学校教育质量监测平安预案XX县区实验中学2023国家义务教育质量监测工作总结实验中学作为XX县区20个国家义务教育质量监测样本校之一，担任了2023年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次根底教育质量监测工作，在国家和省级视导员的指导下，在县教育体育局领导的大力指导下、学校各部门的通力协作以及教导处精心组织下，按要求顺利地完成了本次质量监测工作。现将工作情况汇报如下：一、学校参加监测情况此次监测我校共有32名五年级学生参加了数学与体育和问卷调查，无请假、无顶替。杨克明校长与19名教师也参加了不同内容的问卷调查。二、工作开展情况（一）、宣传发动提高认识根底教育质量决定一个国家的人才素质，决定一个国家的前途和民族的未来。在当前转变经济增长方式、建设创新型国家的过程中，根底教育的全局性、根底性和先导性的作用越来越突出，根底教育的质量问题也越来越受到党和国家的重视。国家中长期教育改革和开展规划纲要十清楚确地提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革开展的核心任务。教育部国家根底教育监测中心开展教育质量监测，建立教育质量监测制度，就是推动和保障这一任务完成的重要举措之一。接受根底教育监测工作以来我们对根底教育监测工作有了以下认识：首先，开展根底教育质量监测是根底教育工作实现重点转移的必然要求。随着义务教育的全面普及，根底教育进入了推进均衡开展和提高教育质量的新阶段。均衡开展就是要办好每一所学校，教好每一名学生。提高质量就是要解决广阔群众从“有学上〞转到要“上好学〞的需求。通过监测了解教育质量的现状和存在的问题，在重点转移的过程中，为政策决策的修订完善提供客观依据；通过对教育质量问题做出分析和判断，引导各级政府和教育行政部门把教育资源配臵和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，解决好改革开展的重点和方向问题。其次，开展根底教育质量监测是推进素质教育的迫切需要。早在1999年，党中央、国务院做出重大决定，要推进根底教育改革，全面实施素质教育。新公布的教育规划纲要也再次提出，要坚持以人为本，全面实施素质教育，并把它作为教育改革开展的战略主题。但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了...
