第1页共4页学年度第二学期教师工作总结范文一、做一个智慧的老师，引导学生认识班集体我们平时总说让学生热爱班级，但是对于刚入学的孩子来说不知道什么是班集体，更别提为班级增光了。我告诉他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个“家〞里上学，第二个“家〞的名字叫“班集体〞，这激起了孩子们对“班集体〞的亲切感，从而学生头脑中有了“班集体〞的朦胧意识。平时怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性呢。首先生学会关心班集体的成员，改变以往喜欢打“小报告〞的方式，因为打“小报告〞只会使小伙伴之间产生矛盾。让学生试着做到：当小伙伴溜号时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手、指指黑板，示意他专心听讲;当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时，过来告诉他把书放好;当小伙伴遇到困难时，能竭尽全力帮助他;这样学生渐渐学会了关心小伙伴，这不仅提高了上课效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。其次让学生学会关心班集体。平时，看到有学生主动捡起教室地面上的纸屑，有同学把歪了的课桌椅排整齐，有同学主动擦了黑板，我都会在全班同学面前表扬他们，表扬他们是个爱集体，能为集体做事的好孩子。让其他孩子都知道这些都是关心集体的表现。久而久之，孩子们的头脑中渐渐地会印上了“班集体〞三个字，因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家〞。二、做一个宽容的老师，尊重学生犯错的权利有人说，如果学生什么都会、什么都懂，那他们还来学校干什么，学校还需要老师干什么。其实想想确实有道理，所以我认为学生来学校，就是来犯错误的，是来“试错〞的。学生在学校“试错〞的本钱最小，离开学校之后再犯错，代价就大了。我们只能传授技术，却不能传给他们教训。对于孩子们来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器。受社会和许多家庭教育的影响，现在大多数孩子犯了错误以后第一反响就是想着怎么推卸和掩盖，没有责任意识和担当。所以我经常跟学生说的一句话就是教室里是允许你犯错的地方，但犯了错误应第2页共4页当怎么办呢。记得一次中午打饭，我们班于建成端着餐盘手一歪，一盘子的饭菜全都扣在地上。满地的菜汤和米饭，汁水遍地，孩子也傻眼了，班级里一瞬间静极了。所有孩子都把目光投向我，看着我的反响。我没有批评孩子，对他说：“老师知道你不是成心的，那现在我们该怎么办呢。〞于建成恍然大悟，赶快拿起扫帚和我一起清扫起来。看到我真的没有批评于建成，许多孩子也参加到帮助的行...
