2023年班主任培训学习学年总结.docx

2023年班主任培训学习学年总结 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要. 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训,使我深深的意识到班主任应当做到：（一）由〞偏爱型〞走向〞博爱型〞。班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个同学都能成才、成功。（二）由〞专制型〞走向〞民主公正型〞、。传统意义上的师生关系是一种不公正的，老师是确定权威的，同学对老师必需听从的，这种专制培育出来的同学当然守纪、听从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公正的师生关系，班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级，要敬重同学的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听同学的意见，进行广泛的民主选举。（三）由“简洁粗暴型〞走向“细致急躁型〞。在班级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做，要真诚地走进同学的内心世界，要敬重、疼惜同学的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平，考虑同学的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增加同学的自信念。（四）由“限制型〞走向“开放型〞。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比方留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。（一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的同学〞。其实这话也是有确定道理的，由于现在的同学确实与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去标准同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉〞，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。（二）提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却犹如“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个〞，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。〞在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。相关专题：培训总结班主任培训总结班主任培训总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。 在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简洁的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，接受讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 （一）从关心疼惜每个同学做起。作为一名班主任,应以培育和提高全班同学为己任,关心疼惜每个同学。在学习上，不让一个同学落伍,在促进优生的同时,准时转化和关心差生;在生活上，我更是无微不至地关心每个同学，不管是家境好或坏的同学,都一视同仁,尽心关心，和同学一起携手共进.而且,要学习,争辩中同学的心理特点,把握本班同学的心理状况,关心每个同学的身心健康,随时关注他们的心理动态,准时对他们进行心理辅导. （二）加强德育教育和同学思想教育。1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬教育。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级〞流淌红旗，鼓舞同学争做文明中同学。4、经常找班里的根底较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时关心他们觉察身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。 4