义务教育教科书·音乐八年级下册.pdf

姓 名姓 名姓 名请使用过课本的同学签名八年级 下册广 西 课 程 教 材 发 展 中 心广西教育出版社编主编杜晓十副主编王晓宁编者黄蕴兰满韵红邱玉兰李宜新王晓宁龙卫军 双手织出五彩歌（听赏）川江船工号子.2（听赏）众人划桨开大船（片段）.3（听赏）薅草的人们要过细.4（听赏）采茶舞曲.5（演唱）沙田柚子满船头.6（演唱）出海歌.7（演唱）杵歌.8（听赏）三月三 九月九.10 爱的旋律（听赏）同一首歌.12（演唱）爱的人间.14（演唱）雨夜.16（听赏）爱的奉献.18（听赏）让世界充满爱.19（演唱）感恩的心.20 走近室内乐（听赏）情深谊长.22（听赏）春江花月夜.23（听赏）法兰多尔舞曲.24（听赏）鳟鱼（第四乐章片段）.26（听赏）D大调第一弦乐四重奏（第二乐章）.28（听赏）走西口.30山风乡韵华美乐章青春放歌环球采风艺苑和声八音合鸣 迷人的天籁（听赏）几内亚舞曲.33（听赏）月圆之舞.33（演唱）鼓声.34（听赏）达姆达姆.35（演唱）伊呀呀奥雷欧.36（听赏）马蕾卡摇篮曲.37（听赏）生生不息.39（演唱）尼罗河畔的歌声.40 奥尔菲斯之城（听赏）G大调小步舞曲.42（听赏）梅娘曲.47（听赏）姑苏行.49 指尖跳动的旋律（听赏）心弦.50（听赏）山歌好比春江水.52（听赏）春到沂河.54（听赏）快乐的火把节(片段).55（听赏）战台风.56（听赏）祈祷.57 器乐训练 什么结子高又高.59 带着湍流的豪迈，浸着泥土的芳香，一首首千姿百态的歌儿从心底流出。在劳动中唱的民歌可好听啦！同学们都想知道它独特的魅力在哪儿，是什么原因使它们形成那么多的模样。让我们共同来探讨吧！劳动号子是民歌中最早产生的形式之一，它在劳动中起着统一动作、鼓舞情绪、减轻疲劳的作用。劳动号子的曲调、节奏、衬词与劳动的特点紧密结合。三峡大坝的建成，让今天的长江“高峡出平湖”，江上的船工们闯险滩、过激流的劳动场面虽已成为历史，但是高亢、嘹亮的川江号子还在耳边久久回响。听 赏廖 云 子 农词常苏民 陶嘉舟曲2山 风 乡 韵双手织出五彩歌川江船工号子男声独唱1=D44听 赏山 风 乡 韵3 以一领众合的方式演唱众人划桨开大船片段，感受劳动号子铿锵有力的节奏及演唱特点。根据你的生活体验，试着编一段劳动号子（旋律、歌词、节奏均可）。1=G44领唱合唱.6?3?3?2?3?0.6?1?.6?2?2?2?1?.6?0.6?2?.6?.6?3?3?5?1?0.5?1?.5?2?2?2?1.6?.5?0.5?2?.5?.6?3?3?2?3?0.6?1?.6?2?2?2?1?.6?0.6?2?.6?.6?3?3?5?1?0.5?1?.5?2?2?2?1.6?1?0 2?1?.6.-6?00441=G?众人划桨开大船（片段）魏明伦 王持久 词陈翔宇 曲薅草的人们要过细薅草锣鼓贵州民歌注：薅，念ho，用手拔、揪的意思。薅草，稻田除草劳动。听 赏 练习乐谱中的节奏部分，并根据劳动情景设计速度的变化，以体验速度在音乐表现中的作用。4山 风 乡 韵 土家族薅草锣鼓跟在薅草队伍后面，边敲边唱，即兴发挥。其节奏多变，强弱相间，常常在鼓劲时热烈敲击，将薅草劳动推向高潮。鼓1=E444243周大风 作词编曲3?3?5 2 3 2 11?2 1.6.5?.1?2 3?23 5-?2?.7.6?.5?.3?.5.2.3.5?5?2?3?2?1.6?1-1,5?.6?.6?1.5?.5?.6?1?.6?1?.1?23?5.2?36 5 35.6?.6?2.7.6?.6?.6?2.7?.6?.5?.5?.6.5?1.7.6 123.5.6.51?1?.6 1?1?.61?23?3?3?5 3?3?21?.7.6?5?3?5?3?6?5?2?.5.5?3?2?1?.6.5?.6.6?1?2?2?13 5 6?3?5 3 56 65 3?.25?36.1 2 2 3 2115.3 56.5 323 5 2 1-?2 1,2.?-1,5?.5 6.2 1 2采茶舞曲歌舞曲山 风 乡 韵5 唱唱采茶舞曲的第一乐段，体会方言对表现民歌风格特点的意义。采茶舞曲是一首以越剧音调为素材编写的浙江民歌，表现采茶姑娘采茶时的欢乐情绪。听 赏1=K42广西民歌注：靓，漂亮的意思。（mo），没有的意思。听赏并演唱这首歌曲，体会衬词和方言在歌曲表现中的特殊韵味，并配以适当的动作表演。背唱这首民歌。6山 风 乡 韵演 唱1=K42随着音乐做摇橹律动，感受这首民歌的旋律特点。京族主要分布在广西的防城港市，靠海而居。京族民歌有海歌、小调、舞歌等，它的旋律委婉，节奏丰富，具有独特的韵味。广西京族民歌韦 卿 韩鹏初 译配庞国权 记谱演 唱出海歌5海.1.1水.1.24.3浪.5.3叠.2.1.-.3.2,1浪，姐妹.10.3.23出.2.1海65心6 5欢2.5海.1.1水.2.3浪.5.3叠.2.1.1浪.1姐6.1妹-5（哎），1=K-5畅，6撒5 6.16,5网6捕.2鱼6遍.25南.-.2.3,2海，.3出.2.1海65心65欢2.5畅，2（叮.5当6叮5当）5捕6鱼.2遍.1南6海，6鱼5 6.16,5虾6堆.2满.2仓6姐.2妹6笑.2声5扬5（叮.1当当5-5叮）堆满 仓姐妹笑声 扬（叮叮）.5鱼6虾2 55252 5556 5-5.中速稍慢舒畅地出 海 歌山 风 乡 韵71=K42杵 歌1=E.6.那.6路.6弯.6诺1依1那2 3那3呀5.6噢5嗨35央，6那.1诺6弯5 3诺23依5那5那3呀23噢2嗨1.6央，3噢依2那3路5弯211多.6依.6那1那.6呀.5.-6噢。.-6那0路6弯66 6诺6依6那.1.2那.1呀6噢嗨6央，5那.1路6弯诺3.依5那 那呀3噢2嗨1 6央，.3噢3依2那3路5弯21诺.6依.6那1那 呀.-6噢。.-65 25 2中速稍快热情地1.6.55 36-0噢。6.1.2.演 唱歌词：月亮已经出来哟，美丽的月亮已经升在高山上，让我们尽情地唱歌跳舞。朋友啊，快来快来哟！皎洁的月亮已经照上了椰树。来啊，让我们尽情地唱歌跳舞！8山 风 乡 韵高山族民歌1=E42演唱杵歌第一段歌词，仔细体会这首歌最有特色的音调和节奏，把它们默写下来，再说说你体验到的高山族民歌特点。认识以上乐器，选择一件进行简易模仿制作，为歌曲演唱伴奏。演唱歌曲时用拍手或跺脚表现歌曲的节奏。高山族是中国少数民族之一，主要分布在台湾省。高山族的“杵乐”极富特色，表现丰收后男女青年夜间轮流到各家帮助舂米磨谷，姑娘们边劳动边唱歌，与手上优美的舂米动作相映成趣的情景。高山族落击体鸣乐器乐杵高山族敲击体鸣乐器木棍琴山 风 乡 韵9三月三 九月九合唱潘 琦 词傅 磬 曲10山 风 乡 韵听 赏1=F44 根据服饰和装束，说说下列图片表现的分别是哪些民族的舞蹈，从中选择一种民族的基本舞步为歌曲伴舞。在载歌载舞的演唱中，你能感受到这首歌曲在内容与表现形式上的特点吗？本单元我们学习和感受了不同地域的劳动类民歌，请你比较它们在音乐的节奏、速度、力度、风格上有什么不同。山 风 乡 韵111=L4412青 春 放 歌 爱是手与手的邀请，爱是心对心的呼唤，爱是精神世界的链接，爱是穿越时空不变的主题，爱是生命永恒的旋律。歌词：星光洒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。阳光想渗透所有的语言，春天把友好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。听 赏同一首歌陈 哲 胡迎节 词孟卫东 曲 合唱形式分为两大类，即同声合唱与混声合唱。由同类人声组成的合唱称为同声合唱。同声合唱分为童声合唱、女声合唱、男声合唱三种形式。爱的旋律青 春 放 歌13 在听赏中随音乐轻声用“u”或“la”母音哼唱歌曲主旋律，想一想最令你感动的乐句在哪里，并与同学交流听赏感受。作曲家常在作品中标上表情术语，用来提示演唱（演奏）者以怎样的心情、怎样的声音进行演唱（演奏）。常用音乐表情术语：雄伟 壮丽 坚定 豪迈 庄重 严肃 悲伤 忧愁 哀怨 沉痛 活泼 欢快 热情 生动 抒情 优美 深情 亲切 温馨 柔美爱的人间 王 健 词谷建芬 曲教材组编配合唱演 唱中速稍慢 温馨 甜美地激动 充满感激地1.2.14青 春 放 歌1=G44 唱唱这两段旋律，注意观察节奏的特点，感受音乐情绪的差异。35 55 653 21 2.6.6.6.501 32 221-1=G3.5 55 6.53 212.60.6.6.501 3.2 22.111=G0 20 24444.一些歌曲常常处理成两个部分，第一部分为单声部，第二部分则采用合唱，利用多声部之间的相互配合、对比，产生和谐、立体的音响效果，以增加歌曲的艺术感染力。这首歌便是采用了这种创作手法，你感受到了吗？这首歌曲是电视剧光明世界的主题歌。歌曲采用第一人称的手法，表达了盲童对社会各界给予他们的关爱和帮助的感激之情，形象地刻画了盲童真实的内心世界。青 春 放 歌15雨 夜杨霞丹 词卓 夫 曲演 唱 恰当地运用顿音、断音与连音唱法，对丰富作品的音乐形象，增强其艺术表现力有着重要的作用。在学唱这首歌曲时，应根据两声部旋律的特点，注意把握好乐句中的连音、顿音和断音的不同唱法；合唱部分要在唱好自己声部的同时还要倾听另一个声部，努力使两个声部在对比中求得和谐。想一想，为什么歌曲中的“一点”“一滴”“一闪”要加注跳音记号呢？1=I43中速 深情地16青 春 放 歌 顿音唱法 顿音的唱法不但有自己独特的轻巧、灵活的特性，同时也是唱好连音的基础。要求唱得短促而有弹性。先说说歌曲的结束句、等力度记号起什么作用，再把你感悟到的情景用歌声表现出来，最后为歌曲设计演唱力度并分组表演。答答答答答答答答青 春 放 歌17爱的奉献听 赏 听赏时，可随音乐轻轻哼唱，用心感受高低起伏的旋律与音乐情绪的变化，体验歌曲的内涵。1=H4442深情、诉说地18青 春 放 歌听 赏 分小组创编适合的动作，在班级或学校舞台上演出（可独唱、重唱、合唱、齐唱）。让世界充满爱 词曲陈 哲 小 林 王 健郭 峰 孙 铭 郭 峰1=I44青 春 放 歌19.1来2自3偶5然.5 3像.1一7颗6尘.5土，0 6有6谁5看5出 我的脆2.2弱？2.0 1我1=H.1来2自3何5方.5 3我.1情.2归.1何.5处？5 0 3谁.2在2下6一.5刻0 2呼2唤3 1我？-1044-4呼-3-56呼52天2地1虽2宽.21这2条.3路3却2难.3走，01我2看2遍2这1人2间25坎65坷5辛.3苦，3 0-5啊-6啊7.-1啊-7啊-63我5还5有5多3少5爱？-53我.1还.1有.1多3少6泪？-66要6苍6天5知6道6 6我.1不6认.2输！5感.3恩.2的.3心.-33感.1谢7有6你，-66伴.2我.1一.2生.26让.1我.2有.2勇.2气.2做.1我.3自.-2己；5.17.1.-13 65 3-34 66 6.6#4 66 6 6 6 6.1-7中速.0 1我感恩的心演 唱1=H44陈乐融 词陈志远 曲朱 洪 编配20青 春 放 歌5感.3恩.2的.3心.-33感.1谢7命6运，.6 05花6开.1花.1落.1.2我.3一.2样.1会7珍7.1惜。.15.7-73 65 3.3 034 6 6.6 6.1 76 55.557.1惜。.花6开.1花.1落.1.2我.3一.2样.1会7珍.1惜。.-1.14.3.4 6 6.66 5.43 43-37.1惜。.-14.32.3.1.以本单元歌曲为主要内容，尝试以音乐和文学相交融的艺术表演形式，自由组合，编创一段音乐情景短剧（包括人物、故事情节、音乐、场景等），并合作表演。在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准弱起节奏和切分音、附点音符，唱出歌词温暖动人的情感。在练习两声部合唱时，要互相倾听，注意速度均匀、节奏节拍准确，声部之间的衔接要自然。第二声部要控制好音量与音色，以衬托、突出第一声部主旋律。青 春 放 歌21乐器间有亲密的对话，有情感的交流。在这里，你