，做到以学益智、以学修身，要结合自己分管的工作，坚持干什么学什么，缺什么学什么，努力成为教育教学行家里手，作一名内行领导。要把学习当作自己人生的组成局部，做到活到老学到老，自我加压，坚持每天挤出不少于一个小时的时间自学。 2、牢记宗旨，坚决信念，一切从群众利益出发。牢固树立全心全意为人民效劳的思想信念，严格执行党的教育路线、方针、政策，树立正确人生观、价值观、权力观和政绩观，把效劳于家长、学生、教师当作自己的天职，让家长放心、让学生学习开心、让教师工作舒心，是我们本份工作，把推进素质教育、提升教育教学质量作为我们一切工作出发点和归宿点，努力为漳州培养出更多、更好、更优秀莘莘学子。 3、坚决抵抗“四风〞，弘扬求真务实工作作风。在工作生活中，要自觉克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，牢固树立群众观点，要经常深入到学校、年段、班级、教研组、备课组调研，指导教学教研工作，敢于面对一线老师和学生，牢记家长、学生、教师的事无小事，要善于听他们真言，用真心、真情，诚心诚意为教与学效劳。下基层、到学校要严格执行中央八项规定，勤俭节约，反对浪费，需要用餐时，坚持在学校学生食堂，严格按照师生标准，并交纳伙食费。要克服烟瘾，在学校坚决不能抽烟，不随地吐痰，注意卫生，注意形象。 4、加强党性修养，坚守廉洁自律。党性修养是党员干部立身、立业、立言、立行的基石，共产党员必须不断修身修炼内功。并要通过平时的党内生活严格锻炼提升增强。要正确