2023年教育工作会议讲话稿.docx

教育工作会议讲话稿 教育工作会议讲话稿 以钉钉子精神抓好各项工作落实，提升工作效果。加强教育行风建设，连续整治教辅材料征订，深化开展标准中学校办学行为专项整治，进一步净化教育生态。以下是办公室欧阳老师为大家整理的教育工作会议讲话稿资料，供给参考，欢送你的阅读。　 同志们： 今日我们召开一年一度的全省教育工作会议，主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻党的十九大精神和上级有关会议精神，总结工作，分析形势，部署2023年教育工作。省政府高度重视这次会议，省政府常务会议听取了教育工作汇报，xxxx省长作出重要批示;xx副省长亲自争辩调度筹备工作，今日又亲自出席会议，稍后将作重要讲话，请大家认真学习领悟，切实抓好落实。下面，我讲三点意见。　一、正确生疏新成就新起点 党的大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想特殊是习近平教育思想指引下，在省委、省政府和教育部的高度重视和正确领导下，全省教育事业取得了全方位、开创性的成就。 第一，总体进展水平位居全国前列。截至2023年底，全省共有各级各类学校2.7万所，在校同学1317万人，在职教职工90万人，教育总规模位居全国第7位。各级各类教育进展水平都超过全国平均水平，其中学前三年毛入园率为81%，义务教育年均稳固率为98%，高中阶段毛入学率为91.5%，高等教育毛入学率为45.7%，分别高出全国平均水平1.44、4.2、3.2和0.58个百分点。特殊是学前三年毛入园率和高等教育毛入学率相比五年前大幅增长，从低于全国平均水平跃升到高出全国平均水平。 其次，扎根中国大地办教育纵深推动。始终坚持党对教育工作的领导，牢牢把握社会主义办学方向。深化开展群众路线教育实践活动、三严三实专题教育和两学一做学习教育，强化四个意识，坚决四个自信。出台高校党委领导下的校长负责制实施方法和加强中学校党的建设工作的实施意见，开展高校党委书记党建工作述职，扎实推动全省教育系统党的建设。深化开展社会主义核心价值观教育，统筹推动中学校德育、体育、美育和劳动教育、心理健康教育;全面落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，深化推动高校生思想道德素养提升工程，立德树人工作持续加强、纵深推动。根底教育教学改革不断深化，教学质量稳步提升。创新开展专业技能抽查和技能竞赛，有序推广订单式培育和现代学徒制试点，职业院校人才培育质量不断提高。深化创新创业教育改革，着力培育高校生创新精神和实践力量，省内高校两次荣获全国高校生创新创业大赛金奖，屡次在全国学科竞赛中夺冠。深化推动平安校内建设，全省教育系统持续保持稳定。 第三，教育综合改革稳步推动。出台xxxx省教育综合改革方案(2023-2023年)，制定推动县域内城乡义务教育一体化改革进展、推动高校双一流建设和实施乡村教师支持等重大政策文件。公布xxxx省中学校校幼儿园规划建设条例，是该领域全国首部省级地方性法规。在全国领先下放高校职称评审权，向13个省直管县下放教育管理权限。实行城乡统一的中学校教师编制标准，提高机动编制比例，实行小规模学校班师比制度。推动县管校聘改革，扩大义务教育学校校长和教师轮岗沟通改革试点。在全国领先实施乡村教师人才津贴政策，目前已掩盖全部贫困县。完成中学校教师资格考试和定期注册制度改革，建立统一的中学校教师职称制度体系，实施向基层一线教师倾斜、向乡村教师倾斜的评审机制。出台xxxx省深化考试招生制度改革实施方案，研制高考综合改革方案以及高中学业水平考试、同学综合素养评价等配套文件。在全国领先实行县级政府职业教育工作督导评估，建立掩盖全省的督学责任区，创立线上与线下相结合的督学新模式。在湘留同学规模稳步增长，连续举办十届汉语桥世界高校生中文竞赛，荣获全国孔子学院先进xx合作机构称号。 第四，人民群众教育获得感明显增加。深化推动义务教育均衡进展，已有89个县(市、区)通过根本均衡进展国家评估验收。推动教育实事项目建设，累计建设农村公办幼儿园1456所，公办和普惠性学前教育资源占比提高到65%;累计建设合格学校7262所，2023年全面完成完小以上合格学校建设任务。全面改薄累计支出239.9亿元，提前一年完成五年规划指标，工程进度位居全国前列。落实义务教育免试就近入学制度，保障进城务工人员子女受教育权益。全面取消一般高中招收择校生政策。深化实施阳光高考，标准高考加分政策，取消全部嘉奖类高考加分项目。持续扩大重点高校面对农村和贫困地区的专项招生规模，近五年共录用2.4万人。实施特殊教育提升，三类适龄残疾儿童少年入学率达90%。同学资助实现从学前到争辩生教育全掩盖，近5年累计发放各类资助金197.1亿元，资助同学1800万人次。联合实施一家一助学就业同心温存工程，累计资助1.7万名贫困同学接受职业教育并就业。大力促进高校毕业生就业创业，高校毕业生离校就业率连续7年超过全国平均水平。 第五，效劳xx创新引领开放崛起奉献突出。紧密对接全省十大千亿产业和新兴优势产业链，累计组建34个职教集团，初步构建起掩盖全省根底产业、优势产业、特色产业主要岗位和工种的特色专业群。动态调整优化高校学科专业结构，停办一批就业率较低的专业点，增设工业机器人等紧缺专业。建设13个国家重点一级学科、36个国家重点二级学科，34个学科进入ESI全球排名前1%(其中省属高校占10个)。省内3所高校入选世界一流高校建设，4所高校的12个学科入选世界一流学科建设。全省高校牵头或参与组建7个国家2023协同创新中心，建设42个国家级重点试验室、工程技术中心和5家省级重点智库。近5年，高校担当了省内80%的国家科技重大专项和973、863项目，诞生了天河二号超级计算机、海牛号深海钻机等多项重大成果，获得专利授权1.3万件，签订技术转让合同9400多项，合作开发新技术、新工艺2.3万项，挂念企业新增产值近千亿元。 2023年，我们全面落实新进展理念，坚持稳中求进总基调，勇于担当，主动作为，既留意常规工作，也突出攻坚克难。强化宏观谋划，分别举办了高校领导干部和市县教育体育局长暑期研讨班，进一步厘清了办学治教的根本理念;出台了高校双一流建设等一系列管全局、管长远的政策文件，强化了宏观指导;开展社会主义有点潮系列主题活动，拍摄的电视专题政论片得到中心领导高度评价。高位协调推动，乐观争取省本级财政新增17亿元教育经费投入，联合相关部门办成了委派民办高校党委书记、启动中断14年之久的中学校教师核编等多年想办而没有办成的事情，召开了高规格的高校思想政治工作会议和城乡义务教育一体化改革进呈现场推动会，开展了义务教育均衡进展地毯式大督查，催促指导43个县(市、区)通过国家评估验收，启动了xx学校建设。聚力脱贫攻坚，凝练了一二三四六八(一提高、两降低、三保障、四全面、六倾斜、八免费)教育扶贫思路;向51个贫困县投入教育专项资金46.3亿元，超出同学占比23个百分点;农村义务教育同学养分改善掩盖全部贫困县，受益同学203万人;协调相关部门出台了免除建档立卡中学校生教辅材料费等政策;农村教师公费定向培育招生9623人，比上年增加46.4%;开展三帮一劝学行动，劝返辍学同学9968名;组织6900多名高校师生开展情系脱贫攻坚主题实践活动。着力化解风险，妥当处置了数起群体性大事、突发大事和重大舆情，维护了教育形象，确保了大局稳定。从严正风肃纪，出台限班级、限学科、限范围、限数量、限总额的五限要求，重拳整治教辅材料违规征订问题，追缴违规资金7900万元，减轻群众就学负担10.08亿元;支持驻厅纪检组执纪监督问责，进一步净化了教育生态。 这些成果的取得，是省委省政府高度重视、坚强领导的结果，是全社会真诚关心、大力支持的结果，是教育系统宽敞教职员工奋力拼搏、无私奉献的结果。在此，我代表省教育厅，向关心支持教育事业的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示真诚感谢!向长期以来奋斗在教育一线、为教育事业付出辛勤努力的宽敞教育工作者表示由衷敬意!　二、深刻领悟新时代新要求 党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大推断，对教育工作作出全面部署，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。我们要面对新时代，把握新冲突，落实新要求，更加自觉地担当起新的历史使命。 第一，面对新时代。新时代意味着新方位、新坐标，我们要以历史眼光、战略思维和全球视野，深刻生疏新时代教育的根本特征。从历史坐标来看，教育新时代意味着从有学上向上好学迈进。过去很长一个时期，我们持续扩大教育规模，增加教育供给，初步解决了人民群众有学上的问题，步入了上好学新的历史阶段。从有学上到上好学，群众对教育的需求转型升级了，教育的供求关系也发生了重大变化。我们要主动适应形势变化，推动教育供给侧结构性改革，优化教育结构布局，增加优质化、多样化、特色化的教育供给，努力为群众供给公正而有质量的教育。从进展维度来看，教育新时代意味着从大起来向强起来迈进。目前我省教育总规模位居全国第七位，各级各类教育入学率均超过全国平均水平，但综合实力和核心竞争力还不够强，对经济社会进展的支撑作用还有待进一步发挥。由教育大省向教育强省奋进，意味着教育进展的目标和任务发生了战略性转变，教育进展方式和工作重心必需相应调整，这就需要我们创新教育理念，转变进展方式，坚决不移走内涵式进展道路，着力提升教育进展质量和效益。从全球视野来看，教育新时代意味着从跟跑者向领跑者迈进。中国教育开头走近世界舞台的中心，过去主要是留学输出国，现在已成为亚洲最大的留学目的国;以前主要是引进国际教育资源，现在海外办学和输出优质教育资源已迈出实质性步伐。但对于xx这样的内陆省份来讲，教育国际化水平相对落后，吸引力和竞争力还不强，这就需要我们树立全球视野、全球思维，主动融入全球教育进展，用好用活国际国内两种资源，提升xx教育的国际影响力和竞争力。 进入新时代，全省教育事业站到了更高层级的历史方位上，面临着新的形势任务，呈现出新的时代特征。我们要立足新时代，生疏新时代，正确把握时代大潮的走向和教育进展的趋势，因时而动、顺势而为，牢牢把握工作主动权。 其次，把握新冲突。中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要冲突发生了深刻变化，在教育领域集中体现为：人民日益增长的更高质量更加公正的教育需求与进展不平衡不充分之间的冲突。一是全省教育整体进展很快，但区域、城乡、校际、人群之间的差距照旧较大。从区域来看，既有跻身全国先进行列的地方，也有根底相当薄弱的地区，不少县(市、区)的校舍、图书、仪器、设备等指标还达不到根本办学标准。从城乡来看，农村学校弱、城镇学校挤的局面没有根本转变，农村学校洗冷水睡通铺上旱厕等现象还很常见。从校际来看，既有历史底蕴深厚的老牌学校，也有全新设施的现代化新校，但还有一大批根本条件不达标的薄弱学校。从人群来看，教育普及总体水平较高，但特殊困难群众的入学权益有待进一步保障。 二是学有所教根本得到保障，但群众的获得感有待增加。从民意调查来看，群众满足度并没有随着教育进展水平的提高而同步攀升，在一些地区还消灭了停滞甚至倒退的现象。究其缘由，主要是一些热点难点问题长期没有得到根本解决，严峻减弱了群众的获得感和幸福感。比方，学前教育入园难问题得到缓解，但入园贵问题仍很突出;义务教育免除了学杂费和教材费，但中学校生课外负担重、择校热、大班额等问题还很突出;中职教育出台了农村同学免学费等优待政策，但社会认可度以及对同学的吸引力还有待提高;考试招生制度更加公正，但由于优质教育资源供给短缺，考生及家长的升学焦虑仍很严峻。 三是人才总供给水平显著提升，但结构性冲突照旧突出。近年来，全省一般高校和职业院校对接社会需求，动态调整专业设置，合理调控招生规模，加强专业课程建设，强化实践力量培育，有效提升了人才供给的总体水平。但是，人才培育的类型、层次、专业结构还