义务教育教科书·科学五年级上册.pdf

ISBN 978-7-5499-7960-89 787549 979608观 察思 考交 流阅 读拓 展动 手记 录给小朋友的信亲爱的小朋友：你知道雨后的彩虹是怎么形成的吗？通过自己制造一道彩虹，你就能明白啦！那么，眼睛又是怎样看到物体的？这个问题看似简单，人类却探索了很长时间呢！你观察过家里空调和暖气片的安装位置吗？这里面可是有学问的哟！夏天为什么要穿浅色的衣服？冬天为什么要用塑料薄膜把树干包起来？到热传递里去寻找答案吧！地球上有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、盆地是什么力量让地球的表面千姿百态？火山喷发和地震也与此有关吗？河流、溶洞的形成又是怎么一回事？让地球的表面和内部为你揭开谜底吧！在大自然中，云、雾、露、霜、雨、雪是怎样形成的？它们都是“一家”的吗？动手做实验，你就能知道答案。你看，我们每天都要想许多问题，做许多事情，是谁在指挥我们的行为？当然是大脑啦！它可是人体的“司令部”。大脑还有哪些功能？我们怎样变得更加聪明？要知道，一个人掌握的知识、技能有限，本学期，我们还将通力合作去制作一个降落伞。是不是迫不及待了？相信科学课会给你带来许多探究的快乐！编者大朋友五年级 上册1单元 光与色彩1.光源 22.光的传播 43.光的反射 74.七色光 102单元 热传递5.热传导 146.热对流 177.热辐射 198.物体的传热本领 223单元 地球的表面和内部 9.地球的表面 2610.火山和地震 2811.地球的内部 3112.地表雕刻师 344单元 水在自然界的循环13.云和雾 3814.露和霜 4015.雨和雪 4216.水滴的“旅行”45 5单元 人体“司令部”17.刺激与反应 4818.从刺激到反应 5119.我们的大脑 5420.大脑的开发与利用 57专 项 学习 像 工 程 师 那 样 59目 录单元1光与色彩是谁在天空架起七彩虹桥是谁将明月映入平静水面是谁让节日的礼花绚丽多彩是谁让城市的夜晚迷离璀璨11光 源 白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。哪些是自然光源？哪些是人造光源？见学生活动手册第 1 页2 这些物体是光源吗？为什么？点燃蜡烛，观察它燃烧发光的过程。给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程。1.从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。2.将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。3.用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。发光需要能量哦！通电时千万不要摸钢丝！见学生活动手册第 1 页1单元光与色彩32光 的 传 播你认为这些光的传播路径有什么共同特点？研究光在空气中的传播。1.把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。2.待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。方法一4从以上两个实验中你可以得出什么结论？他们排整齐了吗？你是如何判断的？顺着箭头指示的方向看。见学生活动手册第 2 页1.剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。2.用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。3.左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。方法二1单元光与色彩5做小孔成像实验。小 孔 成 像两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。1.准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。3.用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。4.将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止。2.将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。见学生活动手册第 2 页63光 的 反 射光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。试着用一面小镜子，把阳光照到背光的墙上。做“阳光接力打靶”游戏。怎样用镜子让她的左脸亮起来？见学生活动手册第 3 页1单元光与色彩7玩镜子。选择合适的位置站在镜子前，要能够与同伴在镜子里相互看见，但都看不见自己。直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量是否发生变化。观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好？说说反光效果好的物体有什么特点。直射反射 我们看到的月光是从哪里来的？8人是如何看见物体的古希腊学者认为，眼睛发出的光碰到物体，人就能看见东西。后来，又有人认为，是眼睛发出了像触须那样的东西，人通过触须看到物体。公 元11 世 纪 初，阿 拉 伯 科 学 家 伊本海赛姆纠正了上述看法。他认为，光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。你是如何看见视力表的？你的视力正常吗？剪掉 制作一个潜望镜。硬纸盒镜子剪两个斜口镜面相对1单元光与色彩94七 色 光雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方用镜子制造“彩虹”。在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。1.在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。2.让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。纸板镜子水用水雾制造彩虹。见学生活动手册第 3 页10用三棱镜制造“彩虹”。用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。1.手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。2.调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。你发现阳光有几种颜色？七色光以前，人们都认为像阳光这样的白光是单色光。17 世纪，英国科学家牛顿发现大吊灯上的玻璃会产生彩色的光，他感到非常好奇，决定探究在这些玻璃中究竟有什么秘密。在一次实验中，他让一束太阳光透过窗上的小孔射入黑暗的实验室，并让这束光线穿过固定着的玻璃三棱镜。这时，对面的墙上出现了七种颜色的光。牛顿又使用第二个三棱镜，让第一个三棱镜产生的七色光平行穿过，结果，这时的七色光合成了白光。牛顿也试着让红光单独通过三棱镜，结果发现红光并未改变。在实验的基础上他得出结论：白光本身是由折射程度不同的各种彩色光所组成的非均匀的混合体。这就是牛顿关于光的颜色理论。1单元光与色彩11用手电筒做色光混合实验。1.将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。2.将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。3.将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色，快速旋转圆盘，观察发生的现象。用圆盘做色光混合实验。如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时你会看到什么？太阳把温暖传给了土壤，土壤把温暖传给了种子；太阳把温暖传给了小溪，小溪把温暖传给了鱼儿；太阳把温暖传给了空气，空气把温暖传给了你我。1312单元单元2热 传 递太阳把温暖传给了土壤，土壤把温暖传给了种子；太阳把温暖传给了小溪，小溪把温暖传给了鱼儿；太阳把温暖传给了空气，空气把温暖传给了你我。13单元单元2热 传 递他们是怎样让身体暖和起来的？5热 传 导 热是怎样传到衣物、板栗上的？像这样的事例还有哪些？14研究热在金属中的传递。问题：热在金属中是怎样传递的？实验设计：1.将凡士林均匀地涂在两块金属片上。2.用试管夹夹住金属片的一端，加热金属片的另一端，观察凡士林是怎样变化的。3.加热另一块金属片的中心，观察凡士林是怎样变化的。观察到的现象：实验结论：右 图 中，烧 杯 里 的 热 水温度会怎 样变化？水槽里的冷水温度又会怎样变化？右 图 中，烧 杯 里 的 热 水见学生活动手册第 4 页冷水热水 小心烫手！2单元15热传递热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。生活中有许多热传导的事例，你能说说它们的传热过程吗？生活中有许多热传导的事例，你能说说它们的传热过烙饼量体温电烙铁作画电热垫冷敷或热敷16将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？研究热在水中的传递。问题：热在水中是怎样传递的？实验设计：1.把木屑放入水中。2.用酒精灯给水加热。3.观察木屑在水中是怎样运动的。观察到的现象：见学生活动手册第 5 页6热 对 流 小心烫手！2单元17热传递利用身边的材料制作一个简易的走马灯，并解释走马灯能转动的原因。液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。热对流时，热总是从温度较高处传到温度较低处。1.在一个纸杯的侧面开两个口，将蜡烛固定在杯底。2.在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。3.在杯底穿一根细绳，用牙签固定。4.将两个纸杯口对口用双面胶黏合。5.点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。利用身边的材料制作一个简易的走马灯，并解释走马灯 研究热在空气中的传递。问题：热在空气中是怎样传递的？实验设计：1.固定一支线香，点燃。2.用玻璃罩倒扣住线香。3.观察线香冒出的烟是怎样飘动的。观察到的现象：以上两个实验现象有什么相同之处？以上两个实验现象有什么相同之处？见学生活动手册第 5 页18夏天，站在烈日下你有什么感觉？在哪些情况下还会有类似的感觉？7热 辐 射夏天，站在烈日下你有什么感觉？在哪些情况下还太阳与地球之间有很大一部分空间没有任何物质，但是太阳仍然能够将热传递给地球。像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在真空中也能进行。2单元19热传递利用身边的材料，做一个简易太阳灶。准备材料：纸板、锡纸、剪刀、美工刀、热熔胶枪、玻璃管或透明塑料管等。怎样才能使玻璃管中的水热得更快？1.用纸板做一个支架。制作过程：3.将玻璃管灌满水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，调整锡纸凹陷的位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上。2.用热熔胶把锡纸固定在支架上。使用热熔胶枪时注意安全！20热传递有传导、对流、辐射这三种方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。分析下图中热的传递方式。热传导、热对流、热辐射有什么相同与不同之处？说说这些产品运用了哪种热的传递方式，热是如何传递的。见学生活动手册第 6 页2单元21热传递8物 体 的 传 热 本 领这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？比较不同材料传热的快慢。问题：塑料、木头、铜、铝、钢 5 种材料，哪种传热最快，哪种传热最慢？实验设计：1.用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠 子，珠子与材料棒远端的距离须一致。2.把 5 种材料棒放入盛有热水的烧杯中。3.观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。观察到的现象：实验结论：塑料勺木勺铜勺铝勺钢勺见学生活动手册第 7 页22下面的事例说明空气是热的良导体还是不良导体？这些厨具的各部分是用什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？体验光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉，说说为什么会有这样的差别。像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。蓬松的棉被盖起来很暖和双层窗户可以隔热保温体验光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉，说说为双层窗户可以隔热保温见学生活动手册第 7 页2单元23热传递 冬季，为什么要用塑料薄膜和草绳把新栽树的树干包起来？在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？设计并制作一个保温盒。比比谁做的保温盒效果好，并分析保温效果好的原因。比比谁做的保温盒效果好，并分析保温效果好的原因。可以任意选择材料。24单元单元3地球的表面和内部25世界上最高的山是什么山？当然是喜马拉雅山呀！世界上最大的洋是什么洋？当然是太平洋啊！那喜马拉雅山上怎么会出现海洋生物的化石呢？摸两种地球仪，说说它们有什么不同。摸两种地球仪，说说它们有什么不同。政区地球仪地形地球仪地球表面包括陆地和海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如高原、平原、