2023年八级数学下册教学计划1.docx

八年级数学下册教学参考方案(1) 一、学生根本情况： 八年级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族学生32人，占总人数的98﹪。从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前面的根底上还有所倒退。对大局部学生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的认识。对特别多小孩来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不特别透彻。在代数上现行的教材降低了小孩们在计算上的难度，关于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但时间一长，学生又忘得快，按照以往的经历，学生在广泛的深化的理解根底上使知识在各个方面建立起有机的联络，是最不容易不记得的，但现在的要求中，学生在这方面仍然有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对小孩们今后的学习，打下根底，也会这一学期小孩们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与类似，也会使小孩们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令人担忧的是班级中的差生的学习，不管如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能有所进步，也要接着鼓舞有条件的小孩拓宽本人的知识视野。使小孩们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给小孩们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素养；在学习态度上，绝大局部学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师催促，成为教师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要处理的一个征询题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育确实是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期教学内容，共计五章，知识的前后联络，教材的德育要素，重、难点分析 第十六章　分式　本章主要学习分式的概念和根本性质，掌握分式的约分和通分法那么，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深化掌握与运算的纯熟进展，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让小孩们掌握，不要寄希望于课外，否那么会增加差生的人数。 第十七章　反比例函数　本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的考虑方式和考虑方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展考虑，互相解释、互相补充，关于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合才能打下良好的根底。培养学生的应意图识。这一章的学习对中等与中等偏下的小孩有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的互相转换感到困难。处理这个征询题的关键是要学生多画图、多考虑，适当的放慢教学进度。对知识要到达纯熟的转换的程度，同时要求在课堂上掌握这些知识。 第十八章　勾股定理　本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理处理简单征询题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵敏运用勾股定理处理实际征询题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，处理实际征询题。 第十九章　四边形　本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关知识进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联络和区别。本章的教学内容联络比拟紧密，研究征询题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用"集合"的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和断定方法。12 第二十章　数据的分析　本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分；理解反比例函数的概念及断定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式；会用勾股定理及逆定理；能分清四边形的附属关系，掌握它们的性质和断定方法；进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认确实学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，处理征询题的才能，提高运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力要素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 四、提高学科教育质量的主要措施：认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，按照新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修正作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、引导学生积极参与知识的构建，营建民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享觉察欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育确实是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，弥补智力上的缺乏。 5、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。 五、全期教学进度安排： 章节　　课时　　教学起止时间 第十六章分式　　13　　第一周～第三周 第十七章　反比例函数　　8　　第四周～第五周 第十八章　勾股定理　　7　　第六周～第七周 半期考试 第十九章四边形　　18　　第九周～第十三周 第二十章　数据的分析　　15　　第十四周～第十七周 期末总复习　　第十七周～期末完毕 12