此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈幼儿园数学的操作性学习摘要：在幼儿数学操作性学习活动中，适宜的环境、科学的投入材料、趣味性的操作，都直接影响操作性学习活动的效果。所以，在数学操作活动中为幼儿创设适宜的环境，科学的投入材料，同时融入幼儿喜爱的游戏，使操作游戏化，既顺应幼儿的心理开展特点，又满足他们的心理需求，到达了很好的效果。关键词：操作性学习；游戏；环境；科学在幼儿园，操作性学习是数学学习活动的一种根本方法。作为老师，在引导幼儿操作时，要注重引导幼儿主动思考、乐于探索、勤于动手，注重培养幼儿的学习兴趣、创意思维和动手能力，站在幼儿的角度考虑如何操作，增加操作的游戏性、趣味性，这样就会使枯燥的数学学习变得有意思，幼儿主动学、喜欢学，而取得事半功倍的效果。那么如何运用操作性学习提高数学的教学效此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。果呢？一、为幼儿创设适宜的环境在教学中，我们尝试生活“情境教育。陶行知先生说：生活即教育。〞幼儿头脑中的数学概念不应该只是来自于书本与老师的讲解，而应该是幼儿对生活现实进行逻辑推理的思维。把幼儿放置在生活情境之中，使数学学习生活化、情景化的一种最好的表现。因此，环境的创设很重要，区角游戏的娃娃……家里、小银行里、小超市里、科学发现区里、美食城里、墙壁上我们把教育内容与教育过程融入生活情境中，让幼儿通过看一看、摸一摸、比一比、量一量、数一数、算一算，在自己生活的环境中、在与自身经历相接近的生活情境中学习，获得很好的学习效果。比“方，在区角游戏小超市〞里，幼儿面对各种不同标价的图书、玩具、食品等，幼儿在购置时，首先要看看自己带的钱币，要计算一下自己带的钱可以购置哪种自己喜欢的商品，如果钱不够，需要怎样调整，如果还有剩余，还可以再买一些什么。而做收银员的幼儿，收到顾客此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的钱不仅要准确认识，还要计算几件商品的总价格，需要找给顾客多“少钱；在美食城〞里，面对顾客要购置的数量，营业员要动手数一数，数量要准确，收银员那么需要计算不同的数量各需要多少钱；“在科学发现区〞，幼儿比一比、量一量、称一称、试一试，去感受、“去探索、去发现；在小银行〞里，取钱、存钱、兑换零钱，这样，幼儿在贴...
