中学感动校园师德模范教师表彰大会主持词双人主持串词学校范文.docx

中学感动校园师德模范教师表彰大会主持词范文 女：有一种付出，叫做奉献；有一种精神，叫做坚韧；有一种习惯，叫做优秀。而有一种情感，叫做感动。 男：是啊，我们曾感动于革命先辈为国为民舍生取义，我们曾感动于科学家们为新中国的科学事业冲破重重阻挠毅然归国，我们曾感动于地震中的白衣天使情系百姓舍己救人。 女：但是，在我们的校园生活中，还有这样一群人，他们虽然没有感天动地的丰功伟绩，但他们带给我们的却是平凡而真实的感动。他们是我们x中学的优秀教师群体。 男：不错。那么今天，就让我们带上一份期待，用心相约；也让我们带上深深的祝福，真心感动。 合：感动是生命的激情，感动是灵魂的升华。感动你我，感动校园，那是我们心中永恒的爱。 男：在x中学语文组，有这样一位老师，他秉承着“传道、授业、解惑〞的职责，用坚强乐观的人生态度感动着我们。用他十年的坚守诠释着“师德〞的内涵，他就是三尺讲台上的“铁汉〞——xx老师。 男：“感动校园〞评审委员xx老师说：他朴实的像块石头，他总是将心比心，为他人着想。我经常看到他为学生的事苦恼，甚至在学生家庭遭遇变故时落泪。 女：xx老师说：他在教育这片沃土上已耕耘多年，饱尝了教书育人的困难、艰辛、喜悦和幸福，更体验到做教师的充实、快乐、欣慰和满足！ 男：xx老师说：在领导眼里，他是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛〞；在同事心中，他是诚恳正直、善良亲和的好“兄弟〞；在学生心中，他是默默奉献、辛勤负责的好“师长〞。 女：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：十年，他一路走来，风尘仆仆，肩上载着的是无数学生的希望；披星戴月，心中装着的是无数家长的期盼。十年如一日，宁静地坚守着三尺讲台，不倦地陪伴着求知学子。多少次晨光熹微，多少次繁星闪烁，他在这里，对孩子们来说，就是爱，就是暖，就是希望。 女：每一条边都相等，每一条边都有开花的心！等边师生情在这里得到了最真切的体现！尊重孩子，尊重家长，尊重教育规律，以稳定等边三角形，延展生命的强度。为梦想绽放，他绽放出出辉煌的色彩！他就是“践行青春梦想〞的“暖男〞——xx老师。 女：感动校园评审委员xx老师说：曾几何时，在考完试后，他鼓励同学们继续努力；曾几何时，他拖着疲惫的身体等待同学们下自习。 男：xx老师说：他刚走上工作岗位，就足以感动师生。用年轻的心拼工作的热情，用智慧的手写青春的光阴。 女：xx老师说：他随手挥洒，空间平面尽出；妙语微点，学生心霾全消。 男：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：真情倾注一只粉笔，描绘绚丽的数字殿堂；执着坚守三尺讲台，构筑缤纷的三维空间。他不是班主任，却胜似班主任，拂晓来校，披星归家。多少个夜晚，护送走读生安全返家，用真心诠释了无私奉献的真谛；无数个节假日，无偿为学生补缺补差，用行动铸造了xx中学老师无比伟大的师魂！ 男：关爱是一缕春风，温暖着每一个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的旅程；关爱是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人。有这样一位老师，他连续三年奋战在高三一线，孩子出生他不在身边，妻子生病他不在身旁。他把时间献给了他的学生，他就是“粉笔无言写春秋〞的“典范〞——xx老师。 男：“感动校园〞评审委员xx老师说：低调做人、踏实肯干、任劳任怨。他在平日的言语中没有太多华美的词藻，却用最朴实的行动证明了态度决定一切! 女：xx老师说：他以高尚的品格感动人，以不计个人得失的情操感染人，以言行一致、踏实肯干的行动感化人。 男：xx老师说：他在成绩面前，时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。 女：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：他是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演。身为教师，他潜心教学，以独有的魅力感染学生；作为班主任，他亦师亦友，以点滴爱心温暖学生；担任年级部长，他以诚相待，以满腔热情凝聚团队。一路走来，一路芬芳，桃李天下，一生回味！ 女：在生物组，有一位老师，他凭着一颗爱校如家、爱生如子的热诚之心，付出了对教育事业的满腔热血。他凭着一股愚公移山、百折不挠的拼搏干劲，奉献着无怨无悔的育人情怀！他就是“丹心热血育新花〞的“园丁〞——xx老师。 女：“感动校园〞评审委员xx老师说：三尺讲台是他的战场，他兢兢业业，默默耕耘；xx中学大地是他的根据地，他倾心付出，呕心沥血。 男：作为班主任他呕心沥血，在自己三次患病吐血的情况下，为了不耽误学生的前途，没有请半天假，这样的敬业精神值的我们所有同仁们学习！ 女：xx老师说：他在生物组中既是出了名的“工作狂〞老师，经常在办公室工作到深夜；他给学生春风沐浴般的教育，是生物组的楷模。 男：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：病痛折磨，他不曾退让；艰难困苦，他从不彷徨。教师不是他的职业，而是他身体里滚烫的热血。他不是明星，却拥有众多的粉丝；他不是偶像，却定格了学生一生的信仰。他，用自己的真诚，给学生，也给自己，熬成了最味美甘甜的心灵鸡汤。 男：铁骨柔情，侠义心肠。气质是内涵的自然外露，青春生命得到完美的演绎。为了一个奋斗目标，他选择了教师；为了实现自己的价值，他在追求一个只属于他自己的灿烂人生！天地间朗朗一诺，他许给学生实实在在的人生！他就是“化作春泥更护花〞的“春泥〞——xx老师。 男：“感动校园〞评审委员xx老师说：从蒸蒸日上的本部到大业初兴的分校、从游刃有余的教学一线到千头万绪的全新管理，他不辞辛劳，深深地扎根于一方热土。 女：xx老师说：课堂上，他循循善诱；课堂下，他不厌其烦，；工作中，他平易近人；生活中，他与人为善。他以他的人品、学识为分校树立起一面大旗，他是我们学习的典范。 男：xx老师说：虽然时有困惑，时有彷徨，但这些不会让他退缩，只会让他更加发奋图强。 女：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：点线角面，加减乘除，胸中自有丘壑。他手执粉笔，指点纷繁数字奥秘；他胸怀壮志，铺就学子美好前程。寒来暑往，夙兴夜寐，十二中分校从筚路蓝缕到蓬勃兴旺，他虽历风雨，却身沐朝阳，他用喷薄的激情诠释了一名人民教师的无上荣光。 女：牵上老师的梦，牵上孩子的爱，她悄悄走进了学生的心灵。多少次她和学生在课余时间并肩作战；多少次她和学生一起迎接东方的朝霞。她用乐观的精神和温暖的微笑伴着孩子们启程，伴着孩子们走过枯燥的高中生活，走向人生更远的征程！她就是“一片冰心在玉壶〞的“天使〞——xx老师。 女：“感动校园〞评审委员经晶说：她的一颦一笑，充满智慧；她的一言一语，给人启迪。活力四射的她拥有独特的人格魅力。 男：xx老师说：她沙哑的嗓音奏出铿锵的旋律，坚决的步伐攀上师德的顶峰。她手捧着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。 女：xx老师说：作为一名老师，嗓子是我们最珍贵的财富。当沙哑的嗓音从她的口中传出，却是学生耳中最动听的天籁。 男：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：本可沉入梦乡徜徉，却如晨曦般洒亮早读课堂；原是声赛黄鹂，却似号角般谆谆传响。三年如一日，华章誉xx中学！她用行动诠释大爱无疆，用微薄工资资助贫寒学生，点燃乡村孩童求学之梦，她，是将爱、将梦、将美洒向xx中学校园的晨曦天使。 男：人生难得几回博，校园的变迁，角色的转变，他毫不动摇。引领班级团队，洒下无数汗水。他把管理诠释成一种责任！他对拼博的理解，凝聚着一种执着的追求。他用心书写的教育故事，演绎了一次次生命的精彩！他就是“润物细无声〞的“细雨〞——xx老师。 男：“感动校园〞评审委员xx老师说：他是高二年级部的优秀班主任，数学学科的带头标兵，他用爱心传递着关心，他用粉笔诠释着真知。 女：xx老师说：学生们仰望他，不仅仅是因为他有一米八零的高度，更因为他在数学教学研究方面的深度。 男：xx老师说：他不图回报，只求奉献，用精湛的教学艺术彰显出生命的力度。 女：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：他身体力行地示范着有规有矩，才能成就方圆。作为一名班主任，他是慈母与严父的综合，他就像一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽里，都始终屹立。而支撑这一切的，是丰富的知识、完美的操守和博大的爱心，以及对学生的前途敢于承诺的责任！ 女：一座新创的校园，拥抱四面八方的好少年。到披荆斩棘、创业拼搏的一线去，扎根分校，带着着学生们破浪如风，在学海中泛舟而行。她任劳任怨，让大家心生感动。她走到哪里，哪里就是一道亮丽的风景！她就是“一支朱笔写师魂〞的“人师〞——xx老师。 女：“感动校园〞评审委员xx老师说：细致、认真是她一贯的工作作风；温婉、大方是她真实的生活写照。她无愧于“人民教师〞的荣耀称号。 男：xx老师说：她用语言播种，用行动呵护，用心血滋润，把每一个孩子当作未来之星，用拳拳的爱心安抚一颗颗孩子的心，引领他们走向光芒的明天。 女：xx老师说：晨读中，她用纯粹的口语，唤起一室朗朗的读书声；午间，她深入教室，为学生们答疑解惑；晚自习后，她拖着疲惫的身体赶回家中，只能看一眼早已熟睡的孩子。她是我们学习的典范。 男：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：四季晴雨人生路，十载春秋从教心。莫道玲珑身姿娇，清楚飒爽巾帼志。从xx中学本部到十二中分校，路途上，留下的是她艰难跋涉的身影，教室里，回荡着她铿锵顿挫的声音。她用一片丹心志与满腔热忱血，证明了平凡教师的伟大，她用拳拳赤子心与殷殷爱生情，书写着xx中学分校的锦绣未来。 男：无数时刻准备着，用欢乐撞击欢乐，用真情换取真情。在寒冷的深夜，他没有陪伴在妻儿的身边，而是坐在医院的床头陪伴学生；在欢乐的假日，他没有守在患病的父亲的身边，而是陪同高三学生奋战到深夜。他就是“位卑未敢忘师责〞的“良心〞——xx老师。 男：“感动校园〞评审委员xx老师说：他的直率体现了他的人格魅力，他的淡泊名利成就了他的君子品质。也许，他不是一位好儿子，好父亲，因为，他亏欠家人太多太多。但在我心中，他绝对是一位好教师，光明磊落，无愧于生！ 女：xx老师说：他才华横溢，文思飞扬，他一丝不苟，他淡泊名利，他无怨无悔，他为xx中学献出了大爱。 男：xx老师说：他是一个好学的人，纯粹的人，他很执着，把信念看的比生命还重要。在大学校园里他发愤忘食，乐以忘忧；在工作岗位上他开一扇窗，让孩子们发现新的世界。 女：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：才华横溢偏做孩子王，满腹经纶甘为孺子牛。嗷嗷待哺的孩子，他心疼；身在病榻的父亲，他焦虑。但班级的学生，学校的工作，更让他牵挂。清廉如水，却为学生垫付医药费；家事缠身，却不误教育事业。他用自己的崇高建立起师德的大厦，树立了让人仰望的师道尊严。 女：如果说辛劳是一种财富，那他就是富有的人。无论严寒酷暑，他瘦弱的身影，总是早早出现在校园里。他那爽朗的笑声，将无限的和谐在师生间传递。他就是“深恩永志我心中〞的“砥柱〞——xx老师。 男：掌声有请xx老师上台做先进事迹报告。 ……………………………… 女：“感动校园〞评审委员xx老师说：在我心目中：柱子是个平凡的人，但是他又有不平凡的地方。朴实无华却耀眼，言辞不显心却坚。工作以来他披星戴月、辛勤耕耘、言辞不多却信念执着。 男：xx老师说：多少个周末他与学生交流，却深知年幼的女儿在农村翘首期盼；多少个周末他外出家访，却难以顾及家中妻子默默等候，他用言行践行着青春的誓言。 女：xx老师说：他在这小小的三尺讲台上，默默耕耘，践行着爱生如子、无私奉献的誓言；他是学生眼里的“巨人〞，指引着孩子们朝着最宽广的道路前进。 男：下面请聆听“感动校园〞评审委员会给予xx老师的颁奖词：一心育幼苗，两肩担未来。三尺讲台，耕耘的是学生的希望；一支粉笔，刻画的是奉献的含义。结婚利用周末，因为班级有你情感的寄托；孩子送回老家，因为学生是你爱心之所在。用心工作，用爱育人。没有豪言壮语，唯有脚踏实地，一路耕耘，诠释无悔的教育人生！ 女：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂。 男：让感动伴着你，感动的名字叫永