分享
2023年“自然界的水循环”教学设计.docx
下载文档

ID:767803

大小:15.03KB

页数:2页

格式:DOCX

时间:2023-04-15

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 自然界 水循环 教学 设计
天道酬勤 “自然界的水循环〞教学设计 李瑞华 一、课程标准与设计思路 教学内容为高中地理〔人教版·必修1〕第三章“地球上的水〞第一节“水循环〞。对应课标内“运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义〞。 设计思路:以长江之歌歌词为主线,贯穿自然界的水体类型及陆地水体的相互补给关系、自然界的水循环类型和过程环节意义等本节主要知识点,通过对长江的认识来理解相互联系的水体和水循环的过程和意义,连贯设计探究问题。课堂注重培养学生思考解决问题的能力,培养人地协调观、综合思维和地理实践力等地理核心素养,培养理论联系实际分析问题解决问题的能力。 二、教学目标 知识与技能:了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系;能绘制示意图表示水循环的过程,掌握其主要环节,运用水循环的原理知识,分析常见的人类活动对水资源的影响,理解水循环的地理意义;学会从地理图表、地理现象中获取有用信息,分析地理问题并尝试提出解决地理问题的方法和措施。 过程与方法:通过长江之歌导入,以长江为主线贯穿课堂,教师利用问题的形式开展全程教学;以长江与洞庭湖的相互补给关系,让学生领会陆地水体具有水源相互补给的关系;以小水滴的自述引入水循环,学生自學水循环的类型和各个环节;由黄河断流现象,引导学生搜集资料,分析黄河断流带来的危害、断流的原因,并尝试提出解决黄河断流的方法和措施。 情感态度与价值观:增强学生水资源的忧患意识,树立科学的资源观;帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律,实现人类与环境的和谐开展的观念。 三、教学重难点 重点:运用示意图,说出水循环的主要过程和主要环节,说明水循环的地理意义;遵循水循环的规律,合理安排人类活动。 难点:陆地水体之间的相互补给关系。 四、教学过程 教学过程如表1所示。

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开